廣東省清遠(yuǎn)市2022-2023學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷（含答案）

廣東省清遠(yuǎn)市2022-2023學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷一、積累與運(yùn)用1．抄寫下面一段話，注意段前空兩格及字距，書寫要正確美觀。此刻，頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花，快樂地微笑著。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．看拼音，寫詞語。gǎishànhuánràokòngxìzīrùnrènpíngxuǎnzézhènzuòjìngpèi3．下列詞語中帶點(diǎn)字的讀音都正確的一組是（）A．霎時(shí)（sà）拯救（zhěng） B．滋潤(rùn)（zhī）傾斜（qīng）C．傾倒（qīng）溺水（ruò） D．樹梢（shāo）勁頭（jìn）4．下列加點(diǎn)字詞中解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．競(jìng)走取之（爭(zhēng)著） B．不堪其擾（能忍受，能承受）C．為中華之崛起而讀書（挖起來） D．以堙于東海（填塞）5．做事遭到了拒絕或者受到了挫折，可以用（）這個(gè)詞語來表達(dá)。A．開綠燈 B．敲邊鼓 C．破天荒 D．碰釘子6．下列句子中，與其他三句表達(dá)方式不同的是（）A．蝙蝠在夜里飛行，靠的是什么呢？是嘴和耳朵的配合。B．在龐大的獵狗面前，老麻雀能救下自己的孩子嗎？那是不可能的，但它不顧一切。C．蝴蝶有家嗎？蝴蝶的家會(huì)不會(huì)在橋下面呢？D．蟋蟀有建筑住宅的才能嗎？當(dāng)然沒有。7．下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”描寫的是詩(shī)人早晨起來看到的奇麗雪景。B．讀文章時(shí)，畫出相應(yīng)的詞句，在旁邊空白處簡(jiǎn)單寫寫自己的感悟，都是作批注的好方法。C．復(fù)述《西門豹治鄴》時(shí)，“懲治巫婆和官紳”和“興修水利”要講得詳細(xì)一些，其他內(nèi)容可以適當(dāng)省略。D．《為中華之崛起而讀書》采用先出示結(jié)果，再追述原因的方式寫了三件事，表現(xiàn)了博大的胸懷和遠(yuǎn)大的志向。8．按要求完成句子練習(xí)。（1）一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。（仿寫句子，先寫動(dòng)作，再寫比喻句）____________________________________________________________________________________________（2）那些葉子綠得那么新鮮，在墻上鋪得那么均勻。（用上加點(diǎn)字寫句子）____________________________________________________________________________________________（3）選一個(gè)事物，能用上一兩個(gè)加點(diǎn)的詞語來描繪它，并寫下來。事物：風(fēng)、煙花、小貓、火燒云霎時(shí)頓時(shí)突然 過了一會(huì)兒 一會(huì)兒工夫________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．積累與運(yùn)用。（根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空）（1）這學(xué)期，我積累了描寫人物外貌的成語、；描寫英雄品質(zhì)的成語、。（2）古詩(shī)是中國(guó)的文化瑰寶，有的詩(shī)句表達(dá)了朋友間的依依惜別之情，如高適的“，？”有的詩(shī)句表現(xiàn)了山河的壯美，如白居易寫傍晚夕陽下江面的美景“，?！庇械脑?shī)句蘊(yùn)含著豐富的人生哲理，如蘇軾的“，?！保?）入秋以后，每下一場(chǎng)秋雨都會(huì)冷一些，真應(yīng)了那句諺語：，。10．口語交際舞臺(tái)。為了提高青少年愛眼，護(hù)眼的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)用眼，衛(wèi)生用眼、保護(hù)視力的良好行為習(xí)慣，學(xué)校今年組織開展了“愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力”系列主題教育活動(dòng)。（1）如圖是2020年全國(guó)“愛眼日”主題海報(bào)，全國(guó)愛眼日是每年的月日。（2）班會(huì)課上，請(qǐng)你給同學(xué)們提出兩條“愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力”的好建議：① ② 二、閱讀課內(nèi)閱讀。我穿上老虎皮，套上老虎頭，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。批注：______________________________________________________________________________________11．“我”是怎么表演的呢？從文中找出動(dòng)詞，寫在下面橫線上。____________________________________________________________________________________________12．用波浪線畫出具體描寫“我”的心理活動(dòng)的句子。13．“我”的心情是怎樣變化的？填在下面橫線里。 → 14．用批注的方法來閱讀。讀畫橫線的句子，抓住“哄堂大笑”“一陣熱”來體會(huì)，把你的感受寫在選文的批注中。____________________________________________________________________________________________課外閱讀?！耙恢嘁伙?，當(dāng)思來處不易?！贬槍?duì)校園營(yíng)養(yǎng)餐浪費(fèi)的現(xiàn)象，不少學(xué)校倡導(dǎo)“光盤行動(dòng)”。對(duì)某市1000名學(xué)生抽樣調(diào)查后的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)?！肮獗P行動(dòng)”了解情況“光盤行動(dòng)”踐行情況熟知530人每餐基本吃完770人了解420人每餐大半吃完200人不了解50人每餐剩很多30人圖表1：用餐浪費(fèi)情況抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)表15．結(jié)合圖表1信息，下面說法不正確的一項(xiàng)是（）A．絕大多數(shù)學(xué)生都知道“光盤行動(dòng)”。B．大部分學(xué)生都支持“光盤行動(dòng)”。C．“光盤行動(dòng)”宣傳效果不明顯，仍有許多學(xué)生嚴(yán)重浪費(fèi)糧食。D．“光盤行動(dòng)”還需進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳并落到實(shí)處。16．結(jié)合圖表2信息，下列說法正確的是（）A．飯菜是否可口與用餐浪費(fèi)沒有什么關(guān)系。B．挑食習(xí)慣是用餐浪費(fèi)最主要的原因。C．是否了解“光盤行動(dòng)”與用餐浪費(fèi)沒有多大關(guān)系，所以可以不宣傳。D．很多學(xué)生認(rèn)為價(jià)格便宜浪費(fèi)糧食沒關(guān)系，更加表明加強(qiáng)宣傳教育很重要。17．如果在學(xué)校里遇到?jīng)]有“光盤”的同學(xué)，你會(huì)如何勸說？注意理由充分，有說服力。____________________________________________________________________________________________18．這個(gè)學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了勇于獻(xiàn)身的盤古、堅(jiān)韌執(zhí)著的精衛(wèi)、勇敢不屈的普羅米修斯、甘于奉獻(xiàn)的女媧。除了他們以外，你還認(rèn)識(shí)哪些神話人物？選擇一位你印象最深的神話人物，為他（她）制作一張神話人物卡。神話人物卡⑴神話人物：⑵人物形象：⑶神奇的情節(jié)：三、寫作題19．習(xí)作樂園第24屆冬奧會(huì)成功舉辦，孫悟空、哪吒、葫蘆娃、雪孩子……非常興奮，他們也想在下一屆冬奧會(huì)上一展身手。他們會(huì)參加哪些項(xiàng)目的比賽？比賽時(shí)又會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？請(qǐng)你展開豐富的想象，編一則童話故事，注意把事情寫清楚喲！題目自擬，不少于350字。

