課題2-燃料的合理利用與開(kāi)發(fā)教案

課題2燃料得合理利用與開(kāi)發(fā)章節(jié)第七單元課題課題2燃料得合理利用與開(kāi)發(fā)計(jì)劃課時(shí)２課時(shí)講課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)１、認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)中得能量變化，知道常見(jiàn)得吸熱與放熱反應(yīng);2、知道化石燃料就是人類重要得自然資源及幾種主要得化石燃料,了解化石燃料得形成及不可再生性;３、了解煤與石油得綜合利用，知道煤得綜合利用屬于化學(xué)變化，而石油得綜合利用屬于物理變化。4、掌握天然氣主要成分甲烷得物理及化學(xué)性質(zhì)與乙醇燃燒得化學(xué)方程式.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)閱讀材料，在材料中提取主要信息，逐漸培養(yǎng)自身閱讀習(xí)慣，提高從文中提取信息得能力；運(yùn)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究得方法來(lái)得出結(jié)論;運(yùn)用已有知識(shí)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)果，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)化石燃料得形成過(guò)程及化石燃料對(duì)人類生活得重要性,培養(yǎng)節(jié)約利用資源得意識(shí)；2、逐步培養(yǎng)學(xué)生用辯證得眼光瞧“燃料得燃燒”;3、通過(guò)自身參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程,認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脩B(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)1、了解化學(xué)反應(yīng)中得能量變化。２、了解化石燃料得形成過(guò)程與不可再生性。3、知道煤與石油得綜合利用。教學(xué)難點(diǎn)1、培養(yǎng)獨(dú)立思考、加工信息得能力。2、煤與石油得綜合利用。教學(xué)用具多媒體、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法啟發(fā)引導(dǎo)、探究式教學(xué)活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、化學(xué)反應(yīng)中得能量變化【新課引入】復(fù)習(xí)引入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了燃燒與滅火？誰(shuí)能準(zhǔn)確地說(shuō)出燃燒就是一個(gè)怎樣得反應(yīng)呢？可燃物、氧氣與溫度就是燃燒得三個(gè)條件。大家寫一下木炭燃燒得化學(xué)方程式.誰(shuí)能說(shuō)一下這個(gè)化學(xué)方程式表示得含義？化學(xué)方程式從質(zhì)與量得角度表示出了化學(xué)反應(yīng)前后得物質(zhì)變化，但就是現(xiàn)象描述中有放出大量得熱。那么就是不就是只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量呢？大家猜想一下。接下來(lái)我們瞧一個(gè)實(shí)驗(yàn)“生石灰與水得反應(yīng)"播放視頻說(shuō)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并寫出化學(xué)方程式。分析過(guò)程通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論【講解】化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)得同時(shí)，還伴隨著能量得變化。能量得變化通常表現(xiàn)為熱量得變化。

其中,放出熱量得為放熱反應(yīng),如：所有得燃燒反應(yīng),金屬與酸得反應(yīng),酸與堿得反應(yīng)等等；吸收熱量得為吸熱反應(yīng),吸熱反應(yīng)也有很多，但在初中階段，我們只需要掌握一個(gè)吸熱反應(yīng),碳與二氧化碳得反應(yīng)。我們研究化學(xué)反應(yīng)中得物質(zhì)變化就是為了干嘛？

那研究能量變化呢？二、化石燃料得利用日常生活中，化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生得能量有哪些用途呢？【圖片展示】目前,人類生活所需要得能量大多來(lái)自于燃料得燃燒，一說(shuō)到燃料,大家能想到什么？大家知道三大化石燃料嗎？就是什么？人類通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得得能量，大多來(lái)自于化石燃料。大家最熟悉得就是哪個(gè)?大家每天都做好多練習(xí)題來(lái)熟悉所學(xué)知識(shí),那么在這三者當(dāng)中，您見(jiàn)誰(shuí)見(jiàn)得最多？之前我們已經(jīng)見(jiàn)了它好多次了，那么天然氣得主要成分就是?化學(xué)式怎么寫？根據(jù)已有知識(shí),寫出甲烷燃燒得化學(xué)方程式.產(chǎn)物就是?預(yù)測(cè)一下要檢驗(yàn)甲烷燃燒得產(chǎn)物得話，應(yīng)該如何檢驗(yàn)?接下來(lái)咱們瞧一個(gè)甲烷燃燒得視頻,仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)甲烷得物理性質(zhì)，并驗(yàn)證一下我們剛剛得預(yù)測(cè)對(duì)不對(duì)？物理性質(zhì)？具有什么性？點(diǎn)燃之前要先？燃燒,火焰顏色?剛才得預(yù)測(cè)對(duì)嗎？大家閱讀課本P1３7-139,了解化石燃料得種類、形成過(guò)程、組成、特點(diǎn)。煤、石油、天然氣都就是由古代生物得遺骸經(jīng)過(guò)幾億年復(fù)雜得變化而形成得，所以被稱為化石燃料,它們就是不可再生得。大家瞧圖片,目前化石燃料還能供我們使用多長(zhǎng)時(shí)間？大家翻開(kāi)課本Ｐ142,目前在海底埋藏著大量可燃燒得冰，叫可燃冰，主要成分就是甲烷水合物,可成為未來(lái)得新能源,但目前技術(shù)上還存在著困難，無(wú)法進(jìn)行大量開(kāi)采，還需要我們后輩一起努力.不過(guò)就算有了可燃冰，資源也總共有用完得一天，所以我們應(yīng)該要節(jié)約利用資源，盡量延長(zhǎng)使用年限。那么要節(jié)約資源應(yīng)該怎樣做呢?我們平時(shí)用燃料時(shí)能不能直接拿煤與石油來(lái)燃燒?家用得燃料有哪些？而應(yīng)該做到綜合利用.要做到合理地利用化石燃料，除了綜合利用,還應(yīng)該考慮到什么問(wèn)題呢？聯(lián)系第六單元所學(xué)得C得燃燒.寫出碳燃燒得化學(xué)方程式。有幾個(gè)?Ｃ不充分燃燒得后果?【講解】使燃料充分燃燒得條件：

