初中歷史學(xué)科研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)實(shí)例教案

第頁共頁初中歷史學(xué)科研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)實(shí)例教案教學(xué)目標(biāo)了解中國歷史的發(fā)展進(jìn)程，學(xué)習(xí)明代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化狀況了解明代科技的發(fā)展成果，了解明代的文化影響了解中國古代的歷史文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操和文化自信心二、教學(xué)過程導(dǎo)入1師生互動(dòng)問答教師：同學(xué)們，你們知道明代時(shí)期有哪些科技成果嗎？學(xué)生：有木活字印刷術(shù)、船舶制造技術(shù)、火藥、鐵制家具等。教師：很好，那明代其他領(lǐng)域的科技發(fā)展情況呢？學(xué)生：如紡織、陶瓷、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域都有很多發(fā)展，還有明清學(xué)派的興起。2引入活動(dòng)主題教師：明代的科技成果，不僅僅是個(gè)人創(chuàng)造的，更是一種文化層面的成果。為了了解明代的文化狀況，我們今天開展了一個(gè)歷史學(xué)科研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。體驗(yàn)活動(dòng)1學(xué)生小組自主分工教師將學(xué)生分為若干小組，每組6至8人，要求學(xué)生按照自己的興趣和能力自主分工，選定研究議題。2小組主題研究每個(gè)小組選定一個(gè)明代的議題，宣布小組研究的議題，發(fā)放資料和網(wǎng)上資源，小組成員利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等各種渠道，進(jìn)行深入研究。3實(shí)地考察時(shí)間每個(gè)小組選定一個(gè)明代的相關(guān)歷史遺址，進(jìn)行實(shí)地考察。例如，某小組選擇研究明代的葬禮制度，他們到南京明城墻內(nèi)的徐家匯墓群進(jìn)行現(xiàn)場考察和拍照。4小組成員合作小組成員擁有不同的學(xué)科背景知識，例如語文、歷史和美術(shù)等，成員要互相拓展和補(bǔ)充研究的知識層面，在學(xué)習(xí)過程中要互相幫助和支持。研究成果交流1小組成員研究報(bào)告各小組成員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作好研究報(bào)告，并做出一份研究成果PPT宣傳和展示。2專家評審由指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生研究能力、研究成果及研究過程展示，對每個(gè)小組進(jìn)行評審。3大型科技文化展示根據(jù)各小組研究的成果，學(xué)校邀請專家組織一個(gè)大型的科技文化展示，并對展覽中的精品舉辦評選，激勵(lì)學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性。三、教學(xué)評價(jià)學(xué)生綜合能力評價(jià)：對每個(gè)小組進(jìn)行綜合評價(jià)，評估學(xué)生的研究能力、協(xié)作能力和表達(dá)能力。教師評價(jià)：評估活動(dòng)設(shè)計(jì)的合理性、活動(dòng)過程的順利性和對學(xué)生考查和指導(dǎo)的實(shí)施情況。專家評價(jià)：邀請相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)生的研究成果進(jìn)行評價(jià)。四、教學(xué)體會歷史學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生在知識成果的掌握基礎(chǔ)上，要有自主學(xué)習(xí)和研究的能力，在學(xué)習(xí)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。中學(xué)生在研究過程中，要幫助學(xué)生形成獨(dú)立思考，并對所