重慶市2022-2023學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

重慶市2022-2023學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末質(zhì)量檢測(cè)試卷一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（45分）1．下面加點(diǎn)字的字音完全正確的一項(xiàng)是：（）A．霎時(shí)（chà）氣氛（fèn）角色（jué）B．屹立（yì）依賴（lài）嘶?。╯ī）C．蝙蝠（biǎn）任憑（pín）芥菜（jiè）D．家雀（qiǎo）開(kāi)鑿（zuó）扎針（zhá）2．下面字形有錯(cuò)的一項(xiàng)是：（）A．農(nóng)歷猶如招待僵硬 B．即使奧秘空隙慎重C．嚴(yán)厲榆快搏斗報(bào)負(fù) D．殷切洞穴舒適求饒3．表哥邀請(qǐng)酷愛(ài)打籃球的小華去打籃球，小華說(shuō)：“我很想去，但一周前我和明明約好去圖書(shū)館，就不能和你去打籃球了?！毙∪A的做法與下面語(yǔ)句意思相符合的一項(xiàng)是：（）A．一言既出，駟馬難追。 B．差之毫厘，謬以千里。C．好問(wèn)則裕，自用則小。 D．尺有所短，寸有所長(zhǎng)。4．關(guān)于書(shū)信的格式，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是：（）A．書(shū)信的開(kāi)頭要頂格寫(xiě)稱呼，后面加冒號(hào)。 B．問(wèn)候語(yǔ)和正文都要空兩格開(kāi)始寫(xiě)。C．正文之后，要寫(xiě)上祝福語(yǔ)。 D．書(shū)信的最后要先寫(xiě)上日期后署名。5．下列不是中國(guó)古代神話故事的一項(xiàng)是：（）A．精衛(wèi)填海 B．普羅米修斯 C．盤(pán)古開(kāi)天地 D．女?huà)z補(bǔ)天6．下列句子中說(shuō)法正確的一項(xiàng)是：（）A．除了溫暖的話語(yǔ)，手勢(shì)、擁抱都不能給煩惱的人以快樂(lè)和安慰。B．動(dòng)物的家有不同的說(shuō)法，如豬的家叫“豬圈”，狗的家叫“狗洞”，鼠的家叫“鼠棚”。C．觀察不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽(tīng)，用心想。D．《題西林壁》中“題”是標(biāo)題的意思。7．形近字組詞。頓淘概堅(jiān)坑頑萄溉豎抗8．詞語(yǔ)填空。①左右盼②鴉雀無(wú)③無(wú)可何④文彬彬⑤山地裂⑥志存遠(yuǎn)9．按要求完成下面的練習(xí)。（1）用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)出下面句子中奶奶的著急。奶奶突然發(fā)現(xiàn)跟在身邊的小華不見(jiàn)了，（2）難道有清潔工打掃就可以亂扔垃圾嗎？（改為陳述句）____________________________________________________________________________________________（3）照樣子，改寫(xiě)句子。例：那時(shí)沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，沒(méi)有汽車(chē)，也沒(méi)有飛機(jī)。那時(shí)沒(méi)有電視、收音機(jī)、汽車(chē)和飛機(jī)。我希望世界上沒(méi)有分離，沒(méi)有病痛，沒(méi)有貧困，也沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。____________________________________________________________________________________________10．