初二生物生命的起源教案-探索生命的過去與現(xiàn)在

第頁共頁初二生物生命的起源教案——探索生命的過去與現(xiàn)在探索生命的過去與現(xiàn)在一、教材背景學(xué)科：生物年級：初二章節(jié)：生命的起源本章主要內(nèi)容是介紹生命的起源及其形成過程，學(xué)生將通過學(xué)習(xí)了解自然界中的化學(xué)元素和分子組成，從而更深入地了解生命的本質(zhì)和意義。二、知識目標(biāo)了解生命的起源與發(fā)展歷史；了解化學(xué)元素和分子在生命起源中的作用；理解生物進(jìn)化的原理及其在生命起源和發(fā)展中的作用；掌握對生命起源的現(xiàn)代研究方法和技術(shù)手段。三、教學(xué)重點(diǎn)生命的起源與發(fā)展歷史；化學(xué)元素和分子在生命起源中的作用；生物進(jìn)化的原理及其在生命起源和發(fā)展中的作用；現(xiàn)代研究方法和技術(shù)手段的掌握。四、教學(xué)難點(diǎn)探索生命的起源過程，并理解其演化歷史；理解生物進(jìn)化的原理以及其在生命起源和發(fā)展中的作用。五、教學(xué)方法教師授課介紹生命起源的基礎(chǔ)知識及其研究技術(shù)；指導(dǎo)學(xué)生通過小組討論和實(shí)驗(yàn)，探索生命起源的過程及其現(xiàn)代研究方法；教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，采用多媒體教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。六、教學(xué)過程分組討論（1）讓學(xué)生把自己分成若干個小組。（2）讓每個小組通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行“陰影實(shí)驗(yàn)”：把一個大腸桿菌群體保持在陰影中，觀察其生長和死亡情況。并進(jìn)一步了解陰影對生物生長的影響。（3）小組通過討論得出生物需要光、水和氧氣才能生長的結(jié)論。教師講授（1）生命的起源講解生命的起源是指從非生命物質(zhì)到生命物質(zhì)的進(jìn)化過程。據(jù)現(xiàn)代認(rèn)識，自然界中的化學(xué)元素、分子和能量等基本物質(zhì)構(gòu)成了最早的生命原始物質(zhì)，隨后本原質(zhì)分裂、菌落生長、凝聚、組合成為最初的細(xì)胞，即單細(xì)胞生物。（2）化學(xué)元素和分子在生命起源中的作用探究生命的起源過程，需關(guān)注有機(jī)化學(xué)與物理化學(xué)的結(jié)合。生命能夠產(chǎn)生和發(fā)展依賴于很多元素和分子的復(fù)雜組合。其中，水、礦物質(zhì)和各種有機(jī)分子（葡萄糖、核酸、氨基酸、脂質(zhì)等）是關(guān)鍵。（3）生物進(jìn)化的原理及其在生命起源和發(fā)展中的作用講解生物進(jìn)化的原理非常重要。生命起源和發(fā)展是一個漫長且緩慢的過程，許多物種都經(jīng)歷了自然選擇和適應(yīng)微環(huán)境的過程，從而走向多種形態(tài)發(fā)展。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)通過實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生將參與陰影實(shí)驗(yàn)，以此更深入的了解生物需要光、水和氧氣才能生長的情況。練習(xí)環(huán)節(jié)（1）做題請學(xué)生做相關(guān)測試題，掌握所學(xué)知識，并鞏固加深了解。（2）作業(yè)請學(xué)生練習(xí)課后作業(yè)。七、教學(xué)評價教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予評價，以及對學(xué)生成果的檢查，學(xué)生按時完成小組討論和作業(yè)的情況。根據(jù)表現(xiàn)評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。同時指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命在保護(hù)自然環(huán)境中的作用。并倡導(dǎo)學(xué)生從生命的微觀角度了解環(huán)境保護(hù)的意義。八、教學(xué)反思本節(jié)課在教學(xué)過程中，主要由3部分組成。第一部分為分組討論，在討論陰影實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生思考了光、水和氧氣對生物生長的作用，為后來的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ)。第二部分是教師介紹了生命起源的知識以及相應(yīng)的語言表達(dá)。第三部分是實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對課堂內(nèi)容加深了解，是本節(jié)課最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。通過探索生命的過去和現(xiàn)在，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到了生命的本質(zhì)和意義，同時也更深刻地了解到了自然環(huán)境和人類