班主任德育年度工作總結(jié)

班主任德育年度工作總結(jié)班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。

一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教

“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。

如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、因人施教

每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的家庭、社會影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生，了解每一個學生的不同問題所在，進行有針對性的工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。

2、循循善誘

班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情、曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。如我班一學生是班里習作最好的，但成績不太理想，老師也不太喜歡她。更兼每次安排教室布置工作她都推三阻四的，對這樣的學生，我一方面利用課后時間找她談心，讓她明白學習成績并不是衡量一個人的唯一標準；另一方面動員品學兼優(yōu)的同學與她坐同桌，在學習上幫助她。通過循循善誘，同學們和她漸漸接近了距離?，F(xiàn)在的她已經(jīng)能和班集體融為一體了。

二、與日俱進，探索德育新方法

1、開展豐富多彩的活動

對學生進行德育教育活動不一定要局限于課上，也可以在課下舉辦一些豐富多彩的活動。我時常舉辦一些與其他班級之間的籃球比賽、拔河比賽等等，通過這些活動既增加了班級的凝聚力又鍛煉了學生的能力而且還對他們進行了德育教育。在比賽中讓學生明白集體的力量、團隊的力量大于個人。當然在活動中要及時的滲透德育教育。

2、通過學校舉行的各種活動滲透德育教育

我們學校每學期都會舉行一些大型活動比如：越野賽、運動會等等。這時我都會把握好機會滲透德育教育。在今年的春季運動會報名階段學生們都非常積極踴躍的參加。在選拔運動員時我根據(jù)每個學生的特點進行選拔并且對入選的同學進行思想教育告訴他們：學習與體育固然重要但參與比賽的過程更重要因為他們在參與比賽為班級爭光的時候已經(jīng)學到了競爭和團結(jié)的重要性也鍛煉了他們各個方面的能力。所以在比賽中我班的學生都積極參與而且重在參與不在結(jié)果。通過這次運動會學生們不僅增加了彼此之間的友誼更重要的是鍛煉了身體更重要的是讓他們體會到了合作和競爭的重要性達到了德育教育的目的。

三、嚴格要求與耐心對待相結(jié)合

做工作時多給學生一些笑臉，多給學生一些關(guān)愛和溫暖。對各方面表現(xiàn)好的學生要給予鼓勵并對平時表現(xiàn)差的同學，也不能心罰和體罰。如我班一名學生經(jīng)常曠課逃學上網(wǎng)吧打游戲而且撒謊不向老師交待自己的行蹤。對于這樣的學生我一方面對其進行嚴厲的批評另一方面對其進行耐心的說服教育讓他真正認識到自己的錯誤從而杜絕再犯?，F(xiàn)在的他已從“網(wǎng)迷”中走了出來經(jīng)過努力的學習已經(jīng)成為班里的佼佼者了。

精誠所至金石為開。德育工作是一個大工程需要我們努力探索勇于創(chuàng)新并且持之以恒才能收到良好的效果。班主任德育工作計劃以黨的十七大精神為指導，以弘揚和培育民族精神為核心，以學校德育計劃為指導，以養(yǎng)成教育為主線，以豐富多彩的少先隊活動為載體，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，并運用多種教育手段，培養(yǎng)學生學會學習，學會做人，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才打下堅實基礎(chǔ)。

我班現(xiàn)有學生30人，其中男生16人，女生14人，本區(qū)本塊的15人，本區(qū)外塊的2人，臺灣3人，華僑子女2人，外省市戶口的9人。每個孩子都活潑可愛，有上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是有些學生的自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。學習方面呈現(xiàn)兩頭分化的趨勢，有的同學學習認真，成績優(yōu)良，各方面表現(xiàn)優(yōu)異。有的同學能按時完成作業(yè)，但學習方法不夠靈活，學習成績不夠穩(wěn)定。還有個別學生，學習自覺性很差，作業(yè)不能按時完成，上課也不認真聽講，對什么事都無所謂。對于這些后進生，本學期我要重點，并予以心理的疏導和幫助，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的學習習慣。