積累填空。（1）根據(jù)提示寫(xiě)詞語(yǔ)。我的姐姐是個(gè)漂亮的女孩，長(zhǎng)得（填描寫(xiě)人物精神風(fēng)貌的四字詞語(yǔ)）。由于她能說(shuō)會(huì)道，所以我每次和她爭(zhēng)辯，都是她（填合適的慣用語(yǔ)）。（2）去年夏天雨水特別少，剛剛進(jìn)入十月，小草上就結(jié)了霜，這真是“夏雨少，。”（3）詩(shī)詞，耐人尋味?！白砼P沙場(chǎng)君莫笑，？”描寫(xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷；“，不教胡馬度陰山。”飽含著愛(ài)國(guó)的熱情；“，只緣身在此山中”蘊(yùn)藏著深刻的哲理。（4）美景，令人陶醉。錢(qián)塘江大潮蔚為壯觀：“那條白線很快向我們移來(lái)，，，橫貫江面?！奔亦l(xiāng)的景致美麗溫馨：“細(xì)細(xì)的溪水，流著，流著?！保?）文言文，言語(yǔ)簡(jiǎn)潔?！叭藛?wèn)之，答曰：‘，此必苦李?！睂?xiě)出了王戎的智慧；“女娃游于東海，，故為精衛(wèi)，，以堙于東海?！笨吹搅司l(wèi)的執(zhí)著。11．抄寫(xiě)下面方框里的一段話，注意字的中心要在橫格的中線上，保持水平；字距要差不多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字之間也要保持一定距離。我從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。選自《紫藤蘿瀑布》二、閱讀理解與感悟（25分）閱讀文章，完成文后題目。校長(zhǎng)的煙蒂（dì）①清晨，我急急忙忙地趕到學(xué)校，因?yàn)檫@個(gè)星期我當(dāng)值日生，我和王麗負(fù)責(zé)檢查學(xué)校的衛(wèi)生狀況。②早上的校園蜂圍蝶陣，花園里的紫藤蘿開(kāi)花了。我倆顧不上看花，便一個(gè)個(gè)班級(jí)，依次認(rèn)認(rèn)真真地看地面、門(mén)窗、黑板是否干凈，看課桌椅是否擺放整齊。檢查的結(jié)果令人十分滿意，記分簿上，每個(gè)班都打上了鮮紅的“優(yōu)”。最后，我們來(lái)到了辦公室。辦公室里，凝神思考的校長(zhǎng)似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們的到來(lái)，他的手上正捏著一支煙，地上還有一個(gè)沒(méi)有熄滅的煙蒂在冒著青煙。我內(nèi)心猶豫不決，是“說(shuō)”還是“不說(shuō)”。說(shuō)真的，校長(zhǎng)為了我們學(xué)校各方面工作搞上去，早來(lái)晚歸，廢寢忘食，吃了很多苦。這不，他又在思考著學(xué)校的什么大事呢。我看看站在身旁的王麗，她正歪著頭對(duì)我笑，好像在說(shuō)：“校長(zhǎng)亂丟煙蒂，你敢說(shuō)嗎？”A.我想到值日生的職責(zé)，便鼓起勇氣，走到校長(zhǎng)面前，說(shuō)了聲“校長(zhǎng)您早”，接著又忐忑不安地輕聲詢（xún）問(wèn)：“校長(zhǎng)，這煙蒂是您丟的吧？”我一邊問(wèn)，一邊彎腰去撿煙蒂，不料，校長(zhǎng)已經(jīng)把它拾起來(lái)了。這時(shí)，校長(zhǎng)臉紅紅的，好像做了錯(cuò)事的小學(xué)生，他認(rèn)真對(duì)我說(shuō)：“謝謝你提醒了我……”③我心慌意亂地走出辦公宣，王麗一個(gè)勁兒地說(shuō)：“你真是個(gè)稱職的值日生?！笨伤恢喇?dāng)時(shí)我的心里有多亂。④早操結(jié)束后，校長(zhǎng)要集會(huì)講話，我心里緊張極了，頭埋得低低的，不敢正視校長(zhǎng)。B.操場(chǎng)上回蕩著校長(zhǎng)洪鐘一樣的聲音：“今天，我要向全體師生作自我批評(píng)……”校長(zhǎng)作自我批評(píng)？