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小學課后托管管理制度1.背景小學生作為學校的一份子，其安全和健康成長是學校和家庭一同關注的重點。在日常的學習生活中，往往需要學生在家長下班前托管在學校，因此對小學生課后托管的管理顯得尤為重要。2.目的為了保障小學生的安全、健康和學習積累，制訂和完善小學課后托管管理制度，效促進安全、有效、規(guī)范的管理。3.內(nèi)容3.1托管場所小學課后托管場所應符合以下條件：安全、無危險品、危險工具、危險設備；潔凈衛(wèi)生，保持空氣流通，疫情期間要消毒；具備基本的便利設施如桌椅、柜子；若有體育或者文娛設施等活動用品，保證使用安全。3.2課后托管的人員負責人：要求擁有小學教育、管理經(jīng)驗，年齡在40歲以下。確保托管場所安全，責任明確；托管教師：具備小學教育、管理經(jīng)驗，主管有行政處罰記錄和犯罪記錄；保安人員：具備安全保衛(wèi)知識，有處置突發(fā)事件的能力，有安全意識和責任心；醫(yī)護人員：具備護理、急救經(jīng)驗，熟知兒童常見疾病。3.3課后托管的時間一般情況下，課后托管的時間在放學后至家長接走前。作息時間按班級、年級分別進行規(guī)劃。3.4課后托管的內(nèi)容針對小學生特殊的認知、興趣特點，設計適應學生年齡段和個別需求的活動，包括：課外輔導：按照教學計劃安排，科學有序的組織學生的學習查缺補漏；體育活動：組織節(jié)奏感強，容易操作和掌握的球類、健身、舞蹈等活動，以優(yōu)化課余時間；文娛活動：安排一些適合兒童的經(jīng)典影視作品，或者進行插畫繪畫、手工制作等。3.5課后托管的評估評估為有效的改進制度的重要過程。針對制度執(zhí)行情況，課后托管應對下列事項進行定期評估：課后托管場所符合條件；托管人員素質；活動內(nèi)容的適宜程度；小學生的身心健康與安全。4.結論課后托管是小學生安全、健康、有效學習和規(guī)范化管理的必需品。制定和完善相應的

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