部編版七年級道德與法治上冊教案全冊

部編版七年級道德與法治上冊教案全冊

第一單元成長的節(jié)拍

第一課中學時代

第一框中學序曲

尊學??

1.了解自己在升入初中后面臨的變化。知道中學時代的重要性，把握中學時代提供給

自己的機會，初步規(guī)劃自己在中學時代的讀書目標和想要完成的事。

2.在認知基礎上培養(yǎng)熱愛中學時代的過程，學會自主探究的方法。

3.熱愛新的學習環(huán)境，把握中學時代的發(fā)展機會。

通學0圖

中學時代的重要性

惠學費你

把握中學時代提供的機會，重塑一個新的自我。

燃源0?

1.出示第一張幻燈片歌詞，并同時播放歌曲《中學時代》。

2.齊讀教材序言中的詩《中學時代》。

3.師導入：正如詩中所言：中學，我們來了！今天就讓我們帶著這樣詩意的激情一起

來開啟《中學序曲》。（板書課題）

知識點1新的起點

1.中學時代像一首歌，讓人回味無窮，如果讓你為這首歌作詞，你準備用什么語言來

描繪自己心中的中學時代呢？講講我的故事：

開學第一天我是這樣度過的……

當我拿到新課本時……

我認識的第一個新同學……

給我印象最深刻的第一位老師……

我第一天上課時的心情……

我第一天上課回到家老媽這樣對我說……

2.探究：你認為中學生和小學生有什么不一樣？

3.探究與分享：上了中學，你覺得自己長大沒有？你對中學生活有哪些期待？

4.探究與分享

（1）請用不同的詞語，和同學分享你對中學生活的初步感受。

（2）一起來總結(jié)：中學生活有哪些新感受？

5.小組討論：與小學相比，中學生活有哪些變化

規(guī)則：①只允許與組內(nèi)的成員討論，不能與組外同學討論。

②每組提出你們觀察到的兩點新變化，后面的小組的所提的變化不能與前面小組一

樣。

③每個小組選出一個代表，由他/她來發(fā)表你們小組的觀點。

④小組討論時間為3分鐘。

6.探究與分享：（1）閱讀錢學森對中學時代的評價

（2）請查閱相關(guān)人物的資料或采訪身邊的人，記錄他們對中學生活的回憶，并寫下

自己的發(fā)現(xiàn)和思考。

（3）多媒體展示名人的中學時代。

（4）根據(jù)上面的活動，想一想：中學時代有什么重要性？

答：①中學階段是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎。②中學

時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生

活的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)

現(xiàn)和認識自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發(fā)具體而深入;

隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義……這將為我

們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。

知識點2成長的禮物

1.中學生活，對我們來主說，意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。這

些都是生命饋贈給我們的成長禮物。

（1）你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么禮物？

（2）它會給你的生活帶來什么變化？

2.閱讀教材思考：中學時代提供了發(fā)展自我的哪些機會？

（1）集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性。

（2）新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域。

（3）豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺。

（4）各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。

3.探究與分享：小學生活有快樂也有遺憾。進入中學，你打算如何彌補？

4.探究與分享：（1）你讀過教材中所列書單中的哪些書？你有信心在實踐階段讀完這

些書嗎？

（2）可以請老師和父母幫你完善這份書單，也可以請同學一起來讀。

（3）分享一下這份書單中沒有，但你讀過的有意義的書，請給同學們講一講你推薦

這本書的原因。

5.閱讀教材回答：21世紀，我們需要學會什么？

答：第一，學會學習。第二，學會變革。第三，學會成長。

6.拓展空間：

（1）請結(jié)合自己的實際情況，寫下中學階段自己想要完成的幾件事。

（2）與父母進行一次溝通，聽聽他們希望你在初中三年要完成的事情。

（3）請思考：哪些事情必須現(xiàn)在做？哪些事情可以將來做？哪些事情需要一生去做？

理后電妙

1.必做題：完善自己的讀書計劃。

2.選做題：請結(jié)合自己的實際情況，寫下中學階段自己想要完成的幾件事。

打算怎樣完成。

懣書??新的名字一一中學生

新的起點

（新的起點、

人生發(fā)展的新階段

X

中學時代的重要性

中學序曲＜

新的發(fā)展自我的機會新的起點

成長的禮物Y

彌補小學遺憾，激發(fā)潛能

3學靦規(guī)劃中學時代讀書目標

重塑一個“我”

1.本節(jié)課優(yōu)點

精選教學資源，注重學生體驗，緊密聯(lián)系學生生活實際，在分享與探究中逐步達成教

學目標。

創(chuàng)設能引導學生主動參與的教學情境，教學過程中注重培養(yǎng)學生的自主性，精心設問,

在學生回答的基礎上追問，共同得出結(jié)論;