我真不敢相信自己的耳朵。我抬起頭來(lái)，看到校長(zhǎng)的神情是那么嚴(yán)肅、那么認(rèn)真，我的眼睛濕潤(rùn)了。⑤回教室的路上，看見(jiàn)校園里那樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿?；ǘ湟淮ぶ淮欢浣又欢?，彼此推著擠著，笑著叫著，好像在說(shuō)“真好，真好”。12．根據(jù)提示，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填在橫線上。①蜜蜂圍繞著，蝴蝶就像在列陣一樣。②顧不得睡覺(jué)，忘記了吃飯。形容非常勤奮和專心。13．短文中的事情是怎樣發(fā)展的？“我”的心情又有怎樣的變化？結(jié)合短文內(nèi)容，填寫(xiě)下面的表格。事情的經(jīng)過(guò)“我”的心情發(fā)現(xiàn)煙蒂猶豫不決走出辦公室緊張極了14．讀下面的句子，回答問(wèn)題。①說(shuō)真的，校長(zhǎng)為了我們學(xué)校各方面工作搞上去，早來(lái)晚歸，廢寢忘食，吃了很多苦。從這個(gè)句子可以看出這是一位的校長(zhǎng)。②這時(shí)，校長(zhǎng)臉紅紅的，好像做了錯(cuò)事的小學(xué)生，他認(rèn)真對(duì)我說(shuō)：“謝謝你提醒了我……”這個(gè)句子通過(guò)對(duì)校長(zhǎng)的和描寫(xiě)（填寫(xiě)序號(hào)）【A.語(yǔ)言B.動(dòng)作C.神態(tài)D.心理】，寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)的心情。15．讀文中A、B兩處畫(huà)橫線的句子，你體會(huì)到了什么？請(qǐng)你選擇其中一處，在下面的橫線上寫(xiě)下你的批注。我選處做批注：____________________________________________________________________________________________16．某同學(xué)閱讀完短文后提出了三個(gè)問(wèn)題，這些問(wèn)題是從哪個(gè)角度提出來(lái)的，請(qǐng)先選一選，再回答第3個(gè)問(wèn)題。A．針對(duì)短文內(nèi)容B．針對(duì)短文寫(xiě)法C．聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)①短文最后把紫藤蘿花比作人來(lái)寫(xiě)，這樣寫(xiě)有什么好處？②如果你值日時(shí)遇到這樣的情況，你會(huì)怎么做？③短文第④自然段中說(shuō)“我的眼睛濕潤(rùn)了”，這是為什么呢？因?yàn)椋篲___________________________________________________________________________________________三、習(xí)作表達(dá)與展示（30分）17．親愛(ài)的同學(xué)，這學(xué)期我們讀了很多神話故事，在中國(guó)神話故事里，“天宮”是玉皇大帝居住的地方，如今，中國(guó)在太空建造了“天宮空間站”，神舟十四號(hào)載人飛船的航天員就在“天宮空間站”出差了半年。假如你有機(jī)會(huì)在“天宮”生活一天，會(huì)發(fā)生什么事情？你會(huì)和航天員們一起做些什么？你還可能會(huì)遇到誰(shuí)呢？請(qǐng)你展開(kāi)想象，大膽創(chuàng)編故事情節(jié)，把發(fā)生的故事寫(xiě)下來(lái)。要求題目自擬，寫(xiě)清楚故事的經(jīng)過(guò)。注意書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中詞語(yǔ)，A項(xiàng)“氣氛（fèn）”應(yīng)讀作qìfēn；

