一曲動(dòng)人心弦-《梨子小提琴》閱讀活動(dòng)教案

第頁(yè)共頁(yè)一曲動(dòng)人心弦——《梨子小提琴》閱讀活動(dòng)教案。一、活動(dòng)目的讓學(xué)生了解文學(xué)之美，領(lǐng)悟思考和感悟的能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何理解文學(xué)作品，并且形成自己的文學(xué)觸覺。讓學(xué)生喜歡文學(xué)，學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品，提高個(gè)人閱讀素養(yǎng)。二、活動(dòng)內(nèi)容給學(xué)生講解小說(shuō)的主要人物和情節(jié)，讓他們了解小說(shuō)的基本背景。分組討論小說(shuō)內(nèi)容，交流每個(gè)小組對(duì)小說(shuō)的看法。讓學(xué)生將自己的思考記錄下來(lái)，并和小組中的其他同學(xué)交流交流。演講講解者向?qū)W生公布小說(shuō)的價(jià)值觀，切入主題，引導(dǎo)學(xué)生分析小說(shuō)內(nèi)涵。分組進(jìn)行討論，探討人物關(guān)系、情感關(guān)系等，思考小說(shuō)對(duì)生活的啟示。三、活動(dòng)流程學(xué)生認(rèn)真閱讀小說(shuō)，了解小說(shuō)的故事情節(jié)和人物形象。學(xué)生分組討論小說(shuō)，體會(huì)每個(gè)小組的意見和觀點(diǎn)，嘗試去理解別人的看法。學(xué)生可以記錄自己的想法和觀點(diǎn)，和小組中的其他同學(xué)進(jìn)行交流。演講講解者向?qū)W生公布小說(shuō)的價(jià)值觀，切入主題，引導(dǎo)學(xué)生分析小說(shuō)內(nèi)涵。學(xué)生分組進(jìn)行討論，探討人物關(guān)系、情感關(guān)系等，思考小說(shuō)對(duì)生活的啟示?；顒?dòng)結(jié)束后，講解者可以進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中體會(huì)文學(xué)的魅力，欣賞文學(xué)作品。四、活動(dòng)收獲學(xué)生學(xué)習(xí)了如何欣賞文學(xué)作品，提高了自己的閱讀水平。學(xué)生了解了小說(shuō)的價(jià)值觀和內(nèi)涵，拓寬了思維視野。學(xué)生體會(huì)了在小組討論中的合作和交流。學(xué)生在活動(dòng)結(jié)束后，可以結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。五、反思與建議此次教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生領(lǐng)略了文學(xué)之美，提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)，也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了合作和交流。不過(guò)，在活動(dòng)進(jìn)行中，有些同學(xué)沒(méi)有積極參與，需要進(jìn)一步加強(qiáng)這部分同學(xué)的思維質(zhì)量。建議以后在教學(xué)設(shè)計(jì)中更加注重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，以探究引導(dǎo)的方式，使每個(gè)學(xué)生都能得到更多的思考和啟示