浙江省杭州市蕭山城區(qū)六校2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期12月獨(dú)立作業(yè)科學(xué)試題

2023學(xué)年第一學(xué)期12月份獨(dú)立作業(yè)科學(xué)試題卷命題人：七年級(jí)備課組審核人：七年級(jí)備課組一、選擇題（每小題2分，共30分）1.下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是(

)A. B. C. D.2.mRNA疫苗是一類正在研發(fā)的新冠病毒疫苗。人在接種后，疫苗會(huì)進(jìn)入人體細(xì)胞合成相應(yīng)物質(zhì)，起到免疫作用。mRNA疫苗進(jìn)入人體細(xì)胞，首先要經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（

）A.

細(xì)胞核

B.

細(xì)胞膜

C.

細(xì)胞質(zhì)

D.

細(xì)胞壁3.洋蔥被稱為“蔬菜皇后”，對(duì)癌癥、心血管疾病等有一定的預(yù)防作用。某興趣小組用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，視野中出現(xiàn)氣泡（如圖），原因可能是（

）A.蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)

B.撕的表皮細(xì)胞太厚

C.沒(méi)有用紅墨水染色

D.光圈沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)通光孔4.關(guān)于質(zhì)量和密度，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．從地球帶到太空中的鉛筆能”懸浮”于艙內(nèi)，是由于密度變小了B．氧氣罐中的氧氣用去一半，密度減小一半C．水從0℃凝固成0℃冰的過(guò)程中，密度逐漸變小D．同一物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化，質(zhì)量不變5.下列說(shuō)法中，接近實(shí)際情況的是（

）A.正常人的體溫約為39℃

B.地球的半徑約為6400mC.一個(gè)教室內(nèi)空氣體積約為250m3

D.—個(gè)成年人的正常步行速度約為3m/s6.疫情期間，我們每天都要測(cè)量體溫。用體溫計(jì)測(cè)得小柯的體溫為37.3℃后，忘記把水銀甩回玻璃泡就去測(cè)量小妍和小麗的體溫，如果小妍和小麗的實(shí)際體溫為37.1℃和38.4℃，那么兩次測(cè)量結(jié)果應(yīng)該是（

）A.37.3℃和37.4℃

B.37.1℃和38.4℃

C.37.1℃和37.3℃

D.37.3℃和38.4℃7.如圖是“板塊運(yùn)動(dòng)模擬實(shí)驗(yàn)圖”，點(diǎn)燃燭火后，隨著溫度的升高，托盤中的海綿會(huì)向兩邊漂移，下列地理現(xiàn)象與該模擬實(shí)驗(yàn)原理相似的是（）A.日本地震的發(fā)生B.喜馬拉雅山不斷升高C.紅海面積不斷擴(kuò)大D.地中海不斷縮小8.下列關(guān)于等高線地形圖的說(shuō)法，正確的是（