B項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音全部正確；

C項(xiàng)中“蝙蝠（biǎn）”應(yīng)讀biānfú；

D項(xiàng)中“開(kāi)鑿（zuó）”應(yīng)讀kāizáo，“扎針zhá）”應(yīng)讀zhāzhēn。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語(yǔ)中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。2．【答案】C【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中詞語(yǔ)，ABD三項(xiàng)中詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)都是正確的；

C項(xiàng)中“榆快”應(yīng)寫(xiě)作“愉快”；“報(bào)負(fù)”應(yīng)寫(xiě)作“報(bào)復(fù)”。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語(yǔ)詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語(yǔ)進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。3．【答案】A【解析】【分析】結(jié)合題目中“我很想去，但一周前我和明明約好去圖書(shū)館，就不能和你去打籃球了?！边@是表示“要說(shuō)話算話”的意思，閱讀各項(xiàng)，A項(xiàng)“一言既出，駟馬難追”意思是要說(shuō)話算話；

B項(xiàng)“差之毫厘，謬以千里”意思是小弟差錯(cuò)可能產(chǎn)生嚴(yán)重的后果；

C項(xiàng)中“好問(wèn)則裕，自用則小。”意思是要謙虛好問(wèn)，不能驕傲；

D項(xiàng)“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！北硎疽吹奖舜说膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)格言的理解和掌握能力。作答是要根據(jù)題目要求，結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)積累的格言，依據(jù)格言的意思進(jìn)行正確運(yùn)用和作答。4．【答案】D【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中的表述，ABC三項(xiàng)的表述都符合書(shū)信的格式要求；

D項(xiàng)中書(shū)信最后要先署名后寫(xiě)日期。故答案為：D。【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)書(shū)信格式文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。5．【答案】B【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)，ACD三項(xiàng)中的內(nèi)容都屬于中國(guó)古代神話故事；

B項(xiàng)普羅米修斯是屬于希臘神話中的人物。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代神話文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。6．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)中“手勢(shì)、擁抱”都動(dòng)作，都可以給煩惱的人以快樂(lè)和安慰，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

B項(xiàng)中狗的家應(yīng)該叫“狗窩”，鼠的家應(yīng)該叫“鼠洞”；這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

C項(xiàng)中關(guān)于觀察方法的表述是正確的。

D項(xiàng)中“題西林壁”意思是題寫(xiě)在西林寺的墻壁上，“題”是題寫(xiě)的意思。這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)語(yǔ)文常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。7．【答案】頓時(shí)；淘氣；大概；堅(jiān)強(qiáng)；挖坑；頑強(qiáng)；葡萄；灌溉；豎立；抗?fàn)帯窘馕觥俊痉治觥俊邦D”是屯字旁，可組“頓時(shí)”；“頑”是元字旁，可組“頑皮”；“淘”是三點(diǎn)水，可組“淘氣”；“萄”是草字頭，可組“葡萄”；“概”是木字旁，可組“大概”；“溉”是三點(diǎn)水，可組“灌溉”；“堅(jiān)”下面是“土”，可組“堅(jiān)持”；“豎”下面是“立”，可組“豎立”；“坑”是提土旁，可組“水坑”；“抗”是提手旁，可組“抗?fàn)帯薄９蚀鸢笧椋侯D時(shí)；淘氣；大概；堅(jiān)強(qiáng)；挖坑；頑強(qiáng)；葡萄；灌溉；豎立；抗?fàn)?；【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)形近字的區(qū)別和組詞能力。作答時(shí)要對(duì)形近字進(jìn)行正確區(qū)分，從讀音和意義上分清楚，然后結(jié)合對(duì)字的理解和認(rèn)識(shí)進(jìn)行組詞運(yùn)用，組詞要選擇常用詞，把詞語(yǔ)寫(xiě)正確。8．【答案】顧；聲；奈；質(zhì)；崩；高【解析】【分析】“左顧右盼”指向左右兩邊看；“鴉雀無(wú)聲”指連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有，形容非常靜；“無(wú)可奈何”指沒(méi)有一點(diǎn)辦法，只好這樣了?！拔馁|(zhì)彬彬”形容人舉止文雅有禮貌；“山崩地裂”形容響聲巨大或變化劇烈；“志存高遠(yuǎn)”指追求遠(yuǎn)大的理想、事業(yè)上的抱負(fù)。故答案為：顧；聲；奈；質(zhì)；崩；高【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握情況。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行識(shí)記，同時(shí)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意同音字和形近字的辨析，把每個(gè)字寫(xiě)正確；對(duì)于特殊樣式的成語(yǔ)，更要加強(qiáng)積累和記憶，便于順利作答。9．【答案】（1）所寫(xiě)句子里面要有動(dòng)作描寫(xiě)，且體現(xiàn)出奶奶的著急即可（2）有清潔工打掃也不應(yīng)該亂扔垃圾。（3）我希望世界上沒(méi)有分離、病痛、貧困和戰(zhàn)爭(zhēng)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這句中要結(jié)合“著急”，寫(xiě)出奶奶的神態(tài)和動(dòng)作；