答案解析部分1．【答案】此刻，頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花，快樂地微笑著?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中的句子，補(bǔ)充完整時(shí)，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意布局合理，行款整齊，書寫“窗”“洋溢”“健康”“豌豆”“微笑”，不要寫錯(cuò)別字。故答案為：此刻，頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花，快樂地微笑著?！军c(diǎn)評(píng)】寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來都有著重要的作用。2．【答案】改善；環(huán)繞；空隙；滋潤(rùn)；任憑；選擇；振作；敬佩【解析】【分析】書寫時(shí)注意，“改善”的“善”是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：“口”，不要少寫“一橫”；“環(huán)繞”都是左右結(jié)構(gòu)，“繞”偏旁是：“纟”，不要寫成“饒”；“空隙”的“隙”部首是：阝，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“空系”；“滋潤(rùn)”偏旁都是：氵，都是左右結(jié)構(gòu)；“華麗”的“華”是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：十；“奇幻”注意“幻”不要多寫“一撇”；“任憑”不要寫成“任屏”；“選擇”的“選”是半包圍結(jié)構(gòu)，不要寫成“選澤”；“振作”的“振”偏旁是：扌，都是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“震作”；“敬佩”都是左右結(jié)構(gòu)，“敬”的部首是：攵，不要寫成“勁”。故答案為：改善、環(huán)繞、空隙、滋潤(rùn)、任憑、選擇、振作、敬佩【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。3．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，“霎時(shí)”的“霎”應(yīng)讀“shà”。

