《一片樹(shù)林》美術(shù)教案設(shè)計(jì)：讓孩子走近大自然

第頁(yè)共頁(yè)《一片樹(shù)林》美術(shù)教案設(shè)計(jì)：讓孩子走近大自然。一片樹(shù)林的教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)了解一片樹(shù)林的特點(diǎn)和形態(tài)。掌握繪畫(huà)樹(shù)木的各種基本構(gòu)造。運(yùn)用繪畫(huà)技巧，表現(xiàn)出一片樹(shù)林的神秘美。二、技能目標(biāo)訓(xùn)練孩子觀察事物的能力。提高孩子繪畫(huà)技巧，提升手腦協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。三、情感目標(biāo)增強(qiáng)孩子對(duì)大自然的熱愛(ài)和欣賞。通過(guò)繪畫(huà)，表達(dá)思想和情感，增強(qiáng)孩子的自信心和自我價(jià)值感。實(shí)施過(guò)程：導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓孩子們欣賞一些生活中常見(jiàn)的樹(shù)木圖片，幫助他們了解不同形狀的樹(shù)干和樹(shù)葉的構(gòu)造，以及不同顏色、紋理和質(zhì)地的表現(xiàn)方式。實(shí)踐環(huán)節(jié)(1)野外寫(xiě)生在校園附近尋找一片適合繪畫(huà)的樹(shù)林，在一片原生態(tài)的大自然中寫(xiě)生，觀察和體驗(yàn)繪畫(huà)的對(duì)象。讓孩子們自己選擇自己心儀的樹(shù)，以直接的感覺(jué)和視覺(jué)享受去繪畫(huà)它。(2)細(xì)覽生態(tài)樹(shù)林模型老師可以利用數(shù)碼影像或縮微鏡器械等設(shè)備展示給孩子們一份精美細(xì)致的生態(tài)樹(shù)木模型。切實(shí)體驗(yàn)和感受到樹(shù)木的形態(tài)，色彩等細(xì)節(jié)。(3)樹(shù)木創(chuàng)意描繪在教室里分發(fā)給孩子們標(biāo)準(zhǔn)的畫(huà)板、顏色和筆，讓孩子們自由發(fā)揮，根據(jù)自己的想象或是依照樹(shù)木產(chǎn)生的思維，進(jìn)行樹(shù)木創(chuàng)意描繪。匯報(bào)環(huán)節(jié)讓孩子們將自己的樹(shù)木創(chuàng)意呈遞給大家，通過(guò)展示的方式看到班級(jí)里其他孩子想象的樹(shù)木。也可以讓孩子們展示出寫(xiě)生作品或細(xì)覽生態(tài)模型的體驗(yàn)。教學(xué)反思：針對(duì)美術(shù)教育，把日常很重要的生活素材放進(jìn)學(xué)習(xí)當(dāng)中，可以讓孩子們更容易理解，更好地理解和學(xué)習(xí)。此次美術(shù)教育中，選擇了生活中常見(jiàn)的一片樹(shù)林作為主要?jiǎng)?chuàng)意創(chuàng)作對(duì)象，在這片個(gè)性化的環(huán)境中，可以讓孩子們自由自在地融入其中，去發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。這樣的美術(shù)教育方式，不僅是將生活與知識(shí)有機(jī)地融合，更能激發(fā)孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài)和欣賞。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，從自然中去搜尋和尋找到一個(gè)巧妙構(gòu)造的所謂“美術(shù)創(chuàng)作題目”，通過(guò)這樣的方式，孩子們是真正做到了帶著一份感性去行動(dòng),最后在感性和理性的基礎(chǔ)上，推動(dòng)思維和學(xué)習(xí)依然能夠到學(xué)科知識(shí)的付出。這樣的美術(shù)教育，更多地要求老師注重孩子的思考