）A.虛線AC代表的地形是山谷B.山頂D位于山頂C的東面更多課件教案視頻等優(yōu)質(zhì)滋源請(qǐng)家威杏MXSJ663C.量得山頂C到山頂D之間的圖上距離為3厘米，則實(shí)地距離應(yīng)為15米9．民間俗語(yǔ)蘊(yùn)含著大智慧，下列對(duì)俗語(yǔ)解析錯(cuò)誤的是（）選項(xiàng)俗語(yǔ)蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)A真金不怕火煉火焰溫度低于金的熔點(diǎn)B早穿棉襖午穿紗內(nèi)陸多砂石，砂石比熱小，造成氣溫溫差大C墻內(nèi)開(kāi)花墻外香分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)D下雪不寒化雪寒形成雪是吸熱過(guò)程，化雪是放熱過(guò)程A．A B．B C．C D．D10．向量筒中注水，仰視讀數(shù)為a毫升，倒出一部分后，仰視讀書(shū)為b毫升，則倒出的體積為（）A.等于（a-b)毫升B.大于（a-b)毫升C小于（a-b)毫升D.以上三種可能都有11.如圖是7種生物或結(jié)構(gòu)分類歸的示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A.將除流感病毒以外的六種生物或結(jié)構(gòu)歸為A類的依據(jù)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中都有成形的細(xì)胞核B.將大腸桿菌、酵母菌、衣藻、草履蟲(chóng)歸為B類的依據(jù)是它們都是單細(xì)胞生物C.將衣藻和葉肉細(xì)胞歸為C類的依據(jù)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中都有葉綠體D.葉肉細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核12．兩支內(nèi)徑不同、下面玻璃泡內(nèi)水銀量相等的合格的溫度計(jì)，同時(shí)插入同一杯熱水中，過(guò)一會(huì)兒則會(huì)看到（）A．兩支溫度計(jì)水銀柱上升的高度相同，示數(shù)相同B．內(nèi)徑細(xì)的溫度計(jì)水銀柱升得較高，示數(shù)較大C．內(nèi)徑粗的溫度計(jì)水銀柱升得較高，示數(shù)較大D．內(nèi)徑粗的溫度計(jì)水銀柱升得較低，兩支溫度計(jì)示數(shù)相同13.將一根細(xì)線松松地系在一個(gè)鐵絲框架的相對(duì)的兩邊上，把框架浸到肥皂液里再取出來(lái)，框架上便會(huì)出現(xiàn)一層肥皂膜，如圖甲所示，用燒熱的針刺破線的一側(cè)的肥皂膜，另一側(cè)的肥皂膜會(huì)把細(xì)線拉過(guò)去，如圖乙所示。下列選項(xiàng)中的實(shí)驗(yàn)，其原理與上述實(shí)驗(yàn)一致的是（）A.鉛柱粘合B．氣體擴(kuò)散C.酒精與水混合D．紅墨水分散到水中14..如圖中的甲、乙兩地的方位判斷正確的是(B)①甲在乙的東北方向②甲在乙的正北方向③乙在甲的正南方向④乙在甲的西南方向⑤甲、乙都在西半球⑥甲、乙都在東半球⑦甲、乙都在南半球⑧甲、乙都在北半球①③⑤⑦B.①④⑤⑦C.②③⑥⑧D.②④⑥⑧15.分析以下實(shí)驗(yàn)：①用刻度尺測(cè)細(xì)銅絲直徑：把細(xì)銅絲在鉛筆上緊密排繞40圈，然后用刻度尺量出線圈的總長(zhǎng)度，再除以40；②測(cè)小石塊的體積：先在量筒中放適量的水，讀出體積V1，再用細(xì)線吊著小石塊浸沒(méi)在水中，讀出體積V2，小石塊的體積是V2－V1；③測(cè)一個(gè)大頭針的質(zhì)量：先測(cè)100個(gè)大頭針的質(zhì)量，再除以100。實(shí)驗(yàn)思想方法相同的是(

)A.①與②

B.

②與③C.

①與③

D.

全部不相同二、填空題（共35分）16（5分）．請(qǐng)據(jù)以下甲、乙兩圖回答相關(guān)問(wèn)題：（1）圖甲所示的體溫計(jì)讀數(shù)為_(kāi)__________，該體溫計(jì)根據(jù)液體的___________性質(zhì)進(jìn)行設(shè)計(jì)；（2）圖乙為世界上第一支伽利略氣體溫度計(jì)原理圖，其中球形容器內(nèi)是空氣，下方的容器里盛的是水。若發(fā)現(xiàn)液面由A上升到B位置，則表明氣溫__________（填“升高”或“降低”）。（3）下圖表示某同學(xué)在測(cè)量自己腳長(zhǎng)，則他的腳長(zhǎng)為_(kāi)__________厘米。為了能更準(zhǔn)確地測(cè)量自己的腳長(zhǎng)，你的建議是___________。17.（4分）請(qǐng)分析回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞及洋蔥表皮臨時(shí)裝片的相關(guān)問(wèn)題：

