大班語言活動設(shè)計(jì)哈哈鏡_第1頁
大班語言活動設(shè)計(jì)哈哈鏡_第2頁
大班語言活動設(shè)計(jì)哈哈鏡_第3頁
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第頁共頁大班語言活動設(shè)計(jì)哈哈鏡活動名稱：哈哈鏡活動目標(biāo)：1.提高學(xué)生對語言的敏感度和觀察能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力?；顒訙?zhǔn)備：1.準(zhǔn)備一些不同形狀和大小的哈哈鏡，可以借用或購買。2.準(zhǔn)備一些有趣的題目或話題，以激發(fā)學(xué)生的表達(dá)和創(chuàng)作。3.制作海報(bào)，宣傳和介紹活動內(nèi)容和規(guī)則?；顒恿鞒蹋弘A段一：介紹活動和分組1.介紹活動的目標(biāo)和意義，引導(dǎo)學(xué)生對語言和觀察力的重要性進(jìn)行思考和探討。2.分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組5-6人，確保每個(gè)小組都有一把哈哈鏡。階段二：觀察和發(fā)現(xiàn)1.每個(gè)小組選擇一個(gè)觀察對象，可以是一個(gè)物品、一幅圖片或一段視頻。2.學(xué)生使用哈哈鏡觀察和分析觀察對象，記錄下各種有趣的變形和細(xì)節(jié)。3.學(xué)生在小組中分享自己的觀察結(jié)果，并討論不同哈哈鏡對觀察對象的影響。階段三：創(chuàng)作和表達(dá)1.為學(xué)生提供一些有趣的題目或話題，如“變形的世界”、“奇幻的生物”等，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的觀察和想象進(jìn)行創(chuàng)作。2.學(xué)生使用哈哈鏡觀察和提取觀察對象的特點(diǎn)，以及與題目或話題相關(guān)的元素。3.學(xué)生可以通過繪畫、寫作、口頭表達(dá)等方式表達(dá)自己的創(chuàng)作成果。階段四：展示和評價(jià)1.每個(gè)小組選擇代表，向全班展示自己的創(chuàng)作成果，并分享創(chuàng)作背后的思考和靈感來源。2.全班進(jìn)行評價(jià)和討論，讓學(xué)生給出自己對其他小組創(chuàng)作的意見和建議。3.教師和學(xué)生共同總結(jié)活動的收獲和體會?；顒涌偨Y(jié)：通過哈哈鏡這一趣味道具，學(xué)生不僅可以提升對語言的敏感度和觀察能力，還可以培養(yǎng)創(chuàng)造力和表達(dá)能力。同時(shí)，通過小組合作和互動，加強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。此外，活動也激

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