《教育心理學》專項測試題附答案

《教育心理學》專項測試題附答案第一環(huán)節(jié):選擇題檢測題

第十一章1.可采用()來治療失眠A.系統(tǒng)脫敏法B.肌肉松弛法(正確答案)C.自我暗示法D.行為療法2.心理健康表現為個人具有生命的活力，積極的內心體驗和良好的A.社會適應(正確答案)B.社會化人格C.精神面貌D.精神狀態(tài)3.小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復檢查，它的這種行為屬于A.焦慮B.強迫行為(正確答案)C.強迫觀念D.強迫恐懼4.心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人身心潛力以及作為社會一員的A.積極的社會功能(正確答案)B.應有的責任能力C.應有的責任義務感D.道德精神面貌5.強迫癥包括強迫觀念和A.怪異觀念B.強迫行為(正確答案)C.強迫洗手D.強迫恐懼6.關于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的A.考試焦慮癥必要時可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理B.學業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴重C.考試焦慮癥的形成原因主要是學生內部的壓力，所以只要處理好學生的心態(tài)和觀念就可以了(正確答案)D.系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一7.強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想，不這樣做，他不會A.什么事也做不下去B.痛苦不安C.感到惴惴不安D.感到極端焦慮(正確答案)8.下列哪項不是做好心理輔導工作必須遵循的原則A.面向全體學生原則B.預防與發(fā)展相結合原則C.尊重與理解學生原則D.系統(tǒng)性原則(正確答案)9.恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的A.嚴重懼怕B.原因不明地懼怕C.非理性懼怕(正確答案)D.持久性地懼怕10.自我肯定行為的主要表現不包括A.請求B.認可(正確答案)C.拒絕D.真實地表達自己的意見和情感11.性偏差是指少年性發(fā)育過程中的不良適應，如過度手淫、迷戀黃色書刊、早戀、不當性游戲、輕度性別認同困難等，一般A.不容易矯正B.容易矯正C.不屬于心理障礙(正確答案)D.也屬于心理障礙12.以下哪項不是消除自卑感常用的方法A.引導學生對自己進行客觀全面的認知B.對成敗進行正確的歸因C.消除非理性觀念D.用激將法刺激學生，讓他們通過逆反心理產生正面的動力(正確答案)13.情感領域的教學目標根據價值內化的程度分為A.若干等級B.五個等級(正確答案)C.三個等級D.四個等級14.有的心理學家把表現為破壞課堂秩序、不遵守紀律和不道德等行為學生的行為稱作A.沖動型問題行為B.擾亂性的問題行為(正確答案)C.多動型問題行為D.自律障礙行為15.()是學生心理健康教育的主要場所A.學校(正確答案)B.家庭C.社會D.工作單位16.抑郁癥的主要特征是持久的A.焦慮B.緊張C.情緒低落(正確答案)D.注意障礙17.缺乏對他人的同情與關心，同時缺乏羞恥心語罪惡感，這種心理問題屬于A.焦慮癥B.依賴型人格障礙C.抑郁癥D.反社會型人格障礙(正確答案)18.心理輔導的目標有兩個:一是學會調試，而是A.行為矯正B.學會適應C.尋求發(fā)展(正確答案)D.克服障礙19.在理解與把握心理健康標準時，下列哪項不是必須考慮的A.判斷時應兼顧內部協調與對外良好適應兩方面B.心理健康具有相對性C.心理健康只是一種狀態(tài)(正確答案)D.心理健康是一種狀態(tài)，也是一種過程20.造成學生學習問題的原因不包括A.學習習慣和方法不良B.親子關系問題C.學業(yè)壓力和考試焦慮D.社會環(huán)境的不良影響(正確答案)第十二章1.關于教學測量與評價的分類，按實施教學評價的時機分類可分為A.形成性評價和總結性評價(正確答案)B.常模參照評價和標準參照評價C.配置性評價和診斷性評價D.正式評價和非正式評價2.教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案A.做出分析B.做出判斷C.進行評估D.做出決策(正確答案)3.關于教學策略與評價的分類，按教學評價的功能分類可分為A.形成性評價和總結性評價B.常模參照評價和標準參照評價C.配置性評價和診斷性評價(正確答案)D.正式評價和非正式評價4.測量首先要根據某種標準和一定的程序將學生的學習行為與結果確定為A.一種量值(正確答案)B.一種題型C.某種題型D.多種題型5.測量項目對所測量屬性或品質的區(qū)分程度或鑒別能力叫A.信度B.效度C.區(qū)分度(正確答案)D.難度6.測驗是測量一個行為樣本的A.基本過程B.全部過程C.主要過程D.系統(tǒng)程序(正確答案)7.為了減少誤差，測驗在編制、施測、評分以及解釋等方面都必須遵循一套A.嚴格規(guī)則B.系統(tǒng)規(guī)則C.標準規(guī)則D.系統(tǒng)程序(正確答案)8.標準化成就測驗是指由專家或學者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內評定個體()的測驗。A.成就水平(正確答案)B.能力形成C.結構D.智力發(fā)展9.一般人們認為標準化考試與學校課程之間關系A.比較密切B.缺乏學業(yè)效度C.很不協調(正確答案)D.基本協調10.教師自編測驗是由教師根據具體的教學目標、教材內容和測驗目的，自己編制的測驗，是為()服務的A.教學目的(正確答案)B.教師和學生C.特定的教學D.當前工作11.形成性評價通常發(fā)生在A.教學過程之前B.學生畢業(yè)時C.教學過程之后D.教學過程之中(正確答案)12.教師評分的相對標準對應的評價方式是A.標準參照評價B.常模參照評價C.診斷性評價D.形成性評價(正確答案)13.通常在一門課程或教學活動結束后進行，對一個完整的教學過程進行的測定稱為A.配置性評價B.形成性評價C.診斷性評價D.總結性評價(正確答案)14.測量的正確性，即一個測驗能夠測量出其所要測量的東西的程度叫A.信度B.效度(正確答案)C.區(qū)分度D.難度15.根據教學評價的嚴謹程度，可分為A.形成性和總結性評價B.常模參照和標準參照評價C.配置性和診斷性評價D.正式和非正式評價(正確答案)16.基于某種特定的標準，來評價學生對與教學密切關聯的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為A.常模參照評價B.正式評價C.標準參照評價(正確答案)D.非正式評價17.通過對學生的家庭作業(yè)或課堂練習、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進行考查分析，并形成某種判斷和決斷的過程稱為A.個案研究B.觀察分析C.案卷分析D.軼事記錄(正確答案)18.診斷性評價多半是在()實施A.教學過程中B.形成性評價之后C.形成性評價之前(正確答案)D.教學過程之后19.