人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元分?jǐn)?shù)乘法第1課時(shí)分?jǐn)?shù)乘法的意義_第1頁
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第1課時(shí)分?jǐn)?shù)乘法的意義（1)分?jǐn)?shù)乘法1（1）5個(gè)12是多少？

（2）5×12=601.計(jì)算下列各題。16+2636+=1（3）310++=910310310復(fù)習(xí)導(dǎo)入小新、爸爸、媽媽一起吃一個(gè)蛋糕，每人吃個(gè)，3人一共吃多少個(gè)？291.梳理信息，分析思路問題：（1）你知道了什么？（2）你能試著用圖表示出題意嗎？探究新知1小新、爸爸、媽媽一起吃一個(gè)蛋糕，每人吃個(gè)，3人一共吃多少個(gè)？29探究新知12.畫圖分析29+29+29=6923（個(gè)）=3.探究分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義（1）求3個(gè)是多少可以怎樣列式？（2）還可以怎樣列式？3個(gè)相加，用乘法表示就是×3或3×。292929

探究新知29分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和整數(shù)乘法的意義相同，就是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便計(jì)算。292×39×3=69（個(gè)）=29+29+29=2+2+29=4.探究分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法

分子相乘分母不變探究新知研討問題：乘得的積是不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)？應(yīng)該怎么辦？92×3＝9629×3=3＝32（個(gè)）2292×39×369（個(gè)）==29+29+29=2+2+29=4.探究分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法

研討問題：乘得的積是不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)？應(yīng)該怎么辦？92×3＝9623＝32（個(gè)）2×39231329×3=（個(gè)）=29×3=分子相乘分母不變觀察比較以上兩種約分的過程有什么不同，你喜歡哪個(gè)？說說想法。探究新知2.能約分的可以先約分，再計(jì)算，結(jié)果相同。1.分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分子乘整數(shù)的積作分子，分母不變。分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘，是怎樣計(jì)算的？5.討論總結(jié)探究新知1.把下面的加法算式改寫成乘法算式并計(jì)算?！?

＝

92

910×4

＝

103

56×4

＝

71

74鞏固練習(xí)3袋重？kg

或：3×103109＝2.(教材P3做一做）一袋面包重kg。310×=3103109鞏固練習(xí)3.直接說出得數(shù)。＝×4152×8125×492×172×0322×43158＝＝310＝23＝72＝980鞏固練習(xí)作業(yè)：教材第6頁

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