2022年人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)期末考試及答案

2022年人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)期末考試【及答案】

（時(shí)間：60分鐘分?jǐn)?shù)：100分）

班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：

一、選擇題（共25個(gè)小題，每題2分，共50分）

1、下列哪一史實(shí)結(jié)束了長(zhǎng)期分裂的局面,順應(yīng)了我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的歷史發(fā)

展大趨勢(shì)？（）

A.隋文帝滅掉陳朝B.隋朝創(chuàng)立科舉制

C.隋朝統(tǒng)一度量衡D.隋朝開(kāi)通大運(yùn)河

2、下圖是北京通州遼代墓葬出土的醬釉馬鐐壺。該壺用北宋定窯技術(shù)燒制，造

型仿照皮水囊，扁身雙孔，便于穿繩攜帶。這件文物可用于研究（）

A.遼代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展B.契丹族與漢族的文化交融

C.宋代都市生活的豐富多彩D.蒙古的崛起與元朝的統(tǒng)一

3、李白的詩(shī)豪邁奔放、清新飄逸。而杜甫的詩(shī)沉郁悲愴、語(yǔ)言凝重，導(dǎo)致二人

不同的創(chuàng)作風(fēng)格的主要原因是（）

A.對(duì)祖國(guó)山河的感觸不同B.所受的教育不同

C.仕途不同D.所處的社會(huì)現(xiàn)實(shí)不同

4、如圖是漢字“魚(yú)”字演變的簡(jiǎn)單歷程，據(jù)此可知（）

甲甘文周代金文小篆隸書(shū)楷書(shū)

售箔

婕?,、、

A.漢字是我國(guó)唯一文字B.漢字的發(fā)展一脈相承

C.漢字的演變由簡(jiǎn)到繁D.漢字都來(lái)源于象形字

5、元昊建立西夏，定都城于（

A.上京B.咸陽(yáng)C.興慶D.杭州

6、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期發(fā)生社會(huì)大變革的根本原因是（）

A.諸侯爭(zhēng)霸B.百家爭(zhēng)鳴C.商鞅變法D.鐵器和牛耕的推廣

7、據(jù)《史記?夏本紀(jì)》記載：（他）“勞身焦思,居外十三年，過(guò)家門(mén)不敢

入”終于治平了洪水。這位傳說(shuō)中的治水英雄是（）

A.黃帝B.炎帝C.蚩尤D.大禹

8、金朝建立后，被其先后滅亡的政權(quán)是（）

A.遼、北宋B.西夏、遼C.西夏、北宋D.北宋、遼

9、雖然武則天誅殺公卿，獨(dú)斷專權(quán)，但史學(xué)家還是肯定了她的功績(jī)。其原因是

武則天（）

A.創(chuàng)立殿試制度B.重用有才之人

C.打擊大族勢(shì)力D.促進(jìn)社會(huì)發(fā)展

10、七年級(jí)某歷史興趣小組在學(xué)習(xí)“隋唐時(shí)期”的內(nèi)容時(shí)，整理了如下資料,

請(qǐng)你為他們的學(xué)習(xí)制定一個(gè)合適的主題（）

皇帝

中書(shū)省尚書(shū)省門(mén)下省

■更部戶部禮部兵部刑部工部

C.民族關(guān)系的發(fā)展和社會(huì)變化D.繁榮與開(kāi)放的時(shí)代

11、下列三幅圖片共同反映了（）

洛陽(yáng)白馬寺洛陽(yáng)龍門(mén)石窟日本唐招提寺內(nèi)鑒真塑像，

A.寺院建筑的中國(guó)化B.佛教文化的傳播與發(fā)展

C.文化傳播者的堅(jiān)韌D.雕塑藝術(shù)的古樸與精湛

12、科舉制的含義是（)

A.使門(mén)第不高的讀書(shū)人可以憑才學(xué)參政B.最重要的科目是進(jìn)土科

C.隋朝時(shí)開(kāi)始創(chuàng)立D.用考試的辦法選拔官吏

13、唐太宗曾問(wèn)魏征什么是明君，魏征回答說(shuō)：“兼聽(tīng)則明，偏信則暗。”魏

征還經(jīng)常勸誡唐太宗要居安思危，戒驕戒奢。唐太宗深以為然，常以征為鏡。

材料主要說(shuō)明唐太宗（）

A.輕徭薄賦B.虛心納諫C.減省刑法D.注重文教

14、某同學(xué)搜集了活字印刷術(shù)、指南針、火藥等資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。他探究

