音樂(lè)清明節(jié)教案

第第頁(yè)音樂(lè)清明節(jié)教案

音樂(lè)清明節(jié)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀賞古詩(shī)、觀測(cè)圖片，初步了解古詩(shī)大意。

2.能正確熟讀古詩(shī)。

3.了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受清明節(jié)人們掃墓的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

1.古詩(shī)教學(xué)的自制PPT。

2.幼兒前期閱歷預(yù)備：了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

入場(chǎng)：聽(tīng)《琵琶語(yǔ)》學(xué)古人信步進(jìn)場(chǎng)，感受古曲的氣氛

老師：現(xiàn)在我們聽(tīng)著精美的古曲，漸漸的進(jìn)場(chǎng)，然后輕輕地找個(gè)座位坐下來(lái)。

了解清明節(jié)的風(fēng)俗。

老師：之前清明節(jié)，我們放了一個(gè)小長(zhǎng)假，那請(qǐng)你們回憶一下，清明節(jié)你和家人都做了些什么事情?

播放清明介紹PPT，老師做相應(yīng)的小結(jié)。

老師：小伙伴說(shuō)了許多清明節(jié)做的事，我們看看其他人會(huì)做些什么呢?

老師：清明節(jié)這天，路上來(lái)來(lái)往往的人們帶著哀傷的表情，手捧著鮮花去祭拜去世的親人所以，清明節(jié)要去掃墓，是對(duì)已經(jīng)去世的人的敬愛(ài)與懷念，也因此在清明前后，人們的心情都比較難受和哀傷。

學(xué)習(xí)古詩(shī)，初步了解古詩(shī)大意。

1.完整觀賞古詩(shī)兩遍。

老師：剛才我們了解了在清明節(jié)人們會(huì)做的事情，那古時(shí)候的詩(shī)人，在清明節(jié)這天會(huì)做些什么呢?

2.看背景圖，初步了解古詩(shī)大意。

幼兒看圖自由回答

3.句卡配對(duì)，進(jìn)一步了解古詩(shī)大意教學(xué)反思。

(1)出示圖卡，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)詩(shī)句與畫(huà)面的匹配關(guān)系(2)觀測(cè)圖片，幼兒為詩(shī)句匹配圖片。

老師：假如要給這些句卡寶寶找圖片伙伴，你們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎么找。誰(shuí)能為清明季節(jié)雨紛紛這句詩(shī)句，找圖片伙伴。

老師：誰(shuí)能為路上行人欲斷魂這句詩(shī)句，找圖片伙伴?路上行人欲斷魂這句話是什么意思呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

老師：詩(shī)句借問(wèn)酒家何處有對(duì)應(yīng)哪一幅畫(huà)面?

老師：那是誰(shuí)回答老爺爺?shù)?那個(gè)小孩。哦，最末一句牧童遙指杏花村對(duì)應(yīng)的就是第四幅圖片了。

老師：現(xiàn)在你們知道古詩(shī)和這些圖畫(huà)的關(guān)系了嗎?原來(lái)圖片上的內(nèi)容說(shuō)的就是古詩(shī)中的內(nèi)容。

朗誦古詩(shī)1.幼兒整體誦讀。

老師：那這首古詩(shī)的名字就叫《清明》(出示字卡)，寫(xiě)這首詩(shī)的詩(shī)人叫杜牧，他是唐代很出名的詩(shī)人現(xiàn)在我們一起看著圖片再來(lái)讀一讀這首古詩(shī)。

2.記憶大考驗(yàn)兩遍。

3.幼兒跟讀兩遍。

4.表演讀最新幼兒園大班清明古詩(shī)觀賞教案〔3篇〕。

老師：你們讀得真好聽(tīng)。那現(xiàn)在我們邊讀古詩(shī)邊做動(dòng)作，我們來(lái)表演一下這首古詩(shī)吧!

5.古詩(shī)接龍。

認(rèn)字活動(dòng)：學(xué)習(xí)明字。

老師講解并描述明的字源故事。

老師：明在甲骨文中是由一個(gè)日和一個(gè)月組成，表示日月照射、明朗的意思，也說(shuō)明為帶來(lái)光明。金文和小篆的名字是由月和一個(gè)窗形的結(jié)構(gòu)組成，意思是月光照進(jìn)窗內(nèi)，表示光亮之意?，F(xiàn)在的明字那么確定為日月之明白，一般用為光亮之義。

老師：我們今日學(xué)的.這個(gè)字寶寶讀什么呀?(明)結(jié)束活動(dòng)：觀賞歌曲《清明》。

老師：今日我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)《清明》，它還有一首好聽(tīng)的歌曲呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

音樂(lè)清明節(jié)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)音樂(lè)與古詩(shī)詞的意境，學(xué)習(xí)在音樂(lè)的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩(shī)詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)。

2、探究用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，情愿與同伴一起參加音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行表演。

3、嘗試依據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫(huà)。

4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參加節(jié)日的活動(dòng)。

5、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《清明》這首詩(shī)歌，并對(duì)清明節(jié)有肯定的認(rèn)識(shí)。材料預(yù)備：《清明》圖片，

音樂(lè)，紙，顏料等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、在情境中創(chuàng)編動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌《清明》

師：你們知道古詩(shī)里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎?猜猜詩(shī)人杜牧想表達(dá)什么樣的情感?

2、按節(jié)奏吟誦《清明》

(1)老師朗誦《清明》，同時(shí)出示圖片，幼兒觀賞。

(2)老師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏協(xié)作拍手，幼兒跟隨老師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

(3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦，留意重拍的運(yùn)用。

(4)老師用動(dòng)作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對(duì)答，老師說(shuō)前半句，幼兒對(duì)下半句。如，老師說(shuō)“清明季節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類(lèi)推。

(5)幼兒跟著音樂(lè)完整地朗誦，吟唱歌詞。

3、依據(jù)理解繪制圖畫(huà)

幼兒依據(jù)自己對(duì)古詩(shī)的理解，畫(huà)出他們想象中的《清明》圖

4、溝通觀賞

幼兒介紹和觀賞小伙伴的圖畫(huà)，加深對(duì)《清