開學初，組織學生深入學習《小學生守則》《光啟小學在校一日常規(guī)》《光啟小學日常行規(guī)要求》要求，根據(jù)本班實際情況，查找不足，提出整改措施，制定《班級公約》，使每位學生有明確的目標。

進一步完善班級行為規(guī)范“五星獎“的評比，實現(xiàn)科學的標準化管理。通過對學生日常行為規(guī)范的檢查評比，促進班級建設。

加強值日班長的管理力度，學生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處。

進一步細化評比要求，做到每周有重點，周周反饋，月月小結(jié)，每月評選出單項“十美學生”和綜合“十美學生”，大力宣傳“十美學生”的事跡，挖掘各方面人才，以“每月之星”的展示，樹立學生們的身邊“榜樣”。促進學生由他律向自律發(fā)展，養(yǎng)成文明守紀好習慣。

繼續(xù)推進“我們的節(jié)日”主題文化活動，設計節(jié)慶主題教育活動方案。在春節(jié)和元宵節(jié)期間，突出“辭舊迎新、團圓平安、尊老愛幼”主題；在清明節(jié)期間，突出“紀念先人、緬懷先烈”主題；在端午節(jié)期間，突出“人與自然和諧共處”主題。設計制定出符合不同年齡段學生認知和發(fā)展規(guī)律的體驗性教育活動方案。以此深化中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育。

（1）元宵節(jié)：開展賞花燈，猜燈謎活動，讓學生深入了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的習俗。

（2）學雷鋒日：摘抄雷鋒故事或雷鋒語錄，每人寫一篇讀后感，開展“今天怎么學雷鋒”的大討論，學做“小雷鋒”，做好事，關(guān)心他人。

（3）三八婦女節(jié)：以“學會感恩”為主題，對媽媽進行一次小調(diào)查，進一步了解自己的媽媽；觀察媽媽一天的生活，體會媽媽的辛勞；為媽媽送上一句祝福的話；自制一張賀卡；為媽媽或（外婆、奶奶）做一件力所能及的事，表達自己的感恩之心。

（4）植樹節(jié)：開展護綠活動，培養(yǎng)學生愛護花草樹木的良好品德，鼓勵學生自帶花草來美化教室。

（5）五一勞動節(jié)：開展“勞動最光榮”主題活動。每人學做一件家務事。清除墻壁腳印。

（6）六一節(jié)：發(fā)揮學生的特長，讓學生充分展現(xiàn)自我。

（7）進一步完善社會實踐基地活動方案，充分發(fā)揮社會實踐基地的作用，利用快樂活動日，有計劃、有目標的精心組織學生到實踐基地開展各類學習體驗活動，培養(yǎng)意志品質(zhì)，體驗道德教育。

（1）認真上好《法治教育》和《光啟小學預防意外傷害事故教育讀本》，針對各年級小學生的認知水平、心理特征、知識結(jié)構(gòu)和實際需要，結(jié)合小學生身邊的案例，深入淺出地闡釋基本法律常識，教育小學生從小學法、懂法、守法，做遵紀守法的好隊員、好少年。中學班主任德育工作淺談班主任是班級工作的組織者、領(lǐng)導者，是學生健康成長的引領(lǐng)者，是學校德育工作的中堅力量。而德育教育又是班主任工作的重中之重。下面就班主任如何開展德育工作談幾點看法。

作為班主任，要具備一顆金子般閃閃發(fā)光的心，去關(guān)愛每一個學生，關(guān)心他們的成長，傾聽他們的心聲。讓他們體會到集體的溫暖和同學之間的互助友愛。只有真正愛學生的老師，才能收獲學生真誠的愛。曾經(jīng)有個女學生，她媽媽得了重病，家庭生活困難。了解到這一情況后，我除了發(fā)動全班學生為她捐款，自己還從微薄的工資中拿出錢來為她解決燃眉之急。那位同學非常感動，學習上更加努力，班級工作也做得非常好。正是用愛心感染了學生，我的班級才會充滿愛，才會是一個積極向上團結(jié)奮進的班集體。