的主題是（）

A.唐朝繁榮輝煌的文學(xué)B.宋代領(lǐng)先世界的科技

C.元代發(fā)達(dá)的對(duì)外貿(mào)易D.明代先進(jìn)的航海技術(shù)

15、有人說(shuō)：“隋朝，猶如一顆流星劃過(guò)歷史的夜空，時(shí)間雖然短暫卻光芒四

射。”下列對(duì)“流星”的理解，正確的是（）

A.實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一B.統(tǒng)治者殘暴C.繁榮而短暫D.大運(yùn)河開(kāi)通

16、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，珍愛(ài)和平是人類的共同追求。我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，提出“兼愛(ài)”

“非攻”，反對(duì)相互攻伐兼并、殘害生命的是（）

A.墨子B.孟子C.孔子D.韓非

17、唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)最突出的特點(diǎn)是（）

A.沉重地打擊了地主階級(jí)B.占領(lǐng)長(zhǎng)安，建立了政權(quán)

C.瓦解了唐朝的統(tǒng)治D.起義軍進(jìn)行流動(dòng)作戰(zhàn)

18、宋朝兒童念的《神童詩(shī)》，一開(kāi)頭就是“天子重英豪，文章教爾曹；萬(wàn)般

皆下品，唯有讀書(shū)高”。當(dāng)時(shí)民間還流行著這樣的俗話“做人莫做軍，做鐵莫

做針”。材料主要表明，宋朝（）

A.等級(jí)森嚴(yán)B.商業(yè)繁榮C.重農(nóng)抑商D.重文輕武

19、商朝在歷史上又被稱為殷朝，與此有關(guān)的歷史事件是（）

A.商湯滅夏B.盤(pán)庚遷殷C.武王伐紂D.平王東遷

20、太平軍進(jìn)行北伐和西征的最終目的是（）

A.解除天京之圍B.推翻清朝統(tǒng)治

C.消滅華爾統(tǒng)領(lǐng)的洋槍隊(duì)D.建立與清政府對(duì)立的政權(quán)

21、“1929年，我國(guó)青年考古工作者裴文中在周口店的山洞里，發(fā)掘出一個(gè)完

整的遠(yuǎn)古人類頭蓋骨化石。他興奮地?cái)喽ǎ@是遠(yuǎn)古人類的遺骨。”材料中的

“遠(yuǎn)古人類”是（）

A.元謀人B.北京人C.半坡人D.河姆渡人

22、李白的詩(shī)豪邁奔放、清新飄逸。而杜甫的詩(shī)沉郁悲恰、語(yǔ)言凝重，導(dǎo)致二

人不同創(chuàng)作風(fēng)格的主要原因是（）

A.對(duì)祖國(guó)山河的感觸不同B.所受的教育程度不同

C.對(duì)仕途道路的認(rèn)識(shí)不同D.所處的社會(huì)現(xiàn)實(shí)不同

23、金庸先生的武俠小說(shuō)《射雕英雄傳》中，全真七子之一丘處機(jī)為兩個(gè)未出

世的孩子分別取名：郭靖和楊康，并各贈(zèng)一劍。丘處機(jī)此舉是為讓孩子們勿忘

國(guó)恥。當(dāng)時(shí)這一“國(guó)恥”是指（）

A.金滅北宋B.遼滅北宋C.西夏滅北宋D.蒙古滅南宋

24、下面兩位人物的對(duì)外文化交流充分體現(xiàn)了唐朝對(duì)外交往的特點(diǎn)是（）

A.高度繁榮、共享太平B.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、澤被東西

C.世界領(lǐng)先、求同存異D.對(duì)外開(kāi)放、雙向交流

25、據(jù)史書(shū)記載：“宮室焚燒，十不存一人，煙斷絕，千里蕭條。”從此，唐

朝由盛轉(zhuǎn)衰，逐漸形成了藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，與此相關(guān)的歷史事件是（）

A.李密起義B.黃巢起義C.八王之亂D.安史之亂

二、非選題（第1題18分，第2題15分，第3題17分，共50分）

1、閱讀材料，回答問(wèn)題

材料一：江南地域遼闊人煙稀少，稻米和魚(yú)是主要食物，人們還可以從山

澤中采集植物果實(shí)和貝類為食，放火燒荒，耕種水田，不需要商人販賣(mài)貨物，

沒(méi)有非常富裕的人。

材料二：徐州揚(yáng)州地區(qū)的發(fā)展，只是東晉、南朝時(shí)期南方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的

