2023湖北教師招聘面試指導：《電子商務》說課稿

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敬重的各位考官，大家早上好!我是02號考生。

我今日說課的題目是《電子商務概述》，我將從教材分析，教學目標，教學過程等方面進行闡述。從這幾個方面主要闡述我是怎么教的，為什么這樣教，這樣教同學情愿學嗎?

首先，我談一談本篇教材相關的職業(yè)概述和教材分析。隨著科學技術的進步，電子商務進展的日新月異，人們的消費生活方式也在發(fā)生著翻天覆地的轉變，電子商務模式由最初的B2B，B2C逐步進展到現(xiàn)在的B2G，C2G，G2G等模式，影響廣泛。與此同時，淘寶，京東等各大電商爭相推行“村村通”戰(zhàn)略，把服務網點由城市集中到了鄉(xiāng)村，進一步改善了農夫生活水平，為國家扶貧工作作出貢獻。通過學習電子商務這門專業(yè)，同學在把握豐富理論學問的同時，擴大了將來就業(yè)選擇，就業(yè)前景日益明朗。

本教材選自《高等訓練出版社》，整體教材編排清楚，內容設計符合職業(yè)學校同學的學習特點和就業(yè)取向。著力突出實踐性，可操作性。本節(jié)課主要介紹了電子商務的基本概念，特征及其進展過程，是《電子商務基礎》中最基礎，最重要的內容，本課與后續(xù)課程連接得當，它的開設有利于正本書后續(xù)課程的學習。因此，本課程在電子商務基礎中占有顯著的地位。

考慮到職業(yè)學校的同學性格活潑，思維活躍，富于創(chuàng)新意識，樂于操作實踐，對喜聞樂見的實例比較感愛好，但對學習抽象的理論學問存在畏難心心情，缺乏主動性。因此，需要我在教學過程中有所關注，針對每位同學的特點賜予因材施教。

結合職業(yè)訓練的特點，教材的分析和同學的基本狀況，教學目標的確立，盡可能的靠近同學的“最近進展區(qū)”，激發(fā)同學的學習愛好。為此，我將教學目標分為以下三個方面：

首先，學問與技能目標：把握電子商務的基本概念;了解電子商務的進展階段;理解電子商務進展中存在的問題。

接下來，過程與方法目標：結合案例分析，同學由生活中的實例理解電子商務的概念及特征，舉例誕生活中隨處可見的電子商務應用實例;通過任務驅動，同學自主構圖把握電子商務的進展脈絡。

最終，情感態(tài)度與價值觀目標。通過學習，同學能意識到我國目前電子商務進展的現(xiàn)狀及存在問題，正確運用電子商務到日常生活中。

綜上所述，在本節(jié)課教學中，我的重點是同學由生活中的實例理解電子商務的概念特征及進展過程。難點是意識到電子商務進展現(xiàn)狀及存在問題。

老師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導?？茖W合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完善統(tǒng)一?；诖?，我將采納的教學方法主要有：圖片展現(xiàn)法，案例分析法，提問法，講授法，競賽法，任務驅動法，情境法，小組爭論法。

接下來，是我本次說課中最重要的環(huán)節(jié)，說教學過程。

我將本節(jié)課的教學過程分為四個步驟：導入，新授，鞏固，小結。首先是導入，夸美紐斯說：“一切學問都是從感官開頭的?！蔽覍⒉杉{圖片展現(xiàn)和提問相結合的方法，在幻燈片中展現(xiàn)幾張圖片，有淘寶，京東，蘇寧等各大電商的圖片標志;有2024年雙十一當天一小時內淘寶的銷量圖;有微信大家互搶紅包的圖片。在同學觀看圖片的同時，我向同學提出問題：“這些圖片相信大家都特別熟識，它們詳細的含義大家都知道嗎，它們都是通過怎么樣的媒介來服務于我們的?”隨后引導同學樂觀作答，我依據(jù)同學的回答引出這節(jié)課的主題：“這些都是電子商務的表現(xiàn)形式，我們今日就來學習一下什么是電子商務?”(轉身寫題目)這一環(huán)節(jié)通過直觀圖片的展現(xiàn)，引導同學聯(lián)想到實際生活中的事例，激發(fā)同學的學習愛好，帶動同學主動學習的氛圍，為新授作鋪墊。