B.有誤，“滋潤(rùn)”的“滋”應(yīng)讀“zī”。

C.有誤，“溺水”的“溺”應(yīng)讀“nì”，指淹沒。讀“niào”時(shí)，同“尿(niào)”。

D.正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。4．【答案】C【解析】【分析】A選項(xiàng)，正確，“競(jìng)走取之"出自《王戎不取道旁李》，意思是：爭(zhēng)先恐后的跑過去拿。競(jìng)：爭(zhēng)著。

B選項(xiàng)，正確，“不堪其擾”的意思是：受不了他、他們的打擾?？埃耗苋淌?。

C選項(xiàng)，有誤，“為中華之崛起而讀書"的意思是：為了中華民族的復(fù)興，為了中國(guó)的強(qiáng)大而發(fā)奮讀書。崛起：振興，復(fù)興。

D選項(xiàng)，正確，“以堙于東海"出自《精衛(wèi)填海》，意思是：用來填塞東海。堙：堵塞。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)詞語的解釋。完成此類題目，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累字詞。平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)古詩(shī)文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。5．【答案】D【解析】【分析】A.不選，“開綠燈”比喻為做某事提供方便；不符合題意；

B.不選，“敲邊鼓”比喻從旁幫腔或助勢(shì)；不符合題意；

C.不選，“破天荒”指從來沒有出現(xiàn)過。不符合題意；

D.正確，“碰釘子”指比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。符合題意。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了選字詞填空，需要學(xué)生對(duì)字詞理解充分，需要學(xué)生細(xì)致地區(qū)分每一組意思相近詞語的正確意思。是辨析詞義，辨明關(guān)系，辨析詞義是解答選詞填空題的前提；二是聯(lián)系語境，尋找“暗示”，這里所說的“暗示”，是指文段每句話的意思、文段的語體風(fēng)格、與空缺詞語前后鄰近相配的詞語等，抓住這些“暗示”，就不難推斷出正確答案。6．【答案】C【解析】【分析】A、B、D都是設(shè)問句。

C.是疑問句。引起讀者的閱讀興趣，有時(shí)可以起過渡作用。疑問句的主要交際功能是提出問題，詢問情況。疑問句是一種句式，在向?qū)Ψ桨l(fā)問，不知道答案，需要對(duì)方來回答。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查句式的轉(zhuǎn)換，側(cè)重于改變句子形式而句意不變。要仔細(xì)閱讀前后兩個(gè)句子，看句子意思是否發(fā)生了變化，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，平時(shí)多讀多練，熟能生巧。改寫句子，多種多樣，做此題時(shí)一定要掌握方法，保持句子的意思不變。7．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。

C.有誤，《西門豹治鄴》主要講了：兩千多年前，西門豹管理鄴縣那個(gè)地方時(shí)，通過調(diào)查，了解到那里的官紳和巫婆勾結(jié)在起危害百姓，便設(shè)計(jì)破除迷信，并大力興修水利，使鄴地重又繁榮起來。本文通過寫兩千多年前，西門約治鄴時(shí)，破涂迷信興修水利的故事，刻畫了西門豹有勇有謀，以民為本，敢作敢為，與民做主，為民除害的形象。復(fù)述《西門豹治鄴》時(shí)，“懲治巫婆和官紳”要講得詳細(xì)一些，其他內(nèi)容不能省略。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了實(shí)踐作業(yè)、課文理解及詩(shī)文詞句的理解。所謂實(shí)踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)通過實(shí)踐的方式表現(xiàn)出來。語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，通過實(shí)踐作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途徑。8．【答案】（1）細(xì)細(xì)的春雨從天而降，像春姑娘紡出的線似的。（2）天空是那么高，那么藍(lán)。（3）只見煙花直沖天空，突然舒展開來，形成了無數(shù)朵時(shí)而紅，時(shí)而黃，時(shí)而綠的繁花。過了一會(huì)兒，那煙火好似流星，從天而降，我心里別提有多高興啦！【解析】【分析】（1）考查了仿寫句子?！帮w、落”寫了麻雀的動(dòng)作，“像一塊石頭似的”運(yùn)用了比喻句，據(jù)此仿寫。如：細(xì)細(xì)的春雨從天而降，像春姑娘紡出的線似的。