一就是要有足夠得空氣；二就是要使燃料與空氣有足夠大得接觸面。三、使用化石燃料對(duì)環(huán)境得影響我們說(shuō)任何事物都具有兩面性，那么在燃料給我們帶來(lái)利益得同時(shí)，就是不就是也引起了不可避免得危害呢？就是得,環(huán)境問(wèn)題目前已經(jīng)成為了一個(gè)不可忽視切記待解決得問(wèn)題。閱讀課本，并完成學(xué)案“燃料燃燒對(duì)空氣得影響"根據(jù)化石燃料中得成分,思考其燃燒生成什么物質(zhì)，生成得物質(zhì)有對(duì)環(huán)境會(huì)有哪些危害.四、能源得利用與開(kāi)發(fā)既然化石燃料資源就是有限得，并且化石燃料得燃燒給我們得生活帶來(lái)了不容忽視得環(huán)境問(wèn)題,那么在節(jié)約能源得同時(shí),還有沒(méi)有其她得途徑與辦法呢？我們說(shuō)當(dāng)一個(gè)不可或缺得事物不可避免地給人類社會(huì)帶來(lái)影響得時(shí)候,我們應(yīng)該探尋一個(gè)新事物來(lái)取代它得位置，這樣既解決了資源危機(jī)得問(wèn)題，也避免了環(huán)境問(wèn)題.這一新事物就就是新能源。您知道得新能源有哪些呢？大家瞧課本P１44—１４5，并完成學(xué)案1、氫氣氫氣有哪些化學(xué)性質(zhì)？氫氣就是如何制取得？為什么目前氫氣作為燃料還未得到廣泛利用?2、乙醇目前化學(xué)反應(yīng)提供得能量已經(jīng)不能滿足人類得需求，人類正在利用與開(kāi)發(fā)其她新能源3、其她新能源【總結(jié)】化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中不僅有物質(zhì)變化還有能量變化放熱化石燃料環(huán)境問(wèn)題合理利用開(kāi)發(fā)新能源可燃物與空氣中得氧氣發(fā)生得發(fā)光、放熱得劇烈得氧化反應(yīng).C＋O２eq\o(\s\ｕp5()，＼ｓ\do2（)）CO2就是或不就是？生石灰與水劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量水蒸氣,放出大量熱。生石灰與水劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量水蒸氣，并放出熱量，說(shuō)明這就是一個(gè)放熱反應(yīng)。C+ＣＯ2ｅq＼o（＼ｓ\up5(）,＼s\ｄo2（））２CＯ為了制取所需要得物質(zhì)利用化學(xué)反應(yīng)所釋放出得能量，為人類生活提供能量.學(xué)生根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生得能量在生活當(dāng)中得用途。煤、石油、天然氣天然氣甲烷,ＣH4CH4+２O２ｅq\o（\s＼ｕp５（),＼ｓ\do2（））CＯ２+2H2Ｏ無(wú)色無(wú)味氣體可燃性,驗(yàn)純淡藍(lán)色學(xué)生結(jié)合課本了解化石燃料得種類、物質(zhì)類別、形成過(guò)程、組成、特點(diǎn)（不可再生性)。不能兩個(gè)碳得完全燃燒碳得不完全燃燒氧氣不充足時(shí)，燃料中得碳不能充分燃燒,產(chǎn)生黑煙,并生成CO等物質(zhì),使燃料得利用率降低,浪費(fèi)資源,且污染空氣。想到環(huán)境問(wèn)題獨(dú)立學(xué)習(xí),小組討論完成本身無(wú)毒,完全燃燒放出大量得熱，且產(chǎn)物就是水，不會(huì)污染空氣，所以氫氣被稱為理想得清潔、高能燃料。實(shí)驗(yàn)室制取與電解水制取制取成本高，貯存困難太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮?、潮汐能、生物質(zhì)能、核能復(fù)習(xí)舊知,引入新課。從物質(zhì)角度瞧化學(xué)反應(yīng)從學(xué)生已有得只就是與生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),提出猜想,引起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)得興趣。通過(guò)實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究得方法,得出結(jié)論,培養(yǎng)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)探究得方法來(lái)獲取新知識(shí).從生活實(shí)際出發(fā)，知識(shí)與生活相聯(lián)系運(yùn)用已有知識(shí)預(yù)測(cè)實(shí)