在分析案例、填寫完整句式、自我反省、夸夸自己等活動中，注重培養(yǎng)學生辯證思維的能

力，引導學生全面看待事物。

2.本節(jié)課不足和改進措施

本節(jié)課還需要注意教學時間的合理運用；課堂教學語言需要更加精煉；學生參與度高,

課堂生成多，需要有高超的教學機智；還需要深挖教學資源。

尋找合適的視頻資料、結(jié)合主題進行分析，教學將會更有針對性和啟發(fā)性；對課堂生成資

源加以重視，并合理運用。

第一課中學時代

第二框少年有夢

密學電@

1.懂得擁有夢想的重要性、掌握實現(xiàn)夢想的方法。

2.通過事例與活動讓學生認識到有夢就有希望。

3.明白把夢想變成現(xiàn)實要付出努力。

懂得擁有夢想的重要性、掌握實現(xiàn)夢想的方法

懂得擁有夢想的重要性、掌握實現(xiàn)夢想的方法

1.創(chuàng)設情境，導入新課。

2.導入：圖片名人的夢想。

知識點1有夢就有希望

1.請同學們欣賞圖片名人的夢想

問：（1）這些人夢想分別是干什么？

（2）讓我們來分享以下自己的夢想。（七嘴八舌）

教師？富翁？科學家？考古家？醫(yī)生……

我的夢想：

①“我以后想當超人，幫助好人，戰(zhàn)勝壞蛋”；②“我長大了想當老師，教別人學知

識”；③“我長大了想飛上太空去看看”；

④“我長大了要養(yǎng)好多小動物，讓他們不再孤獨”；

⑤“我想快點長大，長大了可以照顧爸爸媽媽，因為我愛他們”……

教師一步步地引導學生理解夢想的含義。

夢想是人們對于美好事物的一種憧憬和渴望。

2.根據(jù)課題，提出問題?？吹竭@個課題，你想知道什么？請?zhí)岢鰜?，預設：

同學們提出的問題真好，大多都是我們本節(jié)應該學習的知識，老師將大家提出的問題

歸納、整理，補充為下面的自探提示，希望能對大家本節(jié)的學習提供幫助。

3.出示自探提示，組織學生自探。

（1）什么是夢想？

（2）青少年為什么要有夢想？

（3）青少年的夢想有什么特點？

4.解疑合探

（一）小組合探

（1）小組內(nèi)討論解決自探中未解決的問題；

（2）教師出示展示與評價分工。

問題123

展示123

評價456

（二）全班合探

（1）學生展示與評價；

（2）教師點撥或精講。

夢想的含義：夢想是人們對于美好事物的一種憧憬和渴望。

①夢想是對未來的美好期盼。

夢想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩，有夢想就有希望。有了夢

想，才能不斷地進步和發(fā)展。每個人都有一些不宜公開或不愿意公開的個人私事，尊重他

人的隱私，是公民應有的道德品質(zhì)，也是公民必須遵循的公共生活準則。

（三）你說我說

案例：1、“萊特兄弟的飛翔之夢”能實現(xiàn)嗎？

2、夢想為“萊特兄弟”飛翔成功起到什么作用？（可以對照課本9-10頁）

明確：1、實現(xiàn)了。因為兄弟倆牢牢記住了父親的話，并一直努力著，等他們長大一

—哥哥36歲，弟弟32歲時一一他們果然飛起來了，因此他們發(fā)明了飛機。這兩個人就美

國的萊特兄弟。

2、它能夠讓萊特兄弟堅持飛翔的正確方向不動搖、不斷的激發(fā)萊特兄弟飛翔的熱情

和勇氣，激勵著萊特兄弟激發(fā)自己的潛能，一又一次的進步和發(fā)展。

3、少年夢想有什么特點？

少年夢想是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。

知識點2努力就有改變

1.活動探究努力就有改變

萊特兄弟自幼對飛行有濃厚的興趣。按照老鷹飛翔的樣子，兄弟倆在1900年10月，

終于制成了他們的第一架飛機一滑翔機。1896年萊特兄弟從發(fā)明家蘭萊，飛行失事犧牲中

深受影響，仔細研究蘭萊飛機的部件，從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。經(jīng)過多次試驗，終于

