【一年級】我家住在大海邊主題活動教案設計

第頁共頁【一年級】我家住在大海邊主題活動教案設計我家住在大海邊主題活動教案設計一、教學目標能夠理解和表述與“我家住在大海邊”主題相關的常用詞匯和表達方式；能夠描述大海、海浪、沙灘、貝殼等海濱景觀和物品；培養(yǎng)學生對大海環(huán)境的興趣與熱愛，增強生態(tài)保護意識與能力。二、教學重點與難點學生能夠用簡單的英語詞匯表述大海、沙灘、貝殼等海洋景象；學生能夠運用常用的表述方式來描述根據主題進行的海邊探險活動；學生理解并接受生態(tài)環(huán)境保護的重要性。三、教學內容與步驟導入早晨，老師攜帶模擬海洋景觀和海濱常見物品入場，例如貝殼、海螺、沙灘球等，引導學生理解到“海濱”常見物品，并用短語“我們的主題是‘我家住在大海邊’，這些常見的海濱物品都是有意義的?！辈襟E一：描述景象和玩具安排老師將模擬海灘景象擺放在桌上，并拿出其中的助教玩具讓孩子們感受真實的海邊氣息。老師指著海浪模型，提示“theywillbecomingtoourfeetsoon,doyouknowwhatisthis?海浪~”；“whenthewavestouchyourfeet,howdoyoufeel?^_^It'scold,refreshing,orevensurprises.”老師指著模擬沙灘，問學生“whatisthis?sandybeach,Doyoulikeplayinginthesand?”老師按照學生的反應和理解，呈現一些場景：“看，那邊有貝殼，我們一起去找找吧！”“哦，這里還有沙灘球，仿佛聽到它們呼喚著我們來玩耍。”“那些海螺里面有好多精美的小珠珠，你們想看看嗎？”3.步驟二：探險活動老師讓學生們圍繞課堂布置的模擬海洋模型展開活動，讓學生們親身感受到海洋的景象，并參與到探險活動中去。根據不同的海洋景象和常見物品，活動分為貝殼拾撿、海浪跳躍、沙灘挖掘、海螺觀察等小活動。教師帶領學生共同去探索自己鑒別世界的方法，勇敢得看、深入地感受，提升學生的想象力，并教育學生不要破壞大海環(huán)境。4.步驟三：總結與收官活動結束時，老師會引導學生共同舞動起腳，響應號召，用英語大聲地說出自己對這次海洋探險活動的最后幾點感受，學生們臉上洋溢著無限的興奮與感慨。四、教學評價活動考核評價體現在三個方面：能否正確使用與大海、海灘、海洋物品及景觀相關的詞匯和表述方式；學生在活動中的觀察、探索、合作和創(chuàng)造力；學生對參與活動的大海生態(tài)熱愛、珍視并進行主題反思與表述。五、教學反思本課設計是以“讓學生探索與感受大海環(huán)境”的角度出發(fā)的設計，本課程體現了以學生為中心的思想。在計劃每一步驟時，也讓老師能顧及到每個學生的進展程度并作出相應調整。在活動中，老師注重了學生間的互動，讓學生能夠更好地沉浸在海洋的探索和發(fā)現中，達到了與孩子們共同成長的目的。同時，這次活動也能夠讓學生體驗到大海生態(tài)帶給人們的美好，引導學生