幼兒園大班數(shù)學(xué)教案范文：動(dòng)物跳跳數(shù)數(shù)教案二

第頁共頁幼兒園大班數(shù)學(xué)教案范文：動(dòng)物跳跳數(shù)數(shù)教案二教學(xué)目標(biāo)：能夠靈活使用數(shù)學(xué)術(shù)語“比較”和“相等”。能夠觀察一組數(shù)字，然后對(duì)其進(jìn)行排序。能夠從小到大排列數(shù)字。教學(xué)用具：數(shù)字卡片（1至10）10對(duì)及各種動(dòng)物卡片10只。教學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入1、教師將一組數(shù)字卡片隨機(jī)地分布在教室里。2、教師讓孩子們在原地跳著數(shù)數(shù)字卡片。（例如：如果孩子看到“2”，則跳兩下。）3、當(dāng)孩子們都熟悉這種做法之后，教師便可以讓孩子們比較他們所跳的數(shù)字卡片的數(shù)量，問他們誰跳的最多、誰跳的最少等。第二步：討論1、教師讓孩子們看一看一個(gè)數(shù)字卡片，然后再看一看下一個(gè)數(shù)字卡片，問他們“哪個(gè)數(shù)字更大（更?。俊?、教師可以模擬兩個(gè)孩子之間的對(duì)話，例如：“我有一個(gè)3，你有一個(gè)4。你的數(shù)字更大（更?。！?、教師可以展示一對(duì)數(shù)字卡片，使孩子們說出它們之間的關(guān)系，即“相等”或“不相等”。4、教師可以用各種字母/符號(hào)組合讓孩子們解決誰是最大的，誰是最小的等問題。第三步：活動(dòng)1、教師可以分發(fā)一組10對(duì)數(shù)字卡片，并請大班的孩子將它們按大小排序。2、教師可以帶領(lǐng)孩子們完成一系列活動(dòng)，例如：教師挑選一個(gè)數(shù)字，然后讓孩子們從小到大都說出所有的數(shù)字卡片，直到他們說出猜測的數(shù)字；教師將所有的數(shù)字卡片放在桌子的一端，然后讓孩子們跑到另一端，在那里找到一個(gè)數(shù)字卡片來和接下來的孩子做比較，看看誰得到的數(shù)字更大；教師可以數(shù)三個(gè)數(shù)字，“123”，然后讓孩子們跳上數(shù)字，例如，當(dāng)教師數(shù)“3”時(shí)，孩子都應(yīng)當(dāng)跳到數(shù)字卡片“3”的位置。第四步：總結(jié)1、教師可以檢驗(yàn)孩子對(duì)數(shù)字卡片排序的熟練程度，讓他們一起數(shù)一個(gè)固定的數(shù)字卡片列表。2、教師可以呈現(xiàn)大量數(shù)字卡片，然后讓孩子們在時(shí)間內(nèi)排好順序。教學(xué)反思：通過這個(gè)數(shù)學(xué)教案的設(shè)計(jì)，我們主要是讓孩子們能夠靈活地運(yùn)用數(shù)學(xué)術(shù)語“比較”和“相等”，觀察數(shù)字并將它們進(jìn)行排序。通過這個(gè)教案的實(shí)施，我們可以促進(jìn)幼