（1）上圖中，制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片正確的是操作順序是，如果是制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，則染色時(shí)滴加的液體為；（2）如圖所示，1、2、3、4是這臺(tái)顯微鏡的鏡頭，1、2有螺紋，3、4無(wú)螺紋；5、6為觀察到清晰物像時(shí)物鏡與裝片的距離。欲在視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最少，其對(duì)應(yīng)組合是。A．1、3、5

B．2、4、6

C．2、4、5

D．2、3、5如果圖中目鏡為5×、物鏡為10×?xí)r，顯微鏡視野里可觀察到的細(xì)胞如圖所示。那么，在物鏡放大倍數(shù)不變的情況下，把目鏡改為15×，視野里可觀察到的細(xì)胞數(shù)目是。18.（4分）.炎熱的夏季，西瓜被人們作為解渴、消暑的首選水果。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解答下列問(wèn)題：（1）熟透了的西瓜甜美多汁，它來(lái)自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的________。（2）吃西瓜時(shí)，吃進(jìn)去的瓜瓤屬于________組織，吃剩下的瓜皮屬于________組織。（3）從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次看，一個(gè)西瓜就是一個(gè)_______。19（6分）．如圖是惠惠在某次物理實(shí)驗(yàn)中的部分操作，仔細(xì)觀察并回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中托盤天平主要結(jié)構(gòu)的名稱：③；④。

（2）惠惠用調(diào)節(jié)好的天平準(zhǔn)確稱量某物體質(zhì)量，天平平衡時(shí)所加砝碼和游碼位置如圖乙所示?；莼葸@次所稱物體的質(zhì)量是g。

（3）惠惠稱完上述物體后，還想準(zhǔn)確稱取5克食鹽，于是她重新調(diào)節(jié)天平平衡，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，接下來(lái)她的操作應(yīng)該是。操作后在正確的稱量過(guò)程中又出現(xiàn)如圖甲所示的情況，則惠惠下一步的操作是.

（4）若砝碼生銹了，其余操作正確，稱取的食鹽比需要的質(zhì)量（選填“大”或“小”）。20.（16分）讀“全球板塊分布圖”，回答問(wèn)題。（1）寫(xiě)出圖中各板塊的名稱：①

____

，②

____

，⑤

____

（2）幾乎全部為海洋的板塊是

(填數(shù)字)。（3）板塊漂浮在

上，處于不斷運(yùn)動(dòng)之中。板塊邊緣地帶，地殼

(填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”)；板塊內(nèi)部，地殼

(填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”)。（4）地震發(fā)生時(shí)，我們可采取的應(yīng)急措施有