（2）考查了造句?！澳敲础敲础笔潜硎静⒘嘘P(guān)系的詞語，造句時(shí)注意。如：天空是那么高，那么藍(lán)。

（3）考查了情景寫話。選一個(gè)事物，用上一兩個(gè)所給的詞語描繪它即可。例如：煙花。只見煙花直沖天空，突然舒展開來，形成了無數(shù)朵時(shí)而紅，時(shí)而黃，時(shí)而綠的繁花。過了一會(huì)兒，那煙火好似流星，從天而降，我心里別提有多高興啦！故答案為：（1）細(xì)細(xì)的春雨從天而降，像春姑娘紡出的線似的。（2）天空是那么高，那么藍(lán)。（3）只見煙花直沖天空，突然舒展開來，形成了無數(shù)朵時(shí)而紅，時(shí)而黃，時(shí)而綠的繁花。過了一會(huì)兒，那煙火好似流星，從天而降，我心里別提有多高興啦！【點(diǎn)評(píng)】考查了句子仿寫、造句、情景寫話。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語氣等，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。9．【答案】（1）老態(tài)龍鐘；亭亭玉立；舍己為人；助人為樂（2）莫愁前路無知己；天下誰人不識(shí)君；一道殘陽鋪水中；半江瑟瑟半江紅；橫看成嶺側(cè)成峰；遠(yuǎn)近高低各不同（3）一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒；十場(chǎng)秋雨要穿棉【解析】【分析】（1）描寫人物外貌的成語；老態(tài)龍鐘：形容年老體衰，行動(dòng)不便的樣子。亭亭玉立：形容體態(tài)修長(zhǎng)的美女或挺拔秀麗的花木。描寫英雄品質(zhì)的成語：舍己為人：意思是舍棄自己的利益去幫助別人。助人為樂：把幫助別人作為快樂。

(2)“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？”出自唐代高適的《別董大》，意思是：此去你不要擔(dān)心遇不到知己，天下哪個(gè)不知道你董庭蘭啊！“—道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！背鲎蕴拼拙右椎摹赌航鳌?，意思是：落日余暉鋪在江面上，江水一半碧綠，一半艷紅。這兩句描繪出傍晚時(shí)江面微波粼粼的美麗景色?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”出自宋代蘇軾的《題西林壁》，意思是：從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。

(3)“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉”意思是：每下一場(chǎng)秋雨，天氣就會(huì)變冷一些，下了多場(chǎng)秋雨之后，天氣就冷得該穿棉襖了。故答案為：（1）老態(tài)龍鐘、亭亭玉立、舍己為人、助人為樂；（2）莫愁前路無知己、天下誰人不識(shí)君、一道殘陽鋪水中、半江瑟瑟半江紅、橫看成嶺側(cè)成峰、遠(yuǎn)近高低各不同；（3）一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒、十場(chǎng)秋雨要穿棉。【點(diǎn)評(píng)】考查了成語、諺語、古詩(shī)文默寫。成語是詞匯中特有的長(zhǎng)期沿用的固定詞語，來自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事。成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加。此類題，要注意仔細(xì)揣摩意思，結(jié)合要求分析，還要多加積累成語，成語積累多了，才能更好的寫出成語。10．【答案】（1）6；6（2）每天堅(jiān)持做眼保健操；保持正確的讀書姿勢(shì)和控制讀書時(shí)間【解析】【分析】（1）考查了對(duì)圖片內(nèi)容的理解。閱讀圖片不難看出，如圖是2020年全國(guó)“愛眼日”主題海報(bào)，全國(guó)愛眼日是每年的6月6日。