實現(xiàn)了發(fā)明飛機的夢想。

萊特兄弟從收到爸爸的怪禮物到研制飛機成功總共用了26年，失敗了無數(shù)次，試飛

的時候，萊特兄弟也多次摔傷。看來，任何事情都不是輕而易舉就能成功的。

請思考：萊特兄弟終于圓夢了，他們的法寶是什么？

是不懈的努力。努力是一種生活態(tài)度，是一種從頭再來的勇氣，對堅定信念和美好的

不懈追求。

教師：1、努力，需要立正。早理智，立大志，立長志。把自己的志向和祖國、人民

聯(lián)系在一起。2、努力需要堅持。只要堅持，多大的絆腳石也會變成墊腳石。3、努力需要

方法。方法對了就會起到事半功倍的作用。

你知道怎樣實現(xiàn)夢想嗎？

質(zhì)疑再探：

（1）現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們再回看一下，開始我們提出的問題還

有哪些沒有解決？

（2）本節(jié)的知識已經(jīng)學完，對于本節(jié)的學習，誰還有什么問題或不明白的地方？請?zhí)?/p>

出來，大家一起來解決。

2.教師預設：說一說怎樣實現(xiàn)夢想？

少年有夢不應止于心動，更在于行動。努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。不懈的努力。

（1）努力需要立志。早理智，立大志，立長志。把自己的志向融入到祖國和人民聯(lián)系

在一起。

（2）努力需要堅持。只要堅持，多大的絆腳石也會變成墊腳石。

（3）努力需要方法。方法對了就會起到事半功倍的作用。

3.運用拓展

（一）根據(jù)本節(jié)學習內(nèi)容，學生自編習題，交流解答。

請你來當小老師，編一道題，考考大家（同桌）

（二）根據(jù)學生自編習題的練習情況，教師有選擇地出示下面的習題共學生練習。為了

鞏固本節(jié)知識，加強知識的運用拓展，老師也給大家設計了一些習題，檢測一下大家對本

節(jié)知識的掌握與運用情況，

請看：1、少年有夢的作用（）

①能激發(fā)生命的熱情②不斷進?、塾姓_的航向④有夢就有成功

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

4.全課總結(jié)

