學(xué)校公共衛(wèi)生制度范本_第1頁
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學(xué)校公共衛(wèi)生制度范本_第4頁
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第頁共頁學(xué)校公共衛(wèi)生制度范本第一章總則為了加強(qiáng)學(xué)校的公共衛(wèi)生管理,保障教職工和學(xué)生的身體健康,提高學(xué)校內(nèi)部的環(huán)境衛(wèi)生水平,制定本制度。第二章教職工衛(wèi)生管理第一節(jié)體檢1.1教職工入職前必須參加身體健康檢查,包括一般體檢、血常規(guī)、肝功能和傳染病篩查等項目。1.2教職工每兩年需要進(jìn)行一次身體健康檢查,確保身體狀況沒有出現(xiàn)重大問題。1.3教職工在一年內(nèi)有過長期病假或多次短期病假的,需要提交相應(yīng)的健康證明,以證明恢復(fù)健康并能夠正常工作。第二節(jié)學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境管理2.1學(xué)校每天定時進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生的清掃和消毒工作,保持教室、走廊、洗手間等地方的整潔和衛(wèi)生。2.2學(xué)校事先領(lǐng)取室溫下的消毒液,每周用于對教室、辦公室、圖書館等公共場所進(jìn)行消毒。2.3學(xué)校定期檢查室內(nèi)空氣質(zhì)量,保證室內(nèi)空氣流通,避免霉菌滋生。2.4學(xué)校設(shè)立垃圾分類回收站,對生活垃圾進(jìn)行分類處理,定期請專業(yè)清理人員進(jìn)行垃圾清理和消毒。2.5學(xué)校餐廳和食堂應(yīng)嚴(yán)格遵守食品衛(wèi)生管理規(guī)定,保證食品的安全和衛(wèi)生。第三節(jié)疫情防控管理3.1學(xué)校開展每學(xué)期的流行性疾病防控宣傳教育活動,提醒師生注意個人衛(wèi)生習(xí)慣,避免疫情的傳播。3.2學(xué)校及時了解學(xué)生的病情和生病情況,采取相應(yīng)的隔離措施,避免疫情的擴(kuò)大。3.3學(xué)校對每個學(xué)生進(jìn)行定期的體溫檢測,發(fā)現(xiàn)發(fā)熱癥狀及時隔離并通知家長。3.4學(xué)校定期對教室、走廊等公共場所進(jìn)行通風(fēng),減少傳染病的傳播。3.5學(xué)校定期組織學(xué)生進(jìn)行健康檢查,確保學(xué)生身體健康。第三章學(xué)生衛(wèi)生管理第一節(jié)學(xué)生體檢1.1學(xué)生入學(xué)前必須參加身體健康檢查,包括一般體檢、眼耳鼻喉科檢查和傳染病篩查等項目。1.2學(xué)生每年需要進(jìn)行一次身體健康檢查,確保身體狀況沒有出現(xiàn)問題。1.3學(xué)生在一年內(nèi)有過長期病假或多次短期病假的,需要提交相應(yīng)的健康證明,以證明恢復(fù)健康并能夠正常上課。第二節(jié)學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境管理2.1學(xué)校定期對教室、宿舍、洗手間等公共場所進(jìn)行清潔和消毒,保持環(huán)境整潔和衛(wèi)生。2.2學(xué)校定期檢查和清理學(xué)生宿舍的衛(wèi)生狀況,對于存在衛(wèi)生問題的宿舍進(jìn)行整改。2.3學(xué)校定期開展學(xué)生的個人衛(wèi)生習(xí)慣教育,提醒學(xué)生勤洗手、保持身體清潔等。2.4學(xué)校餐廳和食堂應(yīng)嚴(yán)格遵守食品衛(wèi)生管理規(guī)定,保證食品的安全和衛(wèi)生。第三節(jié)疫情防控管理3.1學(xué)校開展每學(xué)期的流行性疾病防控宣傳教育活動,提醒學(xué)生注意個人衛(wèi)生習(xí)慣,避免疫情的傳播。3.2學(xué)校對學(xué)生的發(fā)熱癥狀進(jìn)行及時發(fā)現(xiàn)和隔離,并通知家長及時帶學(xué)生就醫(yī)。3.3學(xué)校定期對學(xué)生進(jìn)行體溫檢測,發(fā)現(xiàn)發(fā)熱癥狀及時隔離。3.4學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)生健康檢查,確保學(xué)生身體健康。第四章其他4.1學(xué)校建立公共衛(wèi)生檔案,記錄教職工和學(xué)生的體檢結(jié)果、疫情防控情況等。4.2學(xué)校建立衛(wèi)生管理督查機(jī)制,定期對各項衛(wèi)生管理工作進(jìn)行檢查和督促。4.3學(xué)校對違反本制度的行為進(jìn)行相應(yīng)的處罰,如警告、停職、開除等。4.4學(xué)校定期對本制度進(jìn)行評估,根據(jù)評估結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的修改和完善。總結(jié)以上是學(xué)校公共衛(wèi)生制度的范本,旨在增強(qiáng)學(xué)

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