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第頁共頁大班科學活動教案：條條線兒怎樣來-教學目標：1.讓學生了解條條線兒的產生原理和特點。2.培養(yǎng)學生的觀察和推理能力。3.培養(yǎng)學生的合作和交流能力。教學準備：1.條條線兒的制作材料：薄紙、粉筆，等。2.實驗用具：保鮮膜、塑料袋，等。3.展示用具：實驗結果的圖片或視頻。教學過程：第一步：導入新知識（10分鐘）1.引入話題：請學生回憶一下，平時生活中有沒有觀察過一些奇妙的現(xiàn)象，比如說物體折射、反射等等。2.引導學生回憶觀察到的現(xiàn)象，并與條條線兒的產生做類比，引發(fā)學生的興趣。第二步：講解條條線兒的產生原理（15分鐘）1.向學生展示一張條條線兒的圖片或視頻，讓學生觀察。2.解釋條條線兒的產生原理：條條線兒是由光的折射和反射造成的。當光從一種介質進入另一種介質時，光線會發(fā)生折射；當光從一種透明介質到達另一種介質表面時，一部分光發(fā)生反射。3.引導學生思考：為什么有些條條線兒是直的，有些是彎的？第三步：實驗操作（30分鐘）1.將學生分組，并發(fā)給每組一份實驗材料。2.指導學生制作條條線兒：用粉筆在薄紙上畫上一條直線，然后將薄紙折疊成任意形狀，再展開，觀察條條線兒的變化。3.讓學生嘗試用不同顏色的粉筆、不同材質的薄紙、不同形狀的折疊等來制作條條線兒，觀察并記錄實驗結果。第四步：實驗結果討論（10分鐘）1.鼓勵學生分享自己的實驗結果和觀察到的規(guī)律。2.引導學生進行結果分析：為什么會出現(xiàn)不同形狀的條條線兒？有什么規(guī)律可以總結出來？第五步：拓展實驗（15分鐘）1.讓學生用保鮮膜制作一個小球，并將其放在桌子上。2.引導學生觀察小球的形狀和表面，然后將桌子上的塑料袋覆蓋在小球上，觀察小球的形狀發(fā)生了什么變化。3.引導學生思考：為什么小球的形狀會發(fā)生變化？第六步：實驗總結（10分鐘）1.引導學生總結條條線兒的特點和產生原理。2.小結本節(jié)課的學習內容，并與學生復習。教學反饋：1.教師觀察學生在實驗中的表現(xiàn)和回答問題的情況，進行及時反饋。2.引導學生互相評價和交流自己的實驗結果和觀察到的現(xiàn)象。教學延伸：1.讓學生自行尋找其他關于光與物體互動的實

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