小班主題紅紅的小東西教案反思

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小班主題紅紅的小東西教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

近期我們班針對(duì)幼兒開展了圖形變變變的主題活動(dòng)，我發(fā)覺小班幼兒對(duì)圖形還沒有全面的認(rèn)識(shí)和了解。我盼望以故事的形式讓幼兒在感受故事趣味性的同時(shí)了解圓形的特征：可以滾動(dòng)，發(fā)覺日常生活中紅色的東西以及圓形的東西。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步理解故事內(nèi)容，感受作品的趣味性。

2.認(rèn)識(shí)多種紅紅的、圓圓的物體，感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。

3.培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

4.探究與試驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的積極性。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

背景圖、故事中涌現(xiàn)的動(dòng)物圖片。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)多種紅紅的、圓圓的物體，感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

出示紅紅的小東西，師：老師在路上撿到了一個(gè)紅紅的小東西，你知道它是什么嗎?

幼兒猜想

師小結(jié)：剛才小伙伴們說了好多紅紅的、圓圓的東西，我們來看看它到底是什么吧!

二、觀賞故事。

1.播放PPT，老師有感情的講解并描述故事。

2.提問：

(1)這個(gè)紅紅的小東西是什么呀?

(2)一路上它遇到了誰呀?(依據(jù)幼兒回答出示圖片)

(3)它們把紅紅的小東西當(dāng)成了什么?(依據(jù)幼兒回答出示圖片)

(4)它說了些什么?(幼兒一起仿照小動(dòng)物對(duì)話。)

三、理解故事情節(jié)。

1.依據(jù)出示的圖片帶領(lǐng)幼兒一起講解并描述故事。

2.引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：一路上紅紅的小東西走呀走呀，都遇到了誰?它們把紅紅的小東西當(dāng)成了什么?

四、閱歷共享

引導(dǎo)幼兒練習(xí)講解并描述故事，老師總結(jié)：這個(gè)小東西真有趣呀!一路上遇到了許多事，鬧了不少笑話：小老鼠以為它是一顆紅櫻桃，它自己又想做小白兔的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈籠，后來才發(fā)覺自己原來是小貓衣服上掉下的一顆紐扣。

五、師：我們一起去外面看看能不能遇到這個(gè)紅紅的小東西吧!結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

經(jīng)過第一輪研討，我決斷將故事分段講解并描述，到"經(jīng)過小熊家'，先讓幼兒回憶故事種涌現(xiàn)了誰，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的對(duì)話，這時(shí)候讓幼兒猜想這個(gè)紅紅的小東西究竟會(huì)是誰?讓幼兒回憶、認(rèn)識(shí)多種紅紅的、圓圓的小東西。最末出示小貓，揭曉謎底。在第二輪教研活動(dòng)中，有了之前的指導(dǎo)和提升，孩子們果真對(duì)故事情節(jié)有了更深的體會(huì)。當(dāng)然，還有一些環(huán)節(jié)需要留意，如：無效性的問題要少問，有效的引導(dǎo)。經(jīng)過了一輪又一輪的研討，對(duì)于語言活