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文檔簡介
雪絨花猜猜我是誰?我叫“雪絨花”,是奧地利的國花,也是勇敢的象征。哪位同學能告訴老師這段樂曲出自于哪部電影?美國電影《音樂之聲》插曲《雪絨花》《雪絨花》是電影《音樂之聲》中的一首歌。1959年,美國作曲家理查德·羅杰斯和劇作家奧斯卡·哈默斯坦第二創(chuàng)作了音樂劇《音樂之聲》,演出后大受歡迎。1965年改編成同名電影。同年,影片獲奧斯卡金像獎?!兑魳分暋啡〔挠?938年奧地利的一個真實故事見習修女瑪麗亞是個性格開朗,熱情奔放的姑娘。修道院院長覺得瑪麗亞不適應這種與塵寰隔絕的生活,該讓她看看外面的世界。
就這樣,她來到奧地利當上了退役軍官特拉普家7個孩子的家庭教師。特拉普為人正直,不幸死了心愛的妻子后,特拉普就用軍人的方式管教孩子,家里缺乏生氣。
孩子們一開始對新來的瑪麗亞有著很重的抵觸情緒,想了種種的古怪方法捉弄她,瑪麗亞毫不介意,她帶孩子們?nèi)ヒ巴庾鲇螒颍趟齻兂杼?,很快博得了孩子們的擁護和喜愛。特拉普剛開始對此很生氣,但當他看到孩子們個個生氣勃勃,家庭重又充滿了歡樂溫馨的氣氛時,漸漸地接受了瑪麗亞,他自己也變隨和了,和孩子們的關系更加密切。瑪麗亞得到孩子們的喜愛,也得到了上校的愛。他們組成家庭并去旅游,等他們回到他們的城市時,德國侵略者已經(jīng)侵占了他們的祖國和家鄉(xiāng),還要讓上校到海軍去服役。上校熱愛祖國,決不肯為敵人工作。他和瑪麗亞決定帶著孩子們逃往瑞士。就在他們整裝逃跑之際,被敵人發(fā)現(xiàn)了,上校假稱是去薩爾茨堡參加音樂節(jié)演出,當《雪絨花》這首歌曲響起的時候,聽眾們一齊高唱起來,歌聲使敵人感到恐懼。后來,上校一家終于躲過敵人,奔向異國他鄉(xiāng)?!堆┙q花》在影片中的兩次演唱:歡迎少?;貋淼木蹠r敵人占領后的音樂節(jié)上音樂在電影的情節(jié)發(fā)展變化中的特點和作用:特點:能夠表達電影的主題。作用:抒發(fā)影片人物的感情,塑造人物內(nèi)心的變化。
《雪絨花》被稱為奧地利的非正式國歌。電影中通過對這種美麗國花的歌頌,表達了奧地利人民發(fā)自內(nèi)心的質(zhì)樸的愛鄉(xiāng)之情。《雪絨花》為
大調(diào)、拍,全曲為
結構(即帶再現(xiàn)的單二部曲式),結構方整,帶有較濃郁的奧地利民歌風格,曲調(diào)樸實感人。找一找主題音樂主題音調(diào)在全曲中先后2次出現(xiàn),贊頌祖國祝愿祖國之情貫穿全曲。C3/4
兩段體
B樂段的第二樂句是A樂段原樂句的再現(xiàn),在祝福祖國萬年長青的歌聲中結束全曲。二聲部主要起烘托作用,更增加了歌曲的美感。
節(jié)奏旋律情緒A段B段
二音樂要素段體舒緩起伏變化較小熱情激動出現(xiàn)休止五度跳進親切抒情13
53|13
53|1-||咪呀要求:
身體端正;氣息通暢;口腔張開;發(fā)聲高位。發(fā)聲練習:三拍子指揮圖示:認識幾種常用音符二拍三拍一拍或半拍設疑自探1、這首歌是幾拍子?
2、歌曲的演唱情緒是怎樣的?表達了什么樣的情感?3/4拍子的指揮圖示強弱規(guī)律:1、強2、弱3、弱曲式結構兩段體結構(帶再現(xiàn)的)
用字母表示:A+B低聲部學唱雪絨花,雪絨花,每天清晨歡迎我。小而白,純又美,總很高興見我。雪似的花朵深情開放,愿永遠鮮艷芬芳。雪絨花,雪絨花,為我祖國祝福吧!
瑪麗亞得到孩子們的喜愛,也得到了上校的愛。他們組成家庭并去旅游,等他們回到他們的城市時,德國侵略者已經(jīng)侵占了他們的祖國和家鄉(xiāng),還要讓上校到海軍去服役。上校熱愛祖國,決不肯為敵人工作。他和瑪麗亞決定帶著孩子們逃往瑞士。
就在他們整裝逃跑之際,被敵人發(fā)現(xiàn)了,上校假稱是去薩爾茨堡參加音樂節(jié)演出,可敵人看守很嚴。上校一家在這個音樂節(jié)上表演的第一個節(jié)目就是演唱《雪絨花》。當《雪絨花》這首歌曲響起的時候,聽眾們一齊高唱起來,歌聲使敵人感到恐懼。后來,上校一家為了尊嚴,終于躲過敵人,奔向異國他鄉(xiāng)。比較兩次出現(xiàn)的同一首歌曲《雪絨花》
第一次唱第二次唱
地點家里
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