“潤物細無聲”是德育工作的一大特征。班主任對學生良好思想道德品質(zhì)的形成起著潛移默化的作用。因此，班主任要注重自身修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止、為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。作為班主任要嚴格要求自己，各方面都要為人師表，要求學生做到的自己首先要做到。比如：教育學生講文明、懂禮貌，那自己也要言行文明、禮貌待人；要求學生書寫工整、美觀，自己在板書時也要做到書寫規(guī)范、美觀；要求學生愛勞動、講衛(wèi)生，自己也要熱愛勞動、講究衛(wèi)生；要求學生積極參加各項活動，自己也要帶頭參與；教育學生要按時到校，不遲到、早退，自己也要早到校、晚離校；教育學生不亂扔垃圾，自己也要不亂扔垃圾……凡是要求學生做到的自己首先要做到，要用自己的言行去影響和感染學生。另外在工作中也要時時處處以身作則。記得剛接這個班時，地上經(jīng)常有紙屑，課桌椅經(jīng)常放得亂七八糟。于是我就從自身做起，看到地上有紙屑就彎腰撿起來扔進垃圾桶；課桌椅歪了就主動擺好；粉筆用完了就親自到后勤去領(lǐng)一盒；每天堅持早到校晚離?！瓡r間長了學生看在眼里記在心里，也慢慢學會了彎彎腰撿紙屑、擺桌椅、節(jié)約用粉筆等。

活動是德育工作最有效的方式之一。新學期伊始，我就制定了切實可行的德育工作計劃和教學計劃。根據(jù)每月的教育主題確定每周的活動主題，每周的班會課都圍繞這一主題開展活動。比如：新學期剛開始我發(fā)現(xiàn)班里一部分同學不思進取、紀律松散、學習不認真。針對這一情況我及時召開主題班會“新學期新目標”，讓同學們明確新學期努力的目標和方向；清明節(jié)前夕我組織同學們到烈士陵園祭掃烈士墓并召開主題班會“緬懷先烈立志成才”；學習上出現(xiàn)懈怠現(xiàn)象我及時召開“珍惜時間把握今天”的主題班會等等。通過一系列的活動對學生進行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、集體主義教育等。

作為班主任要用真情凝聚學生。要用真情關(guān)愛每一位學生。學習上要關(guān)心他們的學習情況；生活上要關(guān)心他們的衣食住行身體狀況等；心理上要他們的情緒變化并及時開導安慰等；尤其對待“后進生”更要多一份關(guān)愛?！叭朔鞘ベt孰能無過”，何況是正在成長的孩子呢？每個孩子都有優(yōu)點也有缺點，作為班主任要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點并加以表揚鼓勵使之發(fā)揚光大；對于缺點要盡量包容并幫助其改正。切忌對學生一味指責批評甚至歧視放棄?！坝H其師才能信其道”要想凝聚班集體必須用真情去感化每一位學生并和他們建立深厚的感情。這樣他們才會把大家當朋友才會聽大家的話才會認真執(zhí)行大家的要求和規(guī)定。其次要用真情打造良好的班集體。一個良好的班集體必須要有良好的班風班規(guī)。而班規(guī)的制定必須是在廣泛聽取全班同學的意見和建議的基礎(chǔ)上制定的并且要體現(xiàn)人性化。這樣制定的班規(guī)才會被同學們認可才會自覺遵守。有了良好的班風班規(guī)還要有嚴格的紀律約束。對于違反紀律的同學要耐心說服教育使之明確自己的錯誤并改正錯誤；對于嚴重違紀的要依據(jù)班規(guī)進行處理以達到教育本人和警示他人的目的。良好的班集體是一種巨大的教育力量它對每個學生的發(fā)展起著潛移默化的作用。