（2）考查了寫看法建議。提出兩條“愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力”的好建議即可。如：每天堅(jiān)持做眼保健操、保持正確的讀書姿勢(shì)和控制讀書時(shí)間。故答案為：（1）6、6；（2）每天堅(jiān)持做眼保健操、保持正確的讀書姿勢(shì)和控制讀書時(shí)間?！军c(diǎn)評(píng)】考查了口語交際能力。注意結(jié)合給出的材料，寫出你發(fā)現(xiàn)了是什么，能提出什么建議，注意語句通順?？谡Z交際是小學(xué)語文中常見的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助?！敬鸢浮?1．彎下、爬上、直叫12．我已經(jīng)明白，我笨拙的表演把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。13．緊張；尷尬14．從“哄堂大笑”“一陣熱”這兩個(gè)詞語可以體會(huì)到作者的尷尬和羞愧?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】閱讀題一般作答步驟：1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。語段選自《一只窩囊的大老虎》，課文是葉至善回憶他童年時(shí)候，在一次班級(jí)演出時(shí)上臺(tái)扮演老虎的故事。11．考查學(xué)生對(duì)動(dòng)詞的理解。閱讀句子“我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫”可知，描寫“我”表演時(shí)的動(dòng)詞是：彎下、爬上、直叫。

故答案為：彎下、爬上、直叫。12．考查學(xué)生對(duì)人物描寫的理解。閱讀句子“我已經(jīng)明白，我笨拙的表演把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎”可知，這句話是具體描寫“我”的心理活動(dòng)的句子。

故答案為：我已經(jīng)明白，我笨拙的表演把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。13．考查學(xué)生對(duì)人物心情的理解。結(jié)合句子“我穿上老虎皮，套上老虎頭，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口”“只聽見臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱”可知，“我”的心情變化過程是：緊張→尷尬。

故答案為：緊張、尷尬。14．考查學(xué)生對(duì)句子的賞析。閱讀句子“只聽見臺(tái)下—陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱”可知，從“哄堂大笑”“一陣熱”這兩個(gè)詞語可以體會(huì)到作者的尷尬和羞愧。

故答案為：從“哄堂大笑”“一陣熱”這兩個(gè)詞語可以體會(huì)到作者的尷尬和羞愧?！敬鸢浮?5．C16．D17．同學(xué)，這飯菜可是經(jīng)過許多人勞動(dòng)得來的，也是我們用爸爸媽媽的錢買的，我們不能浪費(fèi)??！【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查材料分析能力。學(xué)習(xí)理解材料內(nèi)容，了解材料主旨，認(rèn)真閱讀材料，抓住材料中的關(guān)鍵語句回答問題。分析圖表時(shí)，不僅要看文字，而且要看數(shù)字，結(jié)合二者分析出材料的主旨。15．仔細(xì)分析圖表1，從中可以看出，不了解光盤行動(dòng)的有50人，每餐吃不完的有230人，占的比例都不大，說明大多數(shù)學(xué)生都知道“光盤行動(dòng)”，支持“光盤行動(dòng)”，但“光盤行動(dòng)”還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

故答案為：C16．仔細(xì)分析圖表2，可以看出浪費(fèi)原因占比最多的是認(rèn)為價(jià)格便宜，浪費(fèi)沒關(guān)系，可見需要加大宣傳力度。

故答案為：D17．聯(lián)系生活實(shí)際，寫出不能浪費(fèi)糧食的理由，注意語氣要恰當(dāng)。如：同學(xué)，這飯菜可是經(jīng)過許多人勞動(dòng)得來的，也是我們用爸爸媽媽的錢買的，我們不能浪費(fèi)?。?/p>

故答案為：同學(xué)，這飯菜可是經(jīng)過許多人勞動(dòng)得來的，也是我們用爸爸媽媽的錢買的，我們不能浪費(fèi)??！18．【答案】炎帝；堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著；據(jù)說炎帝的身體是透明的，吃了植物以后，可以看見植物在他身體里的反應(yīng)【解析】【分析】結(jié)合自己的知識(shí)積累，選擇一位你印象最深的神話人物，為他(她）制作一張神話人物卡即可。如：炎帝、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、據(jù)說炎帝的身體是透明的，吃了植物以后