。①保持清醒、冷靜的頭腦，及時(shí)將身邊的書(shū)包或柔軟的物品頂在頭上②快速離開(kāi)教室，跑到空曠地方去③迅速乘電梯逃生④躲到大樹(shù)底下⑤來(lái)不及外逃時(shí)，雙手抱頭躲避在墻角或堅(jiān)實(shí)的家具下，亦可轉(zhuǎn)移到承重墻較多、面積較小的房間內(nèi)。三、實(shí)驗(yàn)探究題（共35分）21．（5分）微信里有一個(gè)小應(yīng)用叫做“微信運(yùn)動(dòng)”，只要打開(kāi)就能看到自己一天總共運(yùn)動(dòng)的步數(shù)，小王把媽媽的手機(jī)拿在手上，往前走了10步，計(jì)步器顯示增加了10步。小王想：手機(jī)是如何計(jì)步的呢？（1）(1分）小王猜測(cè)：可能是手機(jī)中有感受水平位置變化的傳感器，只要水平位置發(fā)生變化，計(jì)步器就能顯示運(yùn)動(dòng)的步數(shù)。于是，他拿著手機(jī)，坐在汽車?yán)?，隨汽車一起向前運(yùn)動(dòng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)計(jì)步器示數(shù)沒(méi)有變化。小王的猜想是否正確？。（2）小王拿著手機(jī)，隨著電梯升降從1樓到達(dá)4樓，發(fā)現(xiàn)計(jì)步器示數(shù)仍然沒(méi)有變化。小王如此操作是因?yàn)樗匦陆⒘艘粋€(gè)猜想。你認(rèn)為他的猜想是。（3）小王站在原地，把手機(jī)拿在手上，一前一后甩動(dòng)手機(jī)，驚喜地發(fā)現(xiàn)計(jì)步器示數(shù)在變化，而且每向前再向后甩動(dòng)一次，示數(shù)增加1步。由此你可以得出的初步結(jié)論是。22.（6分）甲、乙兩同學(xué)分別用量筒測(cè)量一個(gè)小石塊的體積。甲同學(xué)的做法是：先將石塊置于量筒中，同時(shí)往量筒中注入水，使水全部浸沒(méi)石塊記下水的體積V1，然后取出石塊，記下取出石塊后水的體積V2，計(jì)算石塊的體積為V1－V2。乙同學(xué)是：先在量筒里注入適量的水，記下水的體積V1，然后輕輕放入石塊，使量筒里的水完全浸沒(méi)石塊，記下此時(shí)水及石塊的體積V2計(jì)算石塊的體積為V2－V1。比較這兩種方法回答下列問(wèn)題：（1）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確你將選擇哪種方法________。(選填“甲“或“乙“)（2）如果某同學(xué)實(shí)驗(yàn)讀數(shù)如圖1所示，則測(cè)得這塊碎石的體積是________。（3）實(shí)驗(yàn)后討論：以下操作屬于導(dǎo)致乙同學(xué)測(cè)量結(jié)果偏小的是。A.注入一定量水后俯視讀數(shù)，其余讀數(shù)正確B.待小石塊浸沒(méi)后仰視讀數(shù)，其余讀數(shù)正確C.在浸入小石塊時(shí)不慎有水滴濺出，讀數(shù)均正確D.捆綁小石塊的繩太粗，讀數(shù)均正確23.（12分）如圖甲所示是探究“不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置，小華用兩個(gè)相同的容器(用虛線框表示)分別裝入質(zhì)量相等的A、B兩種液體，用相同的裝置加熱。從實(shí)驗(yàn)效果考慮，本實(shí)驗(yàn)選擇(填“燒杯”或“易拉罐”)作為盛放液體的容器較好（玻璃的比熱比鋼鐵大）；實(shí)驗(yàn)中使用玻璃棒的目的是。（2）兩種液體吸收熱量的多少可通過(guò)(填“液體升高的溫度”或“加熱時(shí)間”)比較。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖像如圖乙所示，分析圖像可知：質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在升高相同溫度時(shí)，吸收的熱量較多；質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在吸收相同熱量時(shí)，升溫較高。(均填“A”或“B”)（4）冬天，小華想自制一個(gè)暖手袋，若只能從A或B中選一種液體裝入暖手袋中作為供熱物質(zhì)，則應(yīng)選擇(填“A”或“B”)液體。24（12分）.學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，幾個(gè)同學(xué)討論怎樣才能把鉛球擲得更遠(yuǎn)。小莉認(rèn)為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時(shí)的速度大小有關(guān)；小強(qiáng)認(rèn)為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時(shí)的射出仰角θ（投擲方向與水平方向的夾角）有關(guān)。李紅說(shuō)：“我們還是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究吧”，于是，他們制作了一個(gè)小球彈射器（下圖所示），它能使小球以不同速度大小和方向射出，彈射方向與水平的仰角，可由固定在鐵架臺(tái)上的量角器讀出，他們通過(guò)5次實(shí)驗(yàn)得到下表中的數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)序號(hào)射出速度v／(m·s－1)射出仰角/θ射出（水平）距離S/m15302.9210309.53104510.8410609.1