總之德育工作是班主任工作的重中之重它貫穿于班級管理的始終必須持之以恒常抓不懈才能取得實效。高中班主任如何開展德育工作尊重學生、關(guān)心學生是一種真誠的愛，深得學生的心，因此老師應關(guān)心、愛護每一位學生，使他們在享受愛的同時，得到老師對他們的尊重，從而建立起一種和諧的師生關(guān)系。班主任工作說到底就是師生之間的交流，如果缺乏和諧的師生關(guān)系，學生根本就不會接受班主任的教育和要求。作為班主任，首先應該尊重學生、關(guān)心學生，只有和學生建立了和諧的關(guān)系之后，學生才會接受班主任的教育和要求。

“學高為師，身正為范”是我國傳統(tǒng)教育對教師的要求。教師不僅是知識的傳播者，更是道德的引導者。教師的言行舉止都會對學生產(chǎn)生影響。因此，教師必須做到以身作則，為學生樹立良好的榜樣。身教重于言教，在日常生活中，班主任要嚴格要求自己，注重自己的言行舉止。要求學生做到的，自己必須先身體力行，要求學生不做的，自己必須堅決不做。比如：教育學生要有熱愛祖國、熱愛人民、關(guān)心他人的思想，那么班主任就應首先做到這一點。要求學生講文明禮貌，班主任就要帶頭講文明禮貌；要求學生有正確的勞動態(tài)度，班主任就應有熱愛勞動的習慣；要求學生按時起床、按時到校上課，班主任就應模范遵守學校的作息制度。凡是學校規(guī)定的各項要求和制度，班主任應帶頭遵守執(zhí)行。只有這樣才能樹立起班主任的威信，才能使學生有樣可學。

“公生明，廉生威”，只有公正無私、一視同仁才能贏得學生的尊重和信任。作為班主任不能偏袒某些學生而歧視另一些學生。一個班級就是一個小的社會團體，每個學生都是班級的一員，都是平等的。班主任不能因為學生的家庭背景、經(jīng)濟條件、學習成績等因素而對他們有所偏愛或歧視。在處理班級事務時一定要公正無私、一視同仁。對于那些學習差、紀律差的學生不能歧視他們而是要更加關(guān)心他們、幫助他們、鼓勵他們。只有這樣他們才會感到班主任是公正的、是值得信賴的。

良好的行為習慣是形成良好品德的基礎(chǔ)。因此，在日常生活中要注重學生的養(yǎng)成教育。比如：教育學生遵守學校的作息制度；見到老師和同學要主動問好；上學時不要遲到；下課時不要在教室里大聲喧嘩；注意保持教室和校園的衛(wèi)生；愛護學校的公共設施等等。這些看似小事卻對學生的養(yǎng)成教育起著重要的作用。對于那些違反學校規(guī)章制度的學生要進行批評教育或個別談話。另外還可以在班級中制定一些獎懲制度來約束學生的行為。

班集體是培養(yǎng)學生良好品德的重要集體。作為班主任要充分發(fā)揮班集體的教育作用。要組織學生認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，讓學生明確什么是正確的行為、什么是不正確的行為以及應該怎樣做、不應該怎樣做等。要組織學生積極參加各種有益的活動和競賽。如：班級文藝比賽、體育比賽、書法比賽、演講比賽等等。通過這些活動可以培養(yǎng)學生的集體主義精神、愛國主義精神以及良好的道德品質(zhì)。要充分發(fā)揮班干部的作用。班干部是班級的核心力量，他們應該協(xié)助班主任做好班級工作。對于班干部要嚴格要求，讓他們以身作則、認真負責地做好班級工作。同時還要鼓勵班干部發(fā)揮自己的特長和能力去管理班級工作。只有這樣才能使班級工作更加有序、更加有效地進行。

家訪是班主任了解學生情況的重要途徑之一。通過家訪可以了解學生在家庭中的表現(xiàn)情況以及家庭教育中存在的問題等。同時還可以讓家長了解學生在學校中的表現(xiàn)情況以及學校的教育教學情況等。因此家訪工作是班主任開展德育工作的重要環(huán)節(jié)之一。班主任工作計劃總結(jié)本學期工作即將結(jié)束，為了發(fā)揚成績，改正缺點，以勵再戰(zhàn)，現(xiàn)將本學期班主任工作計劃總結(jié)如下：

