2024屆中考語文第一輪專題復(fù)習(xí)-四川省成都市近10年考情及趨勢分析 教學(xué)PPT

四川省成都市近10年考情及趨勢分析(一)選材分析年份篇目作者出處閱讀量主題體裁價(jià)值導(dǎo)向2022桂湖肖復(fù)興《成都三湖》1124字感物抒懷抒情散文引導(dǎo)學(xué)生感受剛正不阿的文人“風(fēng)骨”。2021書箋小祭夏堅(jiān)勇《唐朝的驛站》1319字生活感悟抒情散文感悟書信給予中國文化景觀的豐富情韻。2020成都的賣水人何滿子《蓉城憶往》1243字人性光輝敘事散文對以賣水人為代表的普通成都人民的贊美。2019巴山夜雨錢歌川—1292字感物抒懷抒情散文引導(dǎo)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)詩所反映的生活現(xiàn)實(shí)。年份篇目作者出處閱讀量主題體裁價(jià)值導(dǎo)向2018自行車之歌蘇童《我們小時(shí)候：自行車之歌》1307字生活感悟敘事散文展現(xiàn)時(shí)代發(fā)展變遷中兩代人思想的碰撞，體現(xiàn)了中國父母與子女間的濃濃親情。2015詩與成都肖復(fù)興《人民日報(bào)》海外版2012年10月31日1396字地域文化抒情散文引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)文化，堅(jiān)定文化自信，培養(yǎng)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。2014《草木的理想國》自序阿來《草木的理想國》1419字生活感悟抒情散文引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)審美情趣，提升審美水平。【考情總結(jié)】1.選材特點(diǎn)：①成都元素的自然浸入，彰顯地方特色。如2022年《桂湖》，既表現(xiàn)了成都之美，也讓學(xué)生感知成都名人楊升庵剛正高潔的美好品格，具有濃濃的成都味道。②傳統(tǒng)文化的生動(dòng)呈現(xiàn)。如2021年《書箋小祭》讓人眼前一亮，文章對消逝于快節(jié)奏現(xiàn)代化生活中書信的追念，帶著我們回味了浸潤于信箋的情調(diào)和溫煦，感悟到書信給予中國文化景觀的豐富情韻，讓我們的目光重新聚焦到流逝的傳統(tǒng)文化上。2.體裁、主題：①抒情散文、敘事散文均有涉及，以抒情散文為主。近10年考查抒情散文5次，敘事散文2次；②生活感悟(10年3考)、感悟抒懷(10年2考)、人性光輝(2020)、地域文化(2015)。3.出處、作者：出處不固定，選文作者均為大家或與成都相關(guān)的名家。命題趨勢·新考法分析體裁新2023浙江臺(tái)州(游記散文《賀蘭山凝眸》)、浙江麗水(童話《手搖風(fēng)琴》)等形式新主語料＋輔語料2023湖南湘潭[《北極熊如盛開的白蓮花》＋《紫藤蘿瀑布》(課內(nèi)選段)]等旁批2023甘肅蘭州(《老屋記》)、浙江臺(tái)州(《賀蘭山凝眸》)等對接教材同作者2023河北(梁衡《優(yōu)先權(quán)》)、山東威海(劉成章《鍛打》)等內(nèi)容相關(guān)2023浙江紹興(陳忠實(shí)《在“咸亨酒店”》內(nèi)容與九下《孔乙己》相關(guān))等(二)考點(diǎn)分析考點(diǎn)/考向年份具體設(shè)問把握散文內(nèi)容(10年9考)20228.文末說“桂湖這樣一座園林，實(shí)屬難得”，桂湖“難得”之處有哪些？請聯(lián)系全文，分條概括?！菰唇滩?七上《從百草園到三味書屋》“思考探究”)文中說，百草園“其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂園”，“樂園”之“樂”表現(xiàn)在哪些方面？20218.作者在第五段說，他“常常會(huì)想起信箋的溫馨”，這“信箋的溫馨”具體指什么？請聯(lián)系全文，分條作答。20208.作者“每每憶起當(dāng)年挑水賣的人”，認(rèn)為“他們是大有令人慨嘆的理由的”，這理由有哪些？請聯(lián)系全文分條概括?？键c(diǎn)/考向年份具體設(shè)問把握散文內(nèi)容(10年9考)20198.