一個(gè)縮影。事實(shí)上，自東吳起經(jīng)東晉到南朝，南方各區(qū)域的經(jīng)濟(jì)都有不同程度

的發(fā)展和進(jìn)步。當(dāng)然六朝時(shí)期各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與進(jìn)步的軌跡是不同的。總而言

之，六朝時(shí)期南方地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與進(jìn)步，是由長(zhǎng)江流域逐步推向珠江流域和

閩江流域的；就長(zhǎng)江流域本身而言，盡管長(zhǎng)江上游地區(qū)在六朝以前原有的經(jīng)濟(jì)

基礎(chǔ)較好，但在六朝時(shí)期，長(zhǎng)江中下游地區(qū)的發(fā)展速度明顯快于長(zhǎng)江上游地

區(qū)，原來(lái)經(jīng)濟(jì)水平較差的豫章地區(qū)又迅速發(fā)展并開(kāi)始跟上。這樣，整個(gè)長(zhǎng)江流

域在事實(shí)上形成了一個(gè)新興的富有生機(jī)的經(jīng)濟(jì)帶，這與北方黃河流域經(jīng)濟(jì)遭受

嚴(yán)重破壞、恢復(fù)與發(fā)展緩慢形成鮮明對(duì)比。

（1）材料一反映的是哪個(gè)地區(qū)？試總結(jié)這一地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。

（2）材料二反映了魏晉時(shí)期長(zhǎng)江中下游地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，與材料一相比，有什么

變化？

（3）這一時(shí)期“南方各區(qū)域的經(jīng)濟(jì)都有不同程度的發(fā)展與進(jìn)步”的原因是什

么？

（4）這樣的變化對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)格局產(chǎn)生了怎樣的深遠(yuǎn)影響？

2、閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一：中華開(kāi)國(guó)五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南針，平定蚩尤亂。世界

文明唯我先。一一孫中山

材料二：2009年4月3日，臺(tái)灣馬英九親率“中央部會(huì)”文武百官在圓山忠烈

祠舉行遙祭黃帝陵典禮……“政府”為紀(jì)念黃帝，將清明節(jié)定為“民族掃墓

節(jié)”...

一一摘自百度網(wǎng)《祭奠黃帝陵悠悠中華情》

請(qǐng)回答：

（1）兩則材料中提及的歷史人物是誰(shuí)？他被中華兒女尊奉什么？

（2）根據(jù)材料一，說(shuō)說(shuō)他的貢獻(xiàn)？

（3）臺(tái)灣人民為什么也祭奠他？

（4）請(qǐng)你對(duì)臺(tái)灣人民說(shuō)一句深明大義的話。

3、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一唐朝時(shí)，新羅、日本全面學(xué)習(xí)唐朝，都曾通過(guò)考試選官。現(xiàn)在各

國(guó)的考試制度，差不多都是學(xué)習(xí)英國(guó)的。窮流溯源，英國(guó)的考試制度，原來(lái)是

從我們中國(guó)學(xué)過(guò)去的。

----孫中山

材料二宋代兒童啟蒙教育念的《神童詩(shī)》說(shuō)：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)

高”，“朝為田舍郎，暮登天子堂”，“少小須勤學(xué)，文章可立身；滿朝朱紫

貴，盡是讀書(shū)人”。

材料三宋朝大力發(fā)展科舉，徹底取消了門(mén)第限制，社會(huì)各階級(jí)的優(yōu)秀子

弟都被允許應(yīng)試入仕。提倡讀書(shū)，重用文人，這里既有“不能馬上治天下”的

客觀需要，更重要的是以此來(lái)抑制武將權(quán)勢(shì)。因此，宋朝，高級(jí)官員都使用文

人，就連專門(mén)掌管全國(guó)軍事的樞密院長(zhǎng)官樞密副使也大都是由文官擔(dān)任的。

（1）材料一中的選官制度指什么？，隋煬帝如何創(chuàng)立與前朝不同的選官制度？

（2）聯(lián)系所學(xué)，說(shuō)說(shuō)唐太宗和武則天如何發(fā)展科舉制？

（3）依據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)，指出北宋初期，如何改革和發(fā)展了科舉制？

（4）依據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)，說(shuō)說(shuō)宋朝統(tǒng)治者采取了什么政策？這一政策后來(lái)

對(duì)宋朝產(chǎn)生什么積極影響？

參考答案

一、選擇題（共25個(gè)小題，每題