統(tǒng)編版語文四年級上冊《語文園地一》精美課件

語文園地一本組課文告訴我們什么道理呢？哪篇課文讓你印象最深，受益匪淺呢？下面請同學(xué)們以課文為例，暢談自己的收獲，交流自己的體會(huì)和感受。交流探索本文主要描寫了作者觀看錢塘江大潮的盛況，展現(xiàn)了潮來前、潮來時(shí)、潮頭過后的景象，贊美了大潮的奇特、雄偉、壯觀，抒發(fā)了作者對祖國大好河山的熱愛之情。1觀潮《走月亮》主要寫了“我”和阿媽在月明之夜走月亮，感受月光下美麗的景象，表達(dá)了“我”和阿媽之間濃濃的親情以及走月亮的無限樂趣。2走月亮《秋晚的江上》通過描繪歸鳥低飛、殘陽斜照、淺灘蘆葦?shù)韧砬锝线@寧靜優(yōu)美的景色，流露出詩人無比欣悅之情。3現(xiàn)代詩二首《花牛歌》通過描寫花牛在草地里坐、眠、走、做夢等活動(dòng)，表現(xiàn)了花牛的淘氣與可愛，表達(dá)了詩人對花牛的喜愛之情。本文按照時(shí)間順序，采用比喻、擬人、排比等修辭手法，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，狀寫了“我”在不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，抒發(fā)了“我”熱愛自然，向往美好生活的感受。4繁星本單元的文章語言都非常優(yōu)美，我們在閱讀的過程中不僅能想象到課文描繪的畫面，還能“聽”到優(yōu)美的聲音，“聞”到清香的味道。交流平臺我能根據(jù)文章中的描寫想象畫面。如讀《觀潮》，我仿佛看到了錢塘江潮由遠(yuǎn)及近、奔騰而來的樣子。我還能想象文章中描寫的聲音。如讀《走月亮》，我似乎就聽到了潺潺的溪流聲、秋蟲的鳴叫聲……讀文章，我還能“聞”到味道……詞句段運(yùn)用讀下面的詞語，你想到了什么畫面？和同學(xué)交流。人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息交流指導(dǎo)：首先了解詞語的意思；然后邊讀詞語邊想象，看看你的頭腦中浮現(xiàn)出怎樣的畫面；再把你想到的畫面跟同學(xué)說一說。?人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。聯(lián)想：我想到了菜市場里人聲鼎沸，一派繁忙的景象。?鑼鼓喧天：表示鑼和鼓敲打的聲音巨大，場面熱鬧。聯(lián)想：商場開業(yè)那天，門前鑼鼓喧天，熱鬧非凡。?震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。聯(lián)想：瀑布從懸崖上傾瀉而下，水聲震耳欲聾。?響徹云霄：響聲直達(dá)高空，形容聲音十分嘹亮。聯(lián)想：終于成功了，頃刻間掌聲、呼聲此起彼伏，響徹云霄。?低聲細(xì)語：私下里小聲交談。聯(lián)想：我想到了上次在餐廳吃飯時(shí)，所有人低聲細(xì)語的畫面。?竊竊私語：形容小聲說話。聯(lián)想：我想到了當(dāng)老師不在教室時(shí)，同學(xué)們竊竊私語的畫面。?鴉雀無聲：形容非常安靜。聯(lián)想：同學(xué)們都在認(rèn)真地自習(xí)，教室里鴉雀無聲。?悄無聲息：沒有聲音或者聲音很低。聯(lián)想：一陣北風(fēng)吹過，樹葉悄無聲息地落到了大地上。風(fēng)煙花雷雨小狗選一個(gè)事物，用上一兩個(gè)加點(diǎn)的詞語描繪它，再寫下來。霎時(shí)頓時(shí)忽然過了一會(huì)兒一會(huì)兒工夫這里羅列了四個(gè)事物、三個(gè)表示時(shí)間短的詞語和兩個(gè)表示時(shí)間短的短語。在正確了解這些事物特點(diǎn)的情況下，結(jié)合詞語的意思，用通順連貫的語句描述這個(gè)事物。一陣風(fēng)吹來，霎時(shí)吹亂了女孩鬢角的碎發(fā)。忽然，煙花飛上天空，頓時(shí)天上禮花朵朵。天灰蒙蒙的，過了一會(huì)兒就下起了雷雨。叼著肉骨頭的小狗，一會(huì)兒工夫就跑得無影無蹤了。書寫提示字的中心要在橫格的中線上，保持水平。字距要差不多，標(biāo)點(diǎn)符號和字之間也要保持一定的距離。認(rèn)真對待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的習(xí)慣。?書寫指導(dǎo)日積月累鹿柴［唐］王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。但：只。聞：聽見。

