幼兒園中班科學(xué)教案《水的溶解》及教學(xué)反思

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幼兒園中班科學(xué)教案《水的溶解》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)操作活動(dòng)，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象，培育幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的愛(ài)好。

2、情愿參與科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言把自己的發(fā)覺(jué)告知老師和同伴。

3、通過(guò)玩玩、講講進(jìn)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。

4、在操作試驗(yàn)中培育幼兒相互謙讓、有秩序進(jìn)行操作的習(xí)慣，培育幼兒口語(yǔ)表達(dá)技能。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

6、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子，一根攪拌器。

2、白糖、鹽、奶粉、果珍。

3、溫柔的音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

一、用變魔術(shù)的形式，吸引幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好和留意力。

1、師講故事：嗨!我是糖寶寶，小伙伴們，你們好!

嗨!我是勺子寶寶，小伙伴們，你們好!

小伙伴們，你們想聽(tīng)我們的故事嗎?

師：糖寶寶和勺子寶寶是一對(duì)好伙伴，常常在一起做游戲，有一天他們到草地上做迷藏，糖寶寶要藏了，糖寶寶想：我藏到哪兒好了?突然，糖寶寶看見(jiàn)一杯水，抓緊跳下去。勺子寶寶說(shuō)：我肯定能找到你。勺子寶寶找呀找呀，勺子寶寶找到糖寶寶了嗎?

2、老師出示糖和純潔水。小伙伴們猜一猜糖寶寶跳進(jìn)水中，勺子寶寶能找到嗎?

3、師把幼兒猜想的結(jié)果表示出來(lái)：找到的用笑臉表示，找不到的用哭臉表示。

4、我們可不能憑想喲，需要自己試一試才知道。(爭(zhēng)論：你發(fā)覺(jué)了什么?糖去了哪里?)

二、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手試驗(yàn)，老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)試驗(yàn)中的結(jié)果。

1、老師：你們想是嗎?

2、老師提出試驗(yàn)要求后，請(qǐng)幼兒自由地去進(jìn)行水的溶解試驗(yàn)。

步驟：

一、想：要多少糖(一勺糖)

二、看：看糖在嗎?

三、攪：用勺子攪一攪

四、再看：看糖還在嗎?

要求：

(1)、漸漸地做試驗(yàn)

(2)、不要把水和糖弄撒了

(3)、認(rèn)真的看一看

(4)、說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)覺(jué)

3、幼兒自由進(jìn)行探究試驗(yàn)，老師觀測(cè)并指導(dǎo)個(gè)別技能弱的孩子做試驗(yàn)記錄。

4、師問(wèn)：還看得見(jiàn)糖嗎?糖哪兒去了?

5、師幼溝通試驗(yàn)結(jié)果，依據(jù)猜想更換卡片。

三、總厚實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

1、師告知幼兒這種現(xiàn)象就叫做溶解。

2、師說(shuō)明溶解。問(wèn)：糖溶解到水里，水變成什么味道了?

3、幼兒親自嘗一嘗。師：糖真甜，能不能多吃?為什么?

四、延伸活動(dòng)

1、還有哪些物質(zhì)可以被水溶解?

2、請(qǐng)幼兒與客人老師一起共享自己的試驗(yàn)成果。

師：小伙伴們太能干了，要嘉獎(jiǎng)能干的寶寶們，我們來(lái)用溶解的現(xiàn)象自己做一杯飲料吧，大膽的寶寶可以把你的飲料送給客人老師一起共享。

3、幼兒隨著音樂(lè)大膽地將飲料雙手送到老師們的手中，并告知老師們自己的飲料是如何做的，培育幼兒大膽地與人交往及表達(dá)的技能。

4、請(qǐng)孩子們?cè)谄穱L自己的試驗(yàn)成果中結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

采納個(gè)別引導(dǎo)和間接指導(dǎo)的方法。通過(guò)講解、示范讓幼兒認(rèn)識(shí)記錄卡的運(yùn)用方法以及"溶解'、"不溶解'的方法。而且通過(guò)記錄使幼兒對(duì)各種物體在水中是溶解的過(guò)程一目了然。這樣有效的援助幼兒掌控理