2019蘇科版物理八年級上《1.3噪聲及其控制》同步說課稿_第1頁
2019蘇科版物理八年級上《1.3噪聲及其控制》同步說課稿_第2頁
2019蘇科版物理八年級上《1.3噪聲及其控制》同步說課稿_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

2019蘇科版物理八年級上《1.3噪聲及其控制》同步說課稿一.教材分析本節(jié)課是蘇科版物理八年級上冊的第3課時，標題為《1.3噪聲及其控制》。在教學過程中，我們將通過講解噪聲的定義、種類以及控制方法，使學生了解噪聲的產生原因、危害以及日常生活中的噪聲控制方法。二.教學目標知識目標：理解噪聲的概念及其分類。了解噪聲對人體健康的危害。掌握日常生活中的噪聲控制方法。能力目標：通過實例分析，提高學生解決問題的能力。培養(yǎng)學生的觀察能力和動手實踐能力。情感目標：培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。培養(yǎng)學生遵紀守法、關愛他人的情感品質。三.教學重難點教學重點：噪聲的概念及其分類。噪聲對人體健康的危害。日常生活中的噪聲控制方法。教學難點：噪聲的控制方法的實際應用。學生對噪聲問題的深入思考和解決方法的能力。四.教學過程第一步：導入新課利用一段富有感染力的引言，引起學生對噪聲問題的興趣。第二步：知識講解定義噪聲：噪聲是指任何讓人感到不悅耳和影響人們正常生活與工作的聲音。噪聲分類：自然噪聲：來自自然界的聲音，如風聲、雨聲等。人為噪聲：來源于人類活動的聲音，如交通噪聲、工業(yè)噪聲等。第三步：案例分析展示真實生活中的噪聲案例，如高速公路上的交通噪聲、學校附近的鳴笛聲等。與學生一起分析這些噪聲對人們的生活帶來的危害，引導學生關注噪聲問題的重要性。第四步：噪聲控制方法講解減少噪聲的產生源：如控制工業(yè)設備的噪聲、減少機動車輛的噪聲等。隔離噪聲傳播路徑：如通過建筑隔音墻、窗戶密封等方式。佩戴防護用品：如佩戴耳塞、耳罩等。第五步：小組討論與展示分成小組，讓學生自由討論日常生活中的噪聲問題，并共同尋找解決方法。每個小組選出代表，向全班展示他們的討論成果。第六步：總結與歸納小結本節(jié)課的重點內容：噪聲的概念、分類和控制方法。強調噪聲對人體健康的危害，號召大家共同關注和解決噪聲問題。五.教學反思通過本節(jié)課的教學，學生們對噪聲問題有了更深入的了解，明白了噪聲對人體健康的危害，了解了日常生活中的噪聲控制方法。通過小組討論和展示，學生們的思維能力得到了鍛煉，培養(yǎng)了解決問題的能力。然而，在教學過程中，需要給予學生更多的時間進行討論和思考，以激發(fā)他們更深入的思考和解決問題的能力。此外，在講解噪聲控制方法時，可以結合具體的實例，讓學生更好地理

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論