（2）這句改寫(xiě)時(shí)應(yīng)該把“難道”和語(yǔ)氣詞“嗎”去掉，把“就可以”改成“也不可以”進(jìn)行正確作答。

（3）這句改寫(xiě)時(shí)仿照例句的書(shū)寫(xiě)，省列句子中相同的成分“沒(méi)有”，進(jìn)行列舉。故答案為：（1）急得大喊起來(lái)“小華，你在哪里？”（2）有清潔工打掃也不應(yīng)該亂扔垃圾。（3）我希望世界上沒(méi)有分離、病痛、貧困和戰(zhàn)爭(zhēng)。【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。10．【答案】（1）亭亭玉立/眉清目秀等；占上風(fēng)（2）秋霜早（3）古來(lái)征戰(zhàn)幾人回；但使龍城飛將在；不識(shí)廬山真面目（4）逐漸拉長(zhǎng)；變粗；山草和野花的香味；月光（5）樹(shù)在道邊而多子；溺而不返；常銜西山之木石【解析】【分析】（1）“我的姐姐是個(gè)漂亮的女孩，長(zhǎng)得……”這句中結(jié)合“漂亮的女孩”用描寫(xiě)女孩漂亮的詞語(yǔ)進(jìn)行作答；結(jié)合“她能說(shuō)會(huì)道，所以我每次和她爭(zhēng)辯”，后面應(yīng)該填慣用語(yǔ)“占上風(fēng)”；

（2）“夏雨少，秋霜早”意思是夏天的雨很少，秋天的霜來(lái)的很早；

（3）“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”出自唐代王翰《涼州詞》，“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”出自唐代王昌齡《出塞》；這兩句都表現(xiàn)了邊疆戰(zhàn)士濃厚的愛(ài)國(guó)情意?！安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”出自宋代蘇軾《題西林壁》，意思是之所以辨不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲疑硖幵趶]山之中。

（4）結(jié)合課文《觀潮》，“那條白線很快向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面?！睂?xiě)出了錢(qián)塘江大潮的盛況；“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?！睂?xiě)出了月光下溪水的美麗。

（5）結(jié)合課文《王戎不取道旁李》，“人問(wèn)之，答曰：‘樹(shù)在道旁而多子，此必苦李?！睂?xiě)出了王戎的智慧；結(jié)合課文《精衛(wèi)填?！罚芭抻斡跂|海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。”寫(xiě)出了精衛(wèi)的堅(jiān)貞和執(zhí)著。故答案為：（1）亭亭玉立、眉清目秀；占上風(fēng)；（2）秋霜早；（3）古來(lái)征戰(zhàn)幾人回；但使龍城飛將在；不識(shí)廬山真面目；（4）逐漸拉長(zhǎng)；變粗；山草和野花的香味；月光；（5）樹(shù)在道邊而多子；溺而不返；常銜西山之木石；【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫(xiě)能力，也有諺語(yǔ)和課文理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩(shī)句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，答案要規(guī)范，書(shū)寫(xiě)要正確。11．【答案】我從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)?！窘馕觥俊痉治觥砍瓕?xiě)句子要把句子中的字寫(xiě)正確，書(shū)寫(xiě)時(shí)“藤蘿”都是草字頭，上下結(jié)構(gòu)；“輝煌”都是火字旁，左右結(jié)構(gòu)；“瀑布”的“瀑”是三點(diǎn)水，右邊是“暴”；“垂”筆畫(huà)較多，要正確書(shū)寫(xiě)；“發(fā)端”的“端”是立字旁，左右結(jié)構(gòu)；“紫”的上面是“此”，上下結(jié)構(gòu)；注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用。故答案為：我從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，作答時(shí)要特別注意句子中的易錯(cuò)字，注意形近字的區(qū)別，把每個(gè)字寫(xiě)正確，寫(xiě)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。同時(shí)注意寫(xiě)完之后認(rèn)真核對(duì)和檢查，不要掉字、添字?！敬鸢浮?2．蜂圍蝶陣；廢寢忘食13．詢問(wèn)校長(zhǎng)；忐忑不安；心慌意亂；早操后集會(huì)14．忠于職守，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；A；C；羞愧，不好意思的心情15．A；這句話抓住我的動(dòng)作和語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”發(fā)現(xiàn)煙蒂后詢問(wèn)校長(zhǎng)的緊張和忐忑不安的心情。16．B；C；A；因?yàn)椤拔摇睕](méi)想到校長(zhǎng)會(huì)在全體師生前作自我批評(píng)，“我”被校長(zhǎng)勇于接受批評(píng)、有錯(cuò)就改的精神感動(dòng)了?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。12．結(jié)合短文內(nèi)容，“蜂圍蝶陣”指蜜蜂圍繞著，蝴蝶就像在列陣一樣?！皬U寢忘食”指顧不得睡覺(jué)，忘記了吃飯。形容非常勤奮和專心。結(jié)合文中詞語(yǔ)，進(jìn)行作答。

