拓展社會(huì)參與意識(shí)的撿落葉教案

第頁(yè)共頁(yè)拓展社會(huì)參與意識(shí)的撿落葉教案一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)撿落葉的活動(dòng)，拓展學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)，培養(yǎng)大家愛(ài)護(hù)環(huán)境、關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)此次活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。二、教學(xué)內(nèi)容在校園或者社區(qū)里選擇一個(gè)明顯的區(qū)域，教師組織學(xué)生進(jìn)行撿落葉的活動(dòng)。在撿落葉的同時(shí)，讓學(xué)生也尋找環(huán)境問(wèn)題并做出改善措施。三、教學(xué)流程組織學(xué)生教師先向?qū)W生們介紹本次活動(dòng)的目的和意義，鼓勵(lì)大家積極參與并提供必要的裝備，如手套、掃帚等。觀察環(huán)境在開(kāi)始撿落葉之前，讓學(xué)生們先觀察周圍的環(huán)境，搜尋存在的問(wèn)題。例如，垃圾堆積、公共設(shè)施維護(hù)不當(dāng)?shù)鹊?。讓學(xué)生們記錄下來(lái)并想出改善措施。撿落葉讓學(xué)生們開(kāi)始撿落葉。教師可以把學(xué)生分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一定的區(qū)域。讓他們?cè)趽炻淙~的同時(shí)，也清理垃圾，并提醒身邊的同學(xué)注意環(huán)境衛(wèi)生。分享經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生們分享他們的經(jīng)驗(yàn)，并討論他們?cè)诃h(huán)境清理過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。這樣，可以讓學(xué)生們更好地認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的復(fù)雜性，并找出解決問(wèn)題的方法。總結(jié)活動(dòng)讓學(xué)生們總結(jié)本次活動(dòng)的收獲和意義，以及他們學(xué)到的關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和環(huán)保的知識(shí)?？梢赃M(jìn)行小型展示或者寫(xiě)作業(yè)來(lái)鞏固學(xué)習(xí)成果。四、教學(xué)策略這個(gè)教案采用了“探究式學(xué)習(xí)”策略。教師不是一味地向?qū)W生灌輸知識(shí)，而是利用活動(dòng)的過(guò)程中讓學(xué)生自主探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師以教導(dǎo)員的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的引導(dǎo)與指導(dǎo)。五、教學(xué)評(píng)估此次活動(dòng)不是以學(xué)生個(gè)人表現(xiàn)的好壞來(lái)衡量評(píng)估，而是以小組合作和整個(gè)活動(dòng)的表現(xiàn)來(lái)評(píng)估。六、展望與總結(jié)本次活動(dòng)不僅可以擴(kuò)展學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，但也fang能精神文明建設(shè)和班級(jí)管理都有重要作用。這個(gè)教案也靈活性強(qiáng)，可以參照情況調(diào)整。老師們必須意識(shí)到學(xué)生的這種參與精神不是一蹴而就的，它的形成需要時(shí)間