關(guān)于雨有無詩意，作者的看法是什么？請結(jié)合全文，簡要分析。11.文章第十一段，提及哪些讀詩的方法？你更贊同哪一種？請以“大漠孤煙直，長河落日圓”為例，簡要分析。20188.作者滿懷深情回憶有關(guān)“自行車”的往事，原因是什么？請聯(lián)系全文，分點(diǎn)概括作答。20158.第①段中說，成都和詩的關(guān)系“格外特別”。詩與成都“格外特別”的關(guān)系是什么？請結(jié)合全文，簡要回答。9.文章③～⑥段是從哪幾個(gè)方面來寫“成都是一座詩城”的？請分點(diǎn)簡要概括?？键c(diǎn)/考向年份具體設(shè)問把握散文內(nèi)容(10年9考)20148.在作者看來，觀察和記錄花木，除了能愉悅身心，還有哪些重要的意義？請分點(diǎn)簡要概括。把握散文結(jié)構(gòu)(10年9考)閑筆的作用(10年3考)202110.文章不要最后兩段，讀來依然完整，作者為什么要寫這一部分內(nèi)容？請結(jié)合全文，簡要分析。20209.第六段寫了打牙祭的內(nèi)容，與題目關(guān)聯(lián)不大，作者為何寫這些內(nèi)容？請結(jié)合文章簡要分析。20199.本文題為“巴山夜雨”，但文章前四段并未直接描寫巴山夜雨。請說明這四段在文中的作用?！菰唇滩?八上《藤野先生》“思考探究”)本文題為《藤野先生》，可是作者還用了大量篇幅寫和藤野先生無關(guān)的見聞和感受，你認(rèn)為寫這些內(nèi)容有什么作用？考點(diǎn)/考向年份具體設(shè)問把握散文結(jié)構(gòu)(10年9考)句段作用(10年6考)20229.文章第二段在談及桂湖的傳說后，連用了兩個(gè)反問句，目的是什么？請結(jié)合文章簡要分析。202010.將第七段畫線句刪去并不影響上下文銜接，這句話用在這里有何妙處？請簡要賞析。201811.文末用⑧⑨⑩三個(gè)段落寫一對陌生父女，這樣結(jié)尾有何妙處？請結(jié)合全文進(jìn)行賞析。→溯源教材(八下《安塞腰鼓》教參“問題探究”)課文最后以“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”結(jié)尾，有怎樣的表達(dá)效果？考點(diǎn)/考向年份具體設(shè)問把握散文結(jié)構(gòu)(10年9考)句段作用(10年6考)201510.文章第④段“賒賬桃園結(jié)義，要賬三請孔明”中的兩個(gè)三國典故，表達(dá)的是什么意思？這樣用典有何好處？11.第⑩段中引用了杜甫建成草堂之后的若干詩句，而并未引用杜甫在草堂的名作《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。若在此處引用《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是否合適？請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由?！菰唇滩?七下《鄧稼先》“思考探究”)有感情地朗讀課文第五部分，想一想：這部分開頭引用《吊古戰(zhàn)場文》，有什么作用？結(jié)尾處又引用兒時(shí)學(xué)到的“‘五四’時(shí)代的一首歌”，表達(dá)了怎樣的情感？201410.文章③④兩段中，作者對自己記錄成都花事的敘述，有什么作用？考點(diǎn)/考向年份具體設(shè)問理解、鑒賞散文語言(10年7考)句子的理解及賞析(10年7考)202210.文章第七段中畫線句有哪些妙處？請簡要賞析?！菰唇滩?八下《壺口瀑布》“積累拓展”)反復(fù)閱讀課文第3、4段，品味其語言的妙處，并試著寫一段賞析文字。20219.請結(jié)合語境，將文章第九段空缺處補(bǔ)充完整，使之成為一個(gè)比喻句，并對這個(gè)比喻句進(jìn)行簡要賞析。201910.第二段中畫線的比喻句有哪些妙處？請簡要賞析?！菰唇滩?七下《紫藤蘿瀑布》“思考探究”)根據(jù)括號中的提示，揣摩下面的語句，體會(huì)寫景狀物的妙處?？键c(diǎn)/考向年份具體設(shè)問理解、鑒賞散文語言(10年7考)句子的理解及賞析(10年7考)20189.