鹿柴：“柴”同“寨”，柵欄。此為地名。返景：同“返影”，太陽將落時(shí)通過云彩反射的陽光。詞語解釋詩歌大意幽靜的山谷里看不見人，只能聽到那說話的聲音。落日的余暉映入了深林，又照在青苔上，景色宜人。這首詩描繪的是鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色。詩的絕妙處在于以動(dòng)襯靜，以局部襯全局，清新自然，毫不做作。落筆先寫空山寂絕人跡，接著以“但聞”一轉(zhuǎn)，引出“人語響”?？展葌饕簦娖淇?；人語過后，愈添空寂。最后又寫幾點(diǎn)夕陽余暉的映照，愈見幽暗。詩歌賞析第一單元——語文園地四年級上冊﹒人教版交流平臺

我能根據(jù)文章中的描寫想象畫面。如讀《觀潮》，我仿佛看到了錢塘江由遠(yuǎn)及近、奔騰而來的樣子。我還能想象文章中描寫的聲音。如讀《走月亮》，我似乎聽到了潺潺的溪流聲、秋蟲的鳴叫聲……

讀文章，我還能“聞”到味道……本單元的“交流平臺”是要求我們能結(jié)合自已的閱讀體驗(yàn),梳理、總結(jié)邊讀邊想象畫面的方法。教材中的三位同學(xué)分別是從視覺、聽覺、嗅覺三個(gè)角度來想象畫面,真切地感受情景之美。我們在讀文章時(shí),也可以調(diào)動(dòng)多種感官,去想象文章中描寫的樣子、聲音和味道,加深對文章的理解。

讀了文章，我不僅能想象畫面，還能“聽”到聲音。如讀《觀潮》，我仿佛聽到了錢塘江潮發(fā)出的山崩地裂的聲音；讀《走月亮》，我仿佛聽到了潺潺的溪流聲、秋蟲的鳴叫聲……我能根據(jù)文章中的描寫想象畫面。如讀《花牛歌》，我仿佛與花牛在同一片草地上，看到了花牛在草地里坐、眠、走、做夢的四種情態(tài)。交流范例

讀文章，我還能“聞”到味道。如讀《走月亮》，我仿佛聞到山草野花的清香，果園里果子的甜香。讀文章,我還能從味覺感受畫面。如“摘一個(gè)櫻桃放進(jìn)嘴里，一股酸酸甜甜的味道溢滿我整個(gè)口腔”,從味覺的角度，寫出了櫻桃的酸甜可口。讀到這里，我仿佛也嘗到了櫻桃酸酸甜甜的味道。詞句段運(yùn)用◎讀下面的詞語，你想到了什么畫面？和同學(xué)交流。人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息luóxuānlónɡchèxiāoqiǎo

這是兩組形容聲音的四字詞語,其中第一組形容聲音大,第二組形容聲音小或沒有聲音。說特點(diǎn)人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。?我想到了元宵節(jié)的大街上人們看花燈的情景。鑼（luó）鼓喧（xuān）天：鑼鼓的敲擊聲響徹天空。形容激烈搏斗或熱烈喜慶的景象。?我想到節(jié)日的廣場上人們載歌載舞慶祝的熱鬧場面。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。?我想到從懸崖傾瀉而下的瀑布發(fā)出的轟鳴聲。響徹（chè）云霄（xiāo）：響聲直達(dá)高空，形容聲音十分嘹亮。?我想到火箭升空、春節(jié)時(shí)爆竹聲聲、煙花綻放的畫面。?我想到小燕子啾啾的呢喃，小雨的沙沙聲。低聲細(xì)語：形容說話聲音輕而小。竊（qiè）竊私語：私下里小聲交談。?我想到閃爍的星星，草叢中的秋蟲。鴉雀無聲：形容非常安靜。?我想到安靜的圖書館、冬天的山林、考場等。悄（qiǎo）無聲息：形容沒有聲音或聲音很輕。?我想到雪花、花瓣悄然飄落的畫面。霎時(shí)頓時(shí)忽然過了一會(huì)兒一會(huì)兒工夫◎選一個(gè)事物，用上一兩個(gè)加點(diǎn)的詞語描繪它，再寫下來。風(fēng)雷雨小狗煙花????????????????

這道題由左右兩部分組成,左邊列舉了四種生活中常見的事物,右邊呈現(xiàn)了五個(gè)表示時(shí)間短暫的詞語說發(fā)現(xiàn)煙花：忽然一聲巨響，煙花沖向夜空，空中頓時(shí)綻開了美麗的火花，像流星，像銀蛇，像菊花……一會(huì)兒工夫就消失了。雷雨：“六月的天，小孩的臉”，這話真是說得一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)。瞧，剛剛還是艷陽高照，霎時(shí)天空就陰云密布，并伴著“轟隆隆”的雷聲，過了一會(huì)兒，豆大的雨點(diǎn)便從空中滾落下來。書寫提示＊字的中心要在橫格的中線上，保持水平。＊字距要差不多，標(biāo)點(diǎn)符號和字之間要保持一定的距離。書寫小貼士讀一讀下面的文段，再寫一寫。練一練月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……日積月累

鹿柴（zhài）①［唐］王維（wéi）空山不見人，但②聞③人語響。返（fǎn）景④入深林，復(fù)⑤照青苔（tái）上?！咀⑨尅竣俾共瘢骸安瘛蓖罢?柵欄。此為地名。②但：只。③聞：聽見。④返景：夕陽返照的