在本學期開學初，我認真詳細了解了本班學生的思想狀況，堅持用《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》來要求學生，對學生進行前途理想教育，常鼓動他們?yōu)榘嗉墵巹?chuàng)“三好”班級而努力，不斷激發(fā)學生學習興趣，以“爭做一名合格的小學生”為奮斗目標，勿忘國恥，努力學習，報效祖國。開展了一些小型主題班會，每周的班會課我都提前思考好班會的主題，在班會上學習英雄的先進事跡后，讓全體同學寫一篇心得體會。通過這樣有計劃的安排，即幫助學生樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，又提高了學生愛國、愛家、愛校的信念，增強了好學上進的動力。

轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課余多與他們談心，及時了解他們的思想動態(tài)、困惑等。課外積極輔導、跟蹤，多與家長，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境。通過班主任和任課教師的共同努力，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀干部和三好學生。

本學期我認真召開了六次家長會，通過家長會活動，與家長溝通了學生在校情況及在家表現(xiàn)，為增進對學生的了解和信任，促進家長與學校之間的。同時對部分學習不刻苦、調(diào)皮搗蛋的學生進行了家訪活動，通過家訪溝通了教師與家長之間的。

為了提高學生的自學能力，培養(yǎng)刻苦學習的精神，提高記憶力，思維和想象能力，本學期我利用早讀、午讀時間讓學生自覺閱讀指定的優(yōu)秀作文和其它優(yōu)美篇章和知識性書籍進行閱讀；晚修時間安排好小助手對當天所學的內(nèi)容進行聽寫并檢查過關(guān)；讀報是我每天必做的一件事，利用課前時間組織學生閱讀《羊城晚報》《南方日報》等報紙或朗誦《小學生必背古詩》來增加同學們的知識面和陶冶情操。通過開展這些活動培養(yǎng)了學生自覺閱讀的好習慣。

班干部是班主任的得力助手，是班主任的左膀右臂。在培養(yǎng)班干部上我采取了這樣的做法：

（1）定期召開班干部會議。每星期召一次班干部會議。針對他們在管理中存在的不足之處給予正確的指導幫助。

（2）教給班干部管理方法。在班干部管理上我總結(jié)了一些經(jīng)驗和方法：一是分工到人，使每位班干部主抓一項工作；二是教給方法，先教班干部如何針對班上情況具體安排工作；三是放手管理但加強監(jiān)督指導。讓他們協(xié)助班主任管理班級的同時學會自己管理自己。通過實踐證明這些方法行之有效。

教學工作是學校各項工作的中心工作。本學期我擔任了語文、英語兩科的教學工作。在教育教學中我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課；積極做好課后輔導工作；嚴格要求學生做好課前預習工作；虛心向同行老師學習、請教提高自己的教學質(zhì)量。在做好教學工作的同時認真參加學校組織的各種聽課評課活動并做好記錄不斷提高自己的教學水平。通過參加各種教研活動不斷給自己充電提高自己的業(yè)務水平?，F(xiàn)在能夠獨立完成教案編寫的工作并認真修改好每一課的教學設計圖提高自己的教學水平。在批改作業(yè)方面能夠認真及時地完成并認真做好試卷分析不斷提高自己的業(yè)務水平和工作能力。雖然在工作中取得了一定的成績但也存在一些問題：教學方法不夠靈活；學生的學習成績還不夠理想等這些問題有待于在今后的工作中加以改進和解決。

加強對學生的思想教育引導其正確的人生觀、價值觀和世界觀。發(fā)揮班干部的模范帶頭作用提高全體同學的素質(zhì)和思想覺悟。

進一步端正學生的學習態(tài)度提高學習成績和學習質(zhì)量促進學生的全面發(fā)展。

創(chuàng)新班級管理和班級文化建設等各項工作的方式方法促進班級的和諧發(fā)展提高班主任工作的藝術(shù)性。高中班主任工作總結(jié)擔任高中班主任的這半年，是我人生中充滿挑戰(zhàn)和收獲的一段時光。我負責帶領(lǐng)和指導一群年輕的高中生，幫助他們更好地學習和成長。在此，我想分享一下我的工作總結(jié)，希望能為教育事業(yè)貢獻一份力量。