文章第⑤段空缺處原有一段描寫，下面給出的哪一個(gè)選項(xiàng)更適合填入？請結(jié)合文章內(nèi)容，作出判斷并簡述理由。10.如何理解第⑥段畫線句“但現(xiàn)實(shí)既令人感傷又使人欣喜”？請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要說明?！菰唇滩?八上《列夫·托爾斯泰》教參“問題探究”)如何理解作者描寫、評論托爾斯泰眼睛的關(guān)鍵語句？考點(diǎn)/考向年份具體設(shè)問理解、鑒賞散文語言(10年7考)句子的理解及賞析(10年7考)20149.第②段中，作者說“我不能忍受自己對置身的環(huán)境一無所知”。這段話，為什么有人認(rèn)為是“狂妄”的？為什么“我”認(rèn)為是“謙遜”的？請簡要回答?！菰唇滩?八上《回憶我的母親》教參“問題探究”)對于文章結(jié)構(gòu)的劃分，有兩種不同的意見：一種意見認(rèn)為最后兩段是一部分，一種認(rèn)為最后四段是一部分。怎樣劃分更恰當(dāng)？11.借助花木來表達(dá)情志，是中國文學(xué)的一個(gè)重要傳統(tǒng)。請以所學(xué)過的有關(guān)花木的詩文為例，談?wù)剬Ρ疚淖詈笠欢沃小拔膶W(xué)的一個(gè)重要功能，就在于這種美的教育”這一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。考點(diǎn)/考向年份具體設(shè)問探究散文主旨(10年3考)標(biāo)題(2021)202111.圍繞“信”，作者追憶了多件與之相關(guān)的往事，文章題目可否改為“書箋小憶”？請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要作答。主旨情感/寫作意圖(10年2考)202211.如果要將這篇文章編入一本文集，請從下面四本文集中選出最合適的一項(xiàng)，并結(jié)合文章內(nèi)容簡述理由。202011.本文選自何滿子先生回憶自己20世紀(jì)40年代成都生活的《蓉城憶往》，作者將其放入《蓉城憶往》可能有哪些意圖？請結(jié)合文章內(nèi)容分條作答?！究记榭偨Y(jié)】1.題量分值：近10年均為4題18分。2.設(shè)題特點(diǎn)：①試題可溯源教材教參。題干來源于課后題，如2022年第8題設(shè)問形式來源于教材七上《從百草園到三味書屋》“思考探究”第一題第2問。考點(diǎn)來源于教材，如2022年第9題考查“句段作用”，此考點(diǎn)在教材中多次出現(xiàn)(七上《貓》、八上《回憶我的母親》、八下《安塞腰鼓》、九下《屈原》《故鄉(xiāng)》等)。②依文命題，注重試題的綜合性和開放性，考查高階思維。如2022年第11題，依托“將這篇文章編入一本文集”的真實(shí)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)具體情境，實(shí)際考查學(xué)生對文章主題的把握，對學(xué)生的思維含量要求較高。3.考點(diǎn)設(shè)置：把握散文內(nèi)容(10年9考)，把握散文結(jié)構(gòu)(10年9考)，理解、鑒賞散文語言(10年7考)，探究散文主旨(10年3考)。命題趨勢·新考法分析情境化個(gè)別試題情境2023江蘇南通(《拓印畫里的美》20題選擇短視頻鏡頭)、貴州(《鐵核桃》9題電視臺(tái)采訪)、陜西(《爆花》14題為辯論會(huì)擬寫論題)等開放性條件開放2023江蘇揚(yáng)州[《我的老師們(節(jié)選)》20題根據(jù)段落內(nèi)容設(shè)計(jì)題目并自擬答案]、湖南益陽(《扁擔(dān)那頭的父親》20題根據(jù)文本畫線內(nèi)容提問題并談?wù)劗a(chǎn)生問題的原因)等答案開放2023河南(《老兵和軍馬》9題探究老兵得到的“重要得多的東西”有哪些)、安徽(《中國地圖》8題探究文章標(biāo)題意蘊(yùn))等命題趨勢·新考法分析綜合性考點(diǎn)綜合2023浙江金華(《瓜子和燈花》9題與字音結(jié)合)等讀寫結(jié)合2023廣東省卷(《桂圓》21題寫推薦語)、浙江溫州[《鯤鵬記》7(3)