作文教學：學會說點兒道理

人教版語文八年級上冊第五單元

大田三中柯秀鳳2016.10.19學會說點兒道理撥云見霧道理：就是對事物有所感觸而領悟到的某種哲理，某種詩化了的思想。作文中的“道理”，就是通過對人、事、景、物與生活現(xiàn)象的抒寫來表現(xiàn)自己的感悟、看法或態(tài)度。作文中的道理實質(zhì)上是表達方式的議論。五種表達方式是什么？記敘議論描寫抒情說明憶一憶五種基本的表達方式及區(qū)別：“太陽升起來了?！保〝⑹觯河洈⑻栕隽耸裁矗疤柺蔷嚯x地球最近的恒星，是太陽系的中心天體?！保ㄕf明：介紹解釋太陽的含義）“太陽光熱無窮，只是付出，不想獲得。”（議論：說出太陽所蘊含的人生哲理）“火紅的太陽噴薄而出，灑下萬道金光。”（描寫：描繪太陽的情態(tài)、形狀、色彩）“太陽喲！你請把我全部的生命照成道鮮紅的血流！”（抒情：抒發(fā)對太陽的贊美之情）例文領會《陋室銘》議論：南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校孔髡哂勺约旱穆衣?lián)想到名人的居室，并借孔子的話表達自己的人生態(tài)度：傲岸高潔、安貧樂道?！稅凵徴f》議論：予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！作者通過對比菊花、牡丹花和蓮花的不同品格的象征特征，表明了作者對貪慕富貴、追名逐利的世人的嘲諷鄙夷之情，對傲岸高潔、超凡脫俗的隱士的敬佩惋惜之情，對高潔莊重、正直清廉的君子的贊美熱愛之情。例文領會《蠟燭》寫到二戰(zhàn)時，一位南斯拉夫母親為犧牲的蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士點燃一支珍藏了45年的結(jié)婚喜燭，最后寫到“這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃著，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽?！边@些議論的語句既表達了一種崇敬英雄、敬愛母親的感情，又表達了一種深刻的哲理——殘酷炮火下的人性之美是永不磨滅的。有一只小蟲子，誤落水杯中，已經(jīng)掙扎了兩天，它總是一個勁地往下鉆或左沖右突，希望找到或是撞開一個缺口逃出去。累了，就浮上水面透一口氣，休息一會，再往下鉆。它已經(jīng)精疲力竭了。其實，杯子口并未蓋上，小蟲很容易從杯口逃掉。有時候，轉(zhuǎn)個方向，往往海闊天空?；鹧劢鹁丶业穆飞?形形色色的人川流不息。偶然間,迎面走來一位伯伯。只見他手里抱著一盆火鶴，臉上漾著微笑?；瘊Q的花朵配上墨綠色的大葉子。讓人覺得它透著一股喜慶勁兒。而此時伯伯的臉上的笑意已經(jīng)清楚明白地把他的心情告訴了每一個人。他的笑容充滿著自豪,充滿著喜悅。他小心地搬著花向前走,還不時停下來弄弄葉子,那股小心呵護的勁兒,就像對待自己的孩子一樣。有個老人，是全國聞名的大作家。他臨終前，突然感到十分難受，秘書就說：“我去叫大夫。”不料，老人極其艱難地說了一句：“不是‘叫’，是‘請’……”說著老人就昏迷過去了，而且再也沒有醒來……這位老人就是夏衍。謙恭是一種深刻的教養(yǎng)，它扎根于心靈。我不禁想起了巴爾扎克筆下的一個人物——老葛朗臺就要死了，卻怎么也舍不得他的萬貫家財。當神父將鍍金的十字架貼近他的嘴邊，讓他親吻一下好讓他的靈魂升天時，他的眼睛突然奇跡般地亮了，還極力做出一個想把那十字架搶過來的姿勢，于是，這最后的努力也就徹底地斷送他的性命。夏衍走了，葛朗臺也走了。但他們生命的最后一瞬間的表現(xiàn)居然有這么大的反差，一個絕美，一個絕丑。浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為最盛。方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。1112議論的位置及作用1、記敘文穿插議論在文中有三種情況：開頭（先議后敘）點示中心，引領下文行文中（議在敘中）突出中心，承上啟下結(jié)尾（先敘后議）揭示意義，點明題旨媽媽非常的疼我。一天，天生瘦弱的我病倒了。母親白天帶我到醫(yī)院排隊、掛號、看病、拿藥，夜里又一直守候在我身邊，生怕發(fā)生什么意外。可那時我完全不知道媽媽一夜沒睡，整整一夜，她一直都在看護著我。第二天早晨，我慢慢地睜開雙眼，朦朧中，我看到了母親的臉，黯然無光，眼里布滿了血絲。顯然她已經(jīng)疲憊不堪了。見我醒了，她用手輕輕地撫摸著我的前額，露出了欣慰的笑容。頓時我只覺得一股暖流涌上心田，??！媽媽的精力是多么的充沛，意志又是多么堅強??！我真為有這樣一個精力充沛，意志堅強的媽媽而感到幸福。毛病:結(jié)尾的議論抒情句和記敘、描寫的內(nèi)容脫節(jié)，沒有準確地揭示記敘、描寫所要表現(xiàn)的內(nèi)容。修改:啊！媽媽是多么的體貼、多么的疼愛我呀。我真為有這樣一個體貼、疼愛我的媽媽感到幸福。

說理的忌諱（1）忌目的不明，亂點議論。（濫）（2）忌敘議脫節(jié)，空發(fā)議論。（空）（3）忌不能深入，泛泛而談。（淺）小結(jié)體育課后，一走進教室，滿頭大汗的同學們趕緊拿著水杯奔向直飲水機，一會兒，這兒就擠滿了人。里面的出不來，外面的進不去，隨后，各種各樣的埋怨聲在教室里回蕩著。判斷哪個句子更貼切？1、我認為這些同學應該為其他同學著想一下。如果別人非?？诳蕝s喝不了水，別人肯定難過。2、看著這一幕，我不禁為那些同學汗顏：因為他們“擠”掉了同學間的友誼。15牛刀小試下面這段話加一個能準確地議論句。16在進入第二圈的時候，因前面速度太快，我呼吸沒調(diào)整好，岔氣了，這對我來說，是一個晴天霹靂。我用腹部肌肉強頂著，這樣稍微好受一點。很快，我又調(diào)整好了呼吸。最后一圈，我把身上所有細胞都調(diào)動了起來，做好最后的加速。終于，有人帶頭加速，一下子幾乎一半的人都加速了，200米，100米，50米……堅持！堅持！我終于沖過了終點線。給上文來點議論：課堂小結(jié)生活中的事物都蘊含著道理，文章的特點是就事論理，理從事來?！耙皇乱蛔h”，就是針對某一件事（或某個問題、某種現(xiàn)象）發(fā)表自己的看法或該事對自己的啟示。由此我們知道，一事一議的文章在表達方式上是將記敘與議論相結(jié)合，記敘引出議論，議論以敘事為基礎。作業(yè)布置課后練習三生活中有一些事情，是不是曾經(jīng)讓你受到過觸動？比如，一次順利的或失敗的考試，一次故地重