本學期，我的主要工作包括以下幾個方面：制定教學計劃、組織教學活動、定期與學生和家長溝通、處理班級事務等。為了更好地展開工作，我不僅參考了教育書籍和經(jīng)驗豐富的老師的建議，還根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整和創(chuàng)新。

通過我和同學們的共同努力，我們?nèi)〉昧艘幌盗锌上驳某晒?。在學業(yè)成績方面，大部分學生的成績有了穩(wěn)定的提升。同學們的綜合素質(zhì)也有了顯著的提高，他們在團隊合作、領(lǐng)導力和社交技巧等方面也取得了明顯的進步。班級整體紀律和秩序也得到了良好的保持，學生們養(yǎng)成了良好的行為習慣和學習風氣。

在這段時間的工作中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)與學生建立互信關(guān)系是至關(guān)重要的。只有真正了解和關(guān)心他們，才能更好地教育和引導他們。要注重培養(yǎng)學生的自覺性和責任感，這有助于他們在學習和生活中更好地獨立成長。我還學到了如何更好地與家長合作，建立起有效的溝通機制，共同促進學生的成長。

展望未來，我將繼續(xù)努力提高自己的教學能力和管理水平。為了更好地適應學生的需求和發(fā)展，我將學習更多教育理論和實踐方法，努力提高教學質(zhì)量。我還計劃加強班級文化建設，組織更多有益的活動，促進學生間的交流與合作。我將保持與家長的密切，及時反饋學生的學習和生活情況，共同學生的成長。

這半年擔任高中班主任的工作經(jīng)歷讓我收獲頗豐。通過與學生的互動、觀察和反思，我更加深入地認識到教育的重要性和責任感。這份工作既富有挑戰(zhàn)，又充滿希望。我將珍惜這些經(jīng)歷和成果，繼續(xù)為學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展努力奮斗。在今后的工作中，我會不斷學習、實踐和反思，為成為一名更優(yōu)秀的班主任而努力。我深信，在教師和家長的合作與支持下，我們的學生一定能夠在學校和社會中展現(xiàn)出他們的才華和價值。讓我們攜手共進，為學生的美好未來貢獻我們的力量！班主任安全工作總結(jié)學校安全工作一直是我校最為和重視的工作之一，也是各項工作的首要任務。在學校的領(lǐng)導下，在各位老師的緊密配合下，堅持“預防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治”的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學校安全工作的氛圍，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

為了加強我校的安全工作，維護正常的教學秩序，在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，組建了“校長室—校保衛(wèi)科—年級組—班主任”的四級安全管理體系，分級負責，層層落實，有效的解決了學校安全管理中存在的問題，確保了學校安全工作的有序開展。

認真抓好安全教育，營造安全工作的良好氛圍。

我校一直以來就有“安全第一”的辦學思想，將安全工作作為學校的首要工作來抓。將安全工作納入學校行政例會、教師大會的議事日程，做到每一周、每一月、每一學期都召開一次安全專題會議，研究、部署和總結(jié)學校的安全工作。

充分利用開學初的班會時間，對學生進行一次集中教育。教育學生注意交通安全、飲食安全、用水用電安全、防溺水、防火防盜、預防春季傳染病等。

學期中根據(jù)季節(jié)和節(jié)假日的特點，及時更換板報和宣傳欄內(nèi)容，對學校的安全工作進行廣泛的宣傳和教育。

組織學生觀看有關(guān)安全教育的錄像和圖片資料，對學生進行了生動而直觀的安全知識教育。

發(fā)揮少先隊組織的作用，在全體學生中開展了“青少年自護自救知識競賽”。

針對學校周邊環(huán)境特點