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文檔簡介
高三教學工作計劃3篇高三教學工作計劃篇1
復習是學習過程中的重要一環(huán),它不僅使所學知識系統(tǒng)化,而且加強了對知識的理解、鞏固與提高,也可彌補知識的缺陷,使基本技能進一步熟練。為了有效地進行復習,更好地制定計劃,首先我們必須明確復習的任務。
我們說,復習的任務大致有三項;
(1)強化記憶,使學習的成果牢固地內(nèi)存在大腦里,以便隨時取用。有些學生抱怨自己記性太壞,學過的知識,到了該用的時候卻想不起來了。對學習喪失信心;有些學生則認為,學過的東西反正要忘,早記沒用,寄希望于考前突擊,但由于臨考前要記的內(nèi)容太多了。又記不過來,感到很煩惱。
(2)查漏補缺,保證知識的完整性。影響學習的`因素很多,在一個漫長的學習過程中,很難保證各種因素都處于最佳狀態(tài)。因此,完整的知識學下來,難免出現(xiàn)漏洞和缺欠,通過復習,自己檢查出來后就可以及時補上。凡是抓緊復習的學生。學習中的漏洞和缺欠,都及時地得到了補足,很少在學習上“欠債”。因此,他們的知識總是比較完整的。
(3)融會貫通,使知識系統(tǒng)化。有人說;
“智慧不是別的,而是一種組織起來的知識體系。”這里所說的“一種組織起來的知識體系”,就是指系統(tǒng)化的知識??梢哉f,形成系統(tǒng)化的知識這正是復習的中心任務。
在此基礎上,我們商量制訂了以下計劃,以供參考。
新課的傳授可以當作是閱讀理解的訓練,培養(yǎng)學生的自學能力,同時也可增加學生的詞匯量。估計在上半學期可授完新課。之后便是全面的復習。根據(jù)高考的類型,復習主要分為聽力,單選,完型填空,閱讀理解,改錯及寫作六大類。當然英語的知識是綜合的,不能把任何一項孤立起來,所以每項復習都是相輔相成的。且在上半學期的新課傳授中,也應結合各類復習,如:每天一聽,每日一篇,每周一作等等。為了更加明確各項計劃,具體安排如下:
聽力
我們知道語言的學習需要一種環(huán)境,經(jīng)常處在某個環(huán)境中,自然而然地你就會開始接受這種語言,這種變化是逐漸而緩慢的,所以我們并不期待同學們在聽力方面有迅速的提高,只希望他們能慢慢地適應。為此,我們訂下了“Dailylistening”這個計劃。每天課上都會聽一篇較短的練習。聽的時候提醒他們調(diào)整好心態(tài),以防考試時過于緊張;其次做聽力題之前,對題目的理解也同非常重要的。對于一篇較長地文章,同學們很難記住所有的內(nèi)容,只能根據(jù)題目的要求,有選擇性地聽取信息,這就需要同學們認真研究每個題目。除了這每天一聽之外,每周我們還安排一次綜合聽力。
單選
此項雖在考試中分值較少,但其靈活度已大大增加,不再局限于語法,詞組,各種類型都可能出現(xiàn)。所以對于該項的訓練可綜合在各項復習之中,隨遇隨解。專題訓練每周一次,形式多樣化。
完型填空
此項練習對同學們來說是最為頭痛的一項,甚至有一部分同學對此有一種恐懼心理,不愿面對這樣的題目。其實這是一種缺乏自信的表現(xiàn),正因為他們對此沒有把握才會不愿面對。針對此種情況,我們準備通過多做多練來消除這種心理,讓他們習以為常。計劃每周兩篇。
閱讀理解
此項練習對同學們來講是較為關鍵的一項,不僅是占分較多,且數(shù)量較大,如何把握住時間的分配也是一個難題。有的同學過于細心會導致時間不夠;相反則會失分很多。我們要求同學們在平時訓練的時候就要養(yǎng)成一個習題,那就是先理解題目再理解文章。這樣可以有針對性地研究文章,對于無關緊要的信息可以很快帶過,這樣既可以省時間又可以提高正確率。計劃每天一篇。
改錯
在此練習中詞性顯得尤重要。提醒同學們不同的詞性在句中可能出現(xiàn)的問題,例:名詞的單復數(shù)及有無定冠詞;動詞的時態(tài)、語態(tài)及非謂語形式;形容詞和副詞的轉換等等。此項內(nèi)容沒有定量,只是每周必做。
高三教學工作計劃篇2
一、情況分析
本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年半的高中英語訓練,但情況仍不容樂觀,基礎不夠扎實,完形填空,閱讀理解,改錯和書面表達等綜合能力堪憂,且相當一部分學生不重視英語,所以在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎,強化針對性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。
二、總體安排
1、二輪復習:督促學生多閱讀文章,加強閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學生進行語法專項技巧的指導。資料采用全品復習方案。后階段加強綜合訓練,全面提高學生的解題能力以及思維能力。
2、三輪復習:查漏補缺,挖掘學生能力。
三、教學內(nèi)容安排與措施
1、完成必修五和選修六的課本模塊復習
模塊復習與總復習有重大的關系,這兩個模塊教材豐富,信息量大,具有較強的實用性和交際性,語篇數(shù)量增多,詞匯量也明顯增加,是提高學生閱讀能力的好材料。
2、抓好詞匯復習
詞匯是高中英語最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在模塊復習之中,主要根據(jù)《浙江高考考試說明》。
3、夯實語法知識基礎,并作進一步的提高。