接下來是新授環(huán)節(jié)，為了更全面的闡述本課的重點，我首先向同學們展現(xiàn)一則案例：某顧客在網上購買一件商品時需要的操作步驟。引導同學對案例中顧客購買商品的方式進行分析，我提出問題：“這樣的消費方式主要依靠哪些媒介進行的呢?”我選擇幾名同學回答，在同學回答完畢后，我進行總結：正如大家所說，這樣的消費主要依靠計算機和網絡通信技術進行的，這種商務活動就叫做電子商務。(轉身寫板書)。接下來，我讓同學們回到案例中，試分析這位顧客網上購物的過程中體現(xiàn)出了哪些特點?同學思索后，采納競賽的方式，由同學搶答，最終我進行總結：電子商務作為現(xiàn)代經濟活動中重要的手段，具有以下特征：普遍性，便利性，整體性，平安性，協(xié)調性。(轉身寫板書)。最終采納任務驅動法，同學閱讀課本3~5頁的內容，自主學習電子商務的進展階段，通過列圖表的方式展現(xiàn)，我在同學自主學習的同時下去巡察指導，關心同學完成本環(huán)節(jié)的學習。通過這一環(huán)節(jié)的設計，同學能更直觀的理解電子商務的內涵，特征及進展階段，在充分調動同學主體性的同時把握了本課的重點。

為了突破本節(jié)的難點，我將采納小組爭論，案例分析，講授的方法，把全班同學按4人前后一組，進行爭論。爭論的主題是：回到案例中，這位顧客整個網上購物的過程中有哪些問題是電子商務這種購物方式無法解決的?同學爭論的同時我下去巡察指導，最終每個小組一次作答，我依據(jù)同學的回答進行總結：1.買賣雙方的隱私權平安2.支付結算平安3.電商商家信譽，產品質量。(轉身寫板書)這一環(huán)節(jié)的設計，能更好的理解電子商務交易方式的利弊，充分調動同學的主體性，合理掌控課堂紀律，突破難點。

新授課教學環(huán)節(jié)之后，是鞏固提高環(huán)節(jié)，這時我設計問題：“假如現(xiàn)在讓你通過網購買一件商品，你能否避開這些弊端買到符合自己要求的商品?”我會給同學做出提示：選擇信譽好的商家購買，設計多重的密碼愛護，支付盾等方式的利用。這一環(huán)節(jié)通過情景帶入，進一步加深同學對電子商務模式的理解。

最終是小結和作業(yè)，在這一環(huán)節(jié)中，我會和同學們一起看黑板回憶本節(jié)的主要內容，并且在此點出本節(jié)課的重難點，要求同學加以留意。

本節(jié)課的作業(yè)是在實際生活中體驗2種電子商務事例。這樣設計能夠關心同學通過實踐進一步鞏固這節(jié)課的內容。

這是我的板書設計：

重點突出，詳略得當，層次清楚，可以很好的呈現(xiàn)本節(jié)課的學問點，有利于吸引同學的留意力。

教然后知困，學然后知不足。我依據(jù)我教的過程和同學學的效果進行反思：本節(jié)課內容結合職業(yè)學校同學的特點和學科實踐特征，提升了同學學習的樂觀性，主動性，為同學在今后的職業(yè)選擇中起到良好的導向作用。仍舊存在的問題是沒有充分的調動每一位同學的樂觀性。

我的說課到此結束，由于我的教學閱歷不足，所以設計上有疏漏之處，請各位考官批判指正。

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