用風車陶冶幼兒情操的美術(shù)教案

第頁共頁用風車陶冶幼兒情操的美術(shù)教案摘要：美術(shù)課程對于幼兒的情感發(fā)展、認知和應(yīng)用能力的提高具有很重要的作。本教案旨在通過設(shè)計和制作風車，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、集中注意力、動手能力和想象力，加強與自然的互動，以及促進幼兒的情感體驗和情感交流。關(guān)鍵詞：美術(shù)教育，情感體驗，風車，幼兒教育一、引言幼兒是成長的過程中需要多方面的知識和技能支持，尤其是在美術(shù)教育中，藝術(shù)家教育通過多種形式有效地促進幼兒的各方面能力和品德的發(fā)展，特別是情感體驗能力的發(fā)展，因此也需要相應(yīng)的課程來支持幼兒的學習和發(fā)展。對于幼兒的情感發(fā)展，美術(shù)教育的重要性已經(jīng)得到了廣泛認可。然而，如何在幼兒教育中以更有效的方式引導情感體驗尤為重要，風車的設(shè)計制作是一個有趣，非常適合幼兒的活動。本教案旨在探討風車制作對幼兒情感體驗的促進及其實施方法。二、風車制作案例介紹活動材料卡紙、顏料、色彩紙、剪刀、羽毛、彩帶、牛奶墊、鐵絲、風扇活動內(nèi)容（1）選好紙板厚度，選擇喜歡的色彩進行涂色。（2）將涂有顏料的紙板剪成正方形，然后按順序依次剪出四個直角（如圖1）。在四個邊緣上打上小孔，再用細鐵絲穿過四個小孔，插入牛奶墊或木塊。這樣，就形成了一個四邊形的底座。（3）接下來，剪一條不同顏色的長條紙，將這條長條紙貼在紙片平面上。剪出形狀和尺寸不同的紙片，將其圍繞在長條紙上(如圖2)，再從中心打上一個小孔，用細線穿過并固定在鐵絲上。（4）將構(gòu)成風車的四個紙片旋轉(zhuǎn)，并組裝起來，如圖3所示。（5）在風車的頂端固定一個彩帶和羽毛，并用風扇吹起風車，風車就開始轉(zhuǎn)動了(如圖4)。三、風車制作對情感發(fā)展的影響培養(yǎng)創(chuàng)造力通過該教案的實施，幼兒將有機會嘗試自己設(shè)計風車的方案。按照畫出的圖紙開始制作，需要調(diào)整各種元素的比例和位置，這有助于幼兒培養(yǎng)自己的審美和美術(shù)表現(xiàn)能力。此外，制作完風車可以運用多種不同顏色和形狀的材料進行裝飾和設(shè)計，讓幼兒有更多的創(chuàng)造空間，提高幼兒的設(shè)計和創(chuàng)作能力。促進表現(xiàn)力風車的裝飾可以是許多小物品，比如彩帶和羽毛。為風車添加彩帶和羽毛可以讓幼兒更好地表達其個性和想象力。通過自己制作的風車，幼兒可以創(chuàng)造出自己的獨特風格，展現(xiàn)出個性化的藝術(shù)表現(xiàn)力。加強注意力和動手能力通過剪紙、穿線、細心組裝等動手活動，幼兒將學會如何集中注意力并提高其動手能力。在實際過程中，需要通過不斷的訓練來熟悉手部的操作，并學會如何處理不同的材料。這樣，可以有效促進幼兒的動手能力和注意力。培養(yǎng)想象力通過感興趣的元素來創(chuàng)作風車，讓幼兒首先在頭腦中形成一個具體的想象。需要在這個基礎(chǔ)上繼續(xù)思考、處理和執(zhí)行。通過進行多次實踐，幼兒將會學會如何從想象中創(chuàng)造出具體的表達。這樣，還能有效的促進幼兒的想象能力。加強與自然的互動風車是與自然直接互動的項目，會影響幼兒對周圍環(huán)境的感知和態(tài)度。特別是通過風車的設(shè)計和制作，可以認識到我們生活和活動的信息完整，對促進幼兒與大自然的和諧互動尤為重要。四、總結(jié)本教案的實施有效地促進了幼兒的情感體驗和情感交流，同時還有助于幼兒表達自己的創(chuàng)造能力和表達能力，學習和掌握不同風格和元素的藝術(shù)語言，以及集中注意力和提高動手能力。最重要的是，風車制作是一項與自然直接聯(lián)系，結(jié)合美術(shù)課程的任務(wù)，能很好地加強幼兒與大自然之間的和諧