故答案為：蜂圍蝶陣；廢寢忘食13．結(jié)合短文內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)煙蒂后我有些“猶豫不決”，當(dāng)詢問(wèn)校長(zhǎng)時(shí)又感到“忐忑不安”；走出校長(zhǎng)辦公室我感到“心慌意亂”；“早操后集會(huì)校長(zhǎng)講話”時(shí)，我感覺(jué)“緊張極了”。結(jié)合文中的重點(diǎn)句子，進(jìn)行理解作答。

故答案為：詢問(wèn)校長(zhǎng)；忐忑不安；心慌意亂；早操后集會(huì)14．①句中結(jié)合“早來(lái)晚歸，廢寢忘食，吃了很多苦?！闭f(shuō)明了校長(zhǎng)忠于職守，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；②句子描寫(xiě)了校長(zhǎng)的神態(tài)和語(yǔ)言，寫(xiě)出校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)羞愧的心情。結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行準(zhǔn)確作答。

故答案為：忠于職守，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；A；C；羞愧，不好意思的心情；15．“我想到值日生的職責(zé)，便鼓起勇氣，走到校長(zhǎng)面前，說(shuō)了聲“校長(zhǎng)您早”，接著又忐忑不安地輕聲詢（xún）問(wèn)：“校長(zhǎng)，這煙蒂是您丟的吧？””這句話抓住我的動(dòng)作和語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”發(fā)現(xiàn)煙蒂后詢問(wèn)校長(zhǎng)的緊張和忐忑不安的心情；“操場(chǎng)上回蕩著校長(zhǎng)洪鐘一樣的聲音：“今天，我要向全體師生作自我批評(píng)……”這句話描寫(xiě)校長(zhǎng)在晨會(huì)上做自我批評(píng)，表現(xiàn)了校長(zhǎng)的羞愧。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：A；這句話抓住我的動(dòng)作和語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”發(fā)現(xiàn)煙蒂后詢問(wèn)校長(zhǎng)的緊張和忐忑不安的心情。16．結(jié)合短文內(nèi)容，“后把紫藤蘿花比作人來(lái)寫(xiě)，這樣寫(xiě)有什么好處？”這是從“短文寫(xiě)法”的角度提出問(wèn)題；“如果你值日時(shí)遇到這樣的情況，你會(huì)怎么做？”這是聯(lián)系生活實(shí)際提出問(wèn)題；“短文第④自然段中說(shuō)“我的眼睛濕潤(rùn)了”，這是為什么呢？”這是從文章內(nèi)容的角度提出問(wèn)題。結(jié)合短文內(nèi)容，選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行作答。

故答案為：B；C；A；因?yàn)椤拔摇睕](méi)想到校長(zhǎng)會(huì)在全體師