培養(yǎng)孩子的品德觀念-《三個(gè)小和尚》幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案

第頁(yè)共頁(yè)培養(yǎng)孩子的品德觀念——《三個(gè)小和尚》幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案》。這個(gè)故事從前有三個(gè)小和尚，他們住在一座寺廟里。一天，一位老婆婆路過(guò)這座寺廟，她走累了，來(lái)到寺廟門(mén)口，請(qǐng)求小和尚們給她提供一點(diǎn)住處。身為和尚，小和尚們表示恭敬地接待老婆婆。但是因?yàn)樗聫R里只有一張床，三個(gè)小和尚不得不擠在同一張床上睡覺(jué)。在夜間，一個(gè)小和尚發(fā)現(xiàn)老婆婆在床上睡著后，他起床離開(kāi)了床位；接著第二個(gè)小和尚也從床上起來(lái)，走到門(mén)口立足。就這樣，寺廟里的那張床騰出來(lái)了，老婆婆可以舒舒服服地休息了。但是，這個(gè)故事的高潮在于，當(dāng)這個(gè)第三個(gè)小和尚同樣地想要跟著其他兩個(gè)小和尚一樣起床時(shí)，他不離開(kāi)床位；他堅(jiān)定地說(shuō)，“要讓我留在那個(gè)小和尚的旁邊，因?yàn)樗隙〞?huì)冷?！边@個(gè)故事非常好的體現(xiàn)了孩子們遵守道德規(guī)范和向他人表達(dá)關(guān)愛(ài)之間的平衡關(guān)系，因此這也是我們今天所要教導(dǎo)孩子們的內(nèi)容。在音樂(lè)教育中，我們可以通過(guò)以下學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)達(dá)到這種教育目的：一、目標(biāo)：通過(guò)歌曲展示歡樂(lè)的交流和分享，發(fā)揮孩子們的創(chuàng)造力和好奇心，組成一起生活和歡樂(lè)地學(xué)習(xí)。二、目標(biāo)：掌握歌詞與旋律。三、目標(biāo)：發(fā)展孩子們的音樂(lè)領(lǐng)悟能力，讓他們更好地理解歌曲的情感表現(xiàn)。四、目標(biāo)：在培養(yǎng)孩子們的品德觀念方面，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)向他人表達(dá)關(guān)愛(ài)，同時(shí)表現(xiàn)出自己的道德義務(wù)感。在這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中，我們首先通過(guò)故事板書(shū)的方式引導(dǎo)孩子們閱讀所選擇的童話故事，然后將歌曲《三個(gè)小和尚》的歌曲內(nèi)容與故事的主題融為一體，讓孩子們通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)，來(lái)學(xué)習(xí)道德教育的內(nèi)容和規(guī)范。在歌詞與樂(lè)曲掌握技能方面，我將根據(jù)孩子們的年齡和音樂(lè)水平進(jìn)行教學(xué)，分別進(jìn)行歌詞的跟唱與唱和的實(shí)現(xiàn)。為了培養(yǎng)孩子們的理解能力，我們還會(huì)通過(guò)一些重點(diǎn)音節(jié)的表演和編舞等元素來(lái)增加趣味性。在音樂(lè)領(lǐng)悟能力的發(fā)展方面，我們將為孩子們提供足夠的時(shí)間和空間，讓他們通過(guò)唱歌、舞蹈、表演等形式來(lái)展現(xiàn)自己音樂(lè)上的才華，鼓勵(lì)他們嘗試多種表達(dá)方式，將他們的感覺(jué)和情感表現(xiàn)出來(lái)。在品德觀念這一方面，我們將通過(guò)“角色扮演與情景模擬”等方法，讓孩子們?cè)诨?dòng)中體會(huì)到和尚的慈悲和互助，教嘗試孩子們學(xué)習(xí)如何他人傳遞溫暖和關(guān)愛(ài)，同時(shí)培養(yǎng)孩子們的道德價(jià)值觀和義務(wù)感。在這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中，我們將借助《三個(gè)小和尚》這個(gè)童話故事，通過(guò)歌曲、歌詞、揮舞著的小手、動(dòng)感的音樂(lè)、豐富的動(dòng)作，以及孩子們喜歡的角色扮演等方式，來(lái)培養(yǎng)孩子們對(duì)待世界