（1）學生談學習收獲。通過這節(jié)課的學習，你都有哪些收獲？談一談。

（2）學科班長評價本節(jié)課活動情況。

1.熟記并理解本節(jié)課重點知識。

2.處理基訓習題。

一、有夢就有希望

（一）夢想的含義和重要性

（二）少年的夢想具有的特點

二、努力就有希望

（-）努力，是夢想和現(xiàn)實之間的橋梁。

（二）努力是種態(tài)度。

三、如何為實現(xiàn)夢想而努力？

1.努力，需要立志。

2.努力，需要堅持。

3.努力，需要方法。

1.本節(jié)課優(yōu)點

精選教學資源，注重學生體驗，緊密聯(lián)系學生生活實際，在分享與探究中逐步達成教

學目標。

創(chuàng)設能引導學生主動參與的教學情境，教學過程中注重培養(yǎng)學生的自主性，精心設問，

在學生回答的基礎上追問，共同得出結(jié)論；

在分析案例、填寫完整句式、自我反省、夸夸自己等活動中，注重培養(yǎng)學生辯證思維的能

力，引導學生全面看待事物。

2.本節(jié)課不足和改進措施

本節(jié)課還需要注意教學時間的合理運用；課堂教學語言需要更加精煉；學生參與度高,

課堂生成多，需要有高超的教學機智；還需要深挖教學資源。

尋找合適的視頻資料、結(jié)合主題進行分析，教學將會更有針對性和啟發(fā)性；對課堂生成資

源加以重視，并合理運用。

第二課學習新天地

第一框?qū)W習伴成長

1.通過學習，使學生對初中的學習特點和學習任務有基本認識，了解自己的學習方式。

2.通過學生之間互相交流和討論，使學生掌握一些基本的學習方法，學會學習。

3.要學生珍惜學習的機會，體會學習帶來的快樂，養(yǎng)成正確的學習態(tài)度。

做學習的管理者是本課的學習重點和難點

做學習的管理者是本課的學習重點和難點

1.創(chuàng)設情境，導入新課。

2.出示自探提示，組織學生自探。

知識點1打開學習之窗

一、導入新課

師：意大利著名文學家亞米契斯曾在他《愛的教育》文章中寫過這樣一段話：孩子,

你稍加思考就會知道，如果你不上學，你的生活會變得多么的乏味和可悲。用不了一個星

期，你就會祈求再讓你回到學校去，因為無所事事的羞恥感正吞噬著你的心，游戲玩樂讓

你感到厭倦。我的孩子，每一個人都在孜孜不倦地學習。想想那些勞累了一天，晚上還要

上夜校的工人們；想想那些士兵，一天的摸爬滾打以后，晚上還是會捧起課本的；再想想

聾啞人和盲人們，他們又是怎樣學習的呢……成千上萬數(shù)也數(shù)不清的孩子們正背著書包做

著同樣的事，都要到學校去上課。想像一下這個龐大的人群，這千百種民族的孩子匯成的

求學的洪流，一旦不存在了，人類就將重新墜入野蠻狀態(tài)，這巨大的洪流是世界的希望、

進步、希望。

這段話告訴了我們什么道理？

生：學習可以充實我們的生活，增長我們的見識，提升自我價值，我們要珍惜來之不

易的學習機會，熱愛學習，好好學習。

師：七年級不僅意味著我們進入了新的學校，認識了新的老師和同學，還意味著我們

進入了一個全新的學習天地。我們將面臨緊張而又多彩的學習生活，它將為我們開啟許多

奇妙的知識世界之門。我們能不能適應這一新的學習生活？怎樣迅速適應呢？這節(jié)課就讓

我們一起來探討一下。

根據(jù)課題，提出問題。看到這個課題，你想知道什么？請?zhí)岢鰜?，預設：

同學們提出的問題真好，大多都是我們本節(jié)應該學習的知識，老師將大家提出的問題

歸納、整理，補充為下面的自探提示，希望能對大家本節(jié)的學習提供幫助。

出示自探提示，組織學生自探。

1、對學習怎樣理解？

2、學習的意義、作用是什么？

二、解疑合探

(-).小組合探

1.小組內(nèi)討論解決自探中未解決的問題；

2.教師出示展示與評價分工。

問題123

展示123

評價456

知識點2學習點亮生命

（二）全班合探。

1.學生展示與評價；

2.教師點撥或精講。

（1）“學習”一詞最早見于《禮記.月令》“夏季之月..…鷹乃學習”：“學，效；習，小

鳥頻頻習飛」在今天，人們怎么看待學習呢？

（2）對學習的理解：①中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括

知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。②學習不僅僅局限在學校，我們所聽、所嘗、所

觸、所做，都是學習。生活中的點點滴滴都是學習。學習需要自覺、主動的態(tài)度。假如我

們沒有積極學習的態(tài)度，即使身處學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態(tài)，生活中的點

點滴滴都是學習。③學習伴隨我們成長。學習沒有終點，我們終生都在學習，終生都需要

學習。

材料：2020年的知識總量將是現(xiàn)在的3—4倍；而到2050年，目前的知識總量只占

屆時知識總量的1%。因此，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代，只要7—14歲接受教育，就能滿足日后一

生工作生涯的需求；工業(yè)經(jīng)濟時代，求學時間需延長為5—22年；而在信息技術(shù)高度發(fā)達

的知識經(jīng)濟時代，人類只有把12年制的學校教育延長為“80年制”的終身學習才能適應

社會發(fā)展的要求。

終生學習

學習沒有終點。我們終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充

實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。

（3）思考：學習有什么作用？

學習，學習不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。

學習就是給生命添加養(yǎng)料。

學習激發(fā)前進的動力，獲得成長，為幸福生活奠基。

三、質(zhì)疑再探

1.現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們再回看一下，開始我們提出的問題還有

那些沒有解決?

2.本節(jié)的知識已經(jīng)學完，對于本節(jié)的學習，誰還有什么問題或不明白的地方？請?zhí)岢?/p>

來，大家一起來解決。

教師預設：說一說：怎樣學習？

1、學會自主學習（逐步擺脫對父母、老師、同學的依賴）2、提高學習效率（事半

功倍）3、科學安排時間

要有彈性：留出部分時間，機動靈活。

適合自己：根據(jù)自己的學習方式和能力來安排。

自我激勵：遇到困難仍堅持完成計劃，適當給自己一些獎勵。

四、運用拓展

（一）根據(jù)本節(jié)學習內(nèi)容，學生自編習題，交流解答。

請你來當小老師，編一道題，考考大家（同桌）！

（二）根據(jù)學生自編習題的練習情況，教師有選擇地出示下面的習題共學生練習。為

了鞏固本節(jié)知識，加強知識的運用拓展，老師也給大家設計了一些習題，檢測一下大家對

本節(jié)知識的掌握與運用情況，

學習的作用是什么？

學習可以充實我們的生活，增長我們的見識，提升自我價值。

1、下列屬于在學校中學習的是（）

①小紅在課堂上認真聽講，積極發(fā)言②小強課后與同學探討，交流問題③小麗放

學后認真打掃衛(wèi)生④小剛暑假隨父母一起去遠足

A.①②③B.①②④C.①②③④D.①③④

（三）全課總結(jié)

1.學生談學習收獲。通過這節(jié)課的學習，你都有哪些收獲？談一談.

2.學科班長評價本節(jié)課活動情況。

1.熟記并理解本節(jié)課重點知識。

2.處理基訓習題。

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