對學生進行語法專項指導,各個擊破,一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧,提高學生分析問題和解答問題的`能力。我們計劃在模塊復習時結合《全品復習方案》進行語法復習,然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。
4、聽力訓練常抓不懈
雖然到三項高考只有二十天左右的時間,但高考英語聽力分值是30分,這在試卷中占了相當大的比例。要得高分,這就要求學生平時多練習英語,多做聽力練習,多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天至少進行20分鐘的聽力訓練,并對學生提出一定的要求,平時也盡量用英語講課,來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。
5、加強語篇訓練,進行限時閱讀
有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中,將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線,是十分重要的,也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中,閱讀理解是重中之重,學生在做閱讀理解練習時,一定要限時間,根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,我們應限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時,要充分利用平常所學過的閱讀技巧,如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對照答案,反復揣摸意圖及思路,并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅持持之以恒的自我閱讀訓練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時講評。
6、重視書面表達
書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘,建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練,并與參考譯文進行對比,看看自己文章中的要點是否齊全,語言運用是否恰當,并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅持寫作,不斷修改,寫作能力會得到提高的。每兩周至少寫一篇作文,通過面批、自批、抽批相結合,加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。
四、教學時間安排
1、3月底之前:模塊復習,閱讀訓練,聽力考前強化訓練;
2、3月底—5月中旬:各專題訓練,側重能力培養(yǎng),加強技巧分析,培養(yǎng)學生綜合運用語言能力;
2、5月下旬—高考:查漏補缺,針對性地進行實踐和運用能力。
五、奮斗目標
希望通過半年系統(tǒng)地學習和復習,力爭完成上級下達的指標任務,盡量縮小與同類兄弟學校的差距。
高三教學工作計劃篇3
有些學生進入高中后發(fā)現(xiàn)很難完全適應高中英語學習生活,導致英語成績不理想,形成心理落差,從而喪失英語學習的信心。針對這一普遍存在的現(xiàn)象,在此談一談高中英語課程特點及英語學習的方法,供同學們參考。
一、明確兩個觀點
1、英語是練會的不是學會的。也就是說不能僅滿足于聽懂,理解,更重要的是要反復聽說讀寫練習。有時甚至不需要懂為什么,記住能用就行。在使用過程中,就會發(fā)現(xiàn)自己的語感有所提高。
2、英語學習的目的是要培養(yǎng)自主學習能力和綜合運用語言的能力(綜合語言運用能力的形成建立在學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎上),學習英語不僅僅是為了考試,還為今后的工作,甚至終身服務。
二、學習中要注意的幾點:(DosANDDon’ts)
1、要點滴積累,不要急于求成。
記?。篟omeisnotmadeinoneday!
急于求成就可能會造成消化不良,或者一事無成的結果。急于求成往往表現(xiàn)為對自己提出過高的要求。這樣做往往會給自己很大壓力,進而對自己逐漸失去信心,失去興趣。記?。篢enminuteseverydayisbetterthantenhoursinoneday!
尊重記憶規(guī)律,反復是關鍵。
記住:AlwayskeepanEnglishbookathand!
利用點滴時間:與其他學科穿插進行。早晨是學習英語的大好時光。
2、要樹立信心,不要妄自菲薄。
“即使是天才,他出生時的第一聲啼哭也不是動聽的音樂。”聽別人說的好,就急,自卑,否定自己。要知道別人也是練出來的。任何時候起步都不晚。要知道樹立信心的過程就是不斷犯錯的過程。要勇于犯錯,才能提高。
3、要做到博聞強識,不要只認課本
許多語言教育專家指出:語言能力的強弱與掌握語言材料的多寡成正比。語言材料輸入量越大,語言能力提高越快,其中背誦是一種強化語言材料輸入的好方法,是不可缺少的語言學習環(huán)節(jié)。背誦要背肯定是正確的東西。不要脫離上下文記單詞。
4、要主動出擊,不要坐等人教;要持之以恒,不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。
5、要學會總結。學習中要揣摩規(guī)律,善于模仿,了解背景知識,分辨語言應用環(huán)境。
三、高中英語與初中英語的課程特點變化
1、聽力理解由淺層的信息獲取轉向深層的信息加工處理
高中英語聽力除了題型變化,聽力材料內(nèi)容難度增加,語速變快外,更強調(diào)學生對所獲取信息的深層理解(包括猜測,推理,歸納等)同時也強調(diào)對學生書面表達能力的考查。
2、詞匯由常用生活詞匯擴展到大量核心詞匯及認知詞匯
初中要求學生掌握20xx詞匯,而高中則要求達到3500詞匯。詞匯學習在高中英語學習中是一個重要部分,它將滲透在英語學習的各個環(huán)節(jié),包括聽力,閱讀,完型,翻譯及作文等。并且對詞匯的理解與運用要求提高,不是只停留在記憶層面上,更要求學生提高對詞匯的悟性及靈活運用。
3、語法由零碎語法轉向系統(tǒng)語法
高中語法對初中語法的跨越是很大的。許多初中死記硬背的零星語法都可以在高中語法學習中得以解釋。高中英語語法的難點主要體現(xiàn)在定語從句,名詞性從句,狀語從句,倒裝句,謂語及非謂語。對重要語法的系統(tǒng)掌握和靈活運用能幫助學生更好地分析,理解語言材
料,使知識條理化,網(wǎng)絡化。
4、閱讀取材由純語言材料轉向高層次,多方位材料
高中英語語言綜合能力的'培養(yǎng)主要是通過大量閱讀來實現(xiàn)的。閱讀材料來自各個領域的知識,包括邊緣學科知識及跨學科知識,同時又能體現(xiàn)時代性。
5、寫作由獨立的單句轉向簡潔的英語短文
高中英語短文在結構上要求完整;在語言表達上要求準確,語句流暢;在內(nèi)容上要求有自己的思想或觀點;在體裁上要求掌握多種體裁的寫法,尤其是應用文作文。
四、高中英語學習方法
1、首先要適應教師的授課風格。
要學好英語,每個學生得努力適應教師的授課風格,包括上課的模式、語言的節(jié)奏、語音語調(diào)、動作手勢、提問及處理課上問題的方式等等。努力調(diào)整自己,看怎樣才能從課堂上學到最大量的知識。因為老師的課堂教學按照教學大綱和考綱,把握高考的測試脈博,提供正規(guī)而又系統(tǒng)的語言訓練及指導,運用成套的教學方法,有步驟、有系統(tǒng)地傳授外語知識,幫助學生逐步掌握外語,這是自然語言學習和自學所不能提供的。
2、其次要養(yǎng)成良好的學習習慣。
課前
(1)制定計劃
“凡事預則立,不預則廢”。要學好英語,首先應制定一個切實可行的學習計劃,用以指導自己的學習。
(2)課前預習
課前預習是學生學好新課,取得高效率的學習成果的基礎。如果沒有做好課前的自學,上新課時,學習者就會心中無數(shù),不得要領;反之,如果做好了課前的自學,不僅可以培養(yǎng)自學能力(主要是獨立思考問題的能力),而且可以提高學習新課的興趣,掌握學習的主動權。①借助字典預習單詞和課文,包括下面幾步:讀出單詞,分析單詞的發(fā)音是否符合一般規(guī)則,注意詞性和詞意,舉一反三變化單詞的形狀,如動詞、副詞等等,同時調(diào)動口、耳、腦、手等多種器官,提高記憶效果。
②讀課文,可快讀、慢讀、默讀、朗讀,目的是培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和語感能力。同時用筆注出難點、疑點、生疏點,帶著問題上課堂,還可以試做書后作業(yè),培養(yǎng)學生判斷、記憶的能力。
課中
(1)專心聽講
上課時,學生應始終保持高度集中的注意力、積極思維,盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到,積極培養(yǎng)有意注意,在課內(nèi)有意識地識記該課生詞、短語、句型、重點句子,力爭在課內(nèi)把本節(jié)課最重要的學習內(nèi)容記住,當堂消化。要求學生勤筆記、樂發(fā)言、愛動腦、多質(zhì)疑。
(2)勤記筆記
筆記是一種永久性的系統(tǒng)性的記錄,對于復習已經(jīng)學過的知識非常重要,對于克服頭腦記憶存儲知識的局限性非常重要。學生必須撇開與聽課無關的雜念,身體和精神狀態(tài)調(diào)整到最佳,注意力集中,不受其他干擾,緊跟教師的上課節(jié)奏,主動積極地參與課堂上的活動,全面提高課堂效率。同時適當筆記,記筆記不要過密,要注意重點、難點、疑點、新觀點,用關鍵詞和線索性詞語,提綱挈領地記錄,注意詳記和略記。
課后
(1)及時復習
課后及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶,系統(tǒng)地掌握新知識達到靈活運用
的目的。所以,科學地高效率地學習,必須把握“及時復習”這一環(huán)節(jié)。復習要分散復習與集體復習相結合。復習時可先嘗試回憶,然后反復閱讀教材,對照筆記,記憶掌握重點內(nèi)容。同時在完成教師布置的作業(yè)外,自己可適量選看一些英語刊物,擴大詞匯量、閱讀量。
(2)抄好錯題集
教師要指導學生養(yǎng)成收集做錯的習題,建立錯題庫的習慣。用紅筆寫上正確的答案,這樣長期堅持下去,平時和臨考前翻看,加深印象,引起注意,可大大減少錯誤率,提高復習效率。
(3)大聲讀書和背書
英語是一門有聲語言,要學好必須養(yǎng)成敢于開口說英語、大聲朗讀和模仿的習
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