2023年英語聽課心得體會50字大全

2023年英語聽課心得體會50字大全

英語聽課心得體會50字篇一

教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從兩位老師的課堂教學(xué)中，我能感受到老師的預(yù)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”同學(xué)，從基礎(chǔ)學(xué)問目標(biāo)、思想訓(xùn)練目標(biāo)到力量目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的同學(xué)進(jìn)展觀。老師課上操練形式多樣，老師freetalk，無處不在主題突出，形式多樣化。2.教學(xué)過程精致

從這兩位授課老師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了細(xì)心預(yù)備的，從導(dǎo)入新課到課后練習(xí)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處。老師重視同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，薛老師據(jù)同學(xué)的學(xué)問水平、認(rèn)知力量設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在學(xué)問深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。3.了解同學(xué)

我們面對的是一群天真無邪的小伴侶，因此在教學(xué)中就應(yīng)當(dāng)投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)覺這兩位老師在課前肯定花了大量的時間跟孩子培育感情,讓同學(xué)放松老師在課中運(yùn)用豐富的肢體,加上幽默的語言,適時的鼓舞經(jīng)常讓同學(xué)在不知不覺中更投入,更用心。.

4、老師具有良好的素養(yǎng)，擁有豐富的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法是上好一堂課的重要前提和基本保證。

兩位老師口語流利，發(fā)音精確?????，使用英語組織課堂。如：you，please!whocan?wonderful!it’syourturn!等等。我覺得只有老師說英語才能對同學(xué)起到潛移默化的作用，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語言;兩位老師還擅長利用多媒體等多種手段幫助教學(xué)，使孩子接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，更生動。例如：兩位老師都利用電腦課件，flash動畫，圖片，創(chuàng)編一些嬉戲和活動，使同學(xué)在玩中得，樂中學(xué)。

再加上各位聽課老師的精彩的點(diǎn)評，教研員任寧老師的點(diǎn)評及對文本解讀，使我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領(lǐng)會到每位老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。聽課就像照鏡子，從兩節(jié)同課異構(gòu)的英語課堂上，我不但發(fā)覺了自己平常上課中存在的問題，也從中受到很大啟發(fā)?？偟脕碚f，通過這次的聽課，它給了我許多的啟示,豐富了我的教學(xué)閱歷和方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的關(guān)心，今后，我會多加強(qiáng)錄音仿照，多閱讀，多反思，多總結(jié)，以期減小差距，提高教學(xué)水平。

英語聽課心得體會50字篇二

很有幸的參與了20xx年學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)課評比優(yōu)秀參賽老師的公開課。課堂是那么的優(yōu)秀，兩位老師以book6module3unit1綻開教學(xué)，通過復(fù)習(xí)舊學(xué)問、展現(xiàn)新學(xué)問并協(xié)作當(dāng)堂練習(xí)構(gòu)建整堂課。同一單元教學(xué)內(nèi)容用兩種不同層次的同學(xué)實(shí)施教學(xué)，并在同一層次班進(jìn)行分層次教學(xué)，實(shí)現(xiàn)同課分層次教學(xué)。為我們英語組老師提高供應(yīng)了一次不行多得的學(xué)習(xí)機(jī)會，盡管同學(xué)水平不一，兩位老師教學(xué)風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面談一談自己的聽課心得：

首先，充分調(diào)動同學(xué)樂觀性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。兩位老師既注意同學(xué)主體參加又重視了同學(xué)共性健康和諧的進(jìn)展，最大限度激發(fā)了不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，增加了他們的自信念和參加意識。聽課時，我特殊留意了兩位老師在教學(xué)實(shí)踐中針對不同層次的同學(xué)采納了不同的調(diào)動同學(xué)樂觀性的方式，而且，互動模式多樣，采納看圖、看動畫的模式或制造一個語境，讓同學(xué)綻開聯(lián)想，激起了同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。

其次，兩位老師擅長利用同學(xué)的“舊知”實(shí)現(xiàn)向“新知”的遷移，注意同學(xué)學(xué)習(xí)策略的培育，從而使同學(xué)從“學(xué)會”快速過渡到“會學(xué)”上來。一位老師對a層次的同學(xué)采納師生對話引出新課內(nèi)容，充分調(diào)動同學(xué)已有的學(xué)問儲備，讓同學(xué)的思維活躍起來，并且在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對同學(xué)的要求清晰明確，難易適中;年輕老師針對b層次的同學(xué)則采納溫故而知新過渡到新課學(xué)問，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)突出，多媒體課件制作精致，容量也相當(dāng)大。我個人認(rèn)為如果老師能略微放慢教學(xué)節(jié)奏，刪除部分內(nèi)容，留給同學(xué)足夠思維空間，讓b層次的同學(xué)學(xué)得更有成就感，便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課。

再者，兩位老師依據(jù)班級中不同層次的同學(xué)，有針對性地因?qū)邮┙?，分層設(shè)計課堂教學(xué)，并依據(jù)習(xí)題的難易程度提問不同層次的同學(xué)。讓a層次的同學(xué)引領(lǐng)其余層次的同學(xué)，促進(jìn)他們的參加意識，達(dá)到學(xué)會學(xué)習(xí)的目的，使不同層次的同學(xué)都能在不同程度上體會學(xué)習(xí)的勝利與成就感。一位老師是注意針對a層次的同學(xué)敏捷性題目的訓(xùn)練，開發(fā)其制造性思維，通過pairwork合作學(xué)習(xí)、共同爭論，鞏固所學(xué)學(xué)問，敏捷運(yùn)用學(xué)問，培育同學(xué)探究學(xué)習(xí)的力量。一位老師針對b層次的同學(xué)先打好基礎(chǔ)，適當(dāng)降低了教學(xué)難度，給足情景和關(guān)鍵詞來操練，關(guān)心中、差生消退了自卑感，縮小不同層次同學(xué)之間的差距，做到循序漸進(jìn)，行之有效。

最終，兩位老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)覺兩位老師基本有以下幾個共同特點(diǎn)：

1、口語流利，發(fā)音精確?????。只有做到這一點(diǎn)，才能保證同學(xué)對課程的理解從而學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語言;

2、擅長利用多媒體等多種手段幫助教學(xué)，使同學(xué)接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，更生動;

3、教態(tài)親切，表情豐富，布滿激情。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;

4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)學(xué)問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。

通過這次聽課，我對自己也提出了相應(yīng)的問題去思索，怎樣在教學(xué)中也針對不同層次的同學(xué)開展分層次教學(xué)?最大限度地為不同層次的同學(xué)供應(yīng)適合他們的學(xué)習(xí)時空和學(xué)習(xí)平臺。我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)同學(xué)的共性差異并敬重同學(xué)的不同需要與愛好。要充分了解同學(xué)，理解同學(xué)，實(shí)事求是地分析同學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。在教學(xué)中要激發(fā)同學(xué)愛好、求知欲、奇怪???心、上進(jìn)心，擅長找出同學(xué)的進(jìn)步點(diǎn)，供應(yīng)好的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)設(shè)勝利的機(jī)會，激發(fā)同學(xué)向上的動機(jī)與行為。兩位老師的確有很多值得自己學(xué)習(xí)和借鑒的東西，相信通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

英語聽課心得體會50字篇三

11月24、25日兩天在x市試驗(yàn)中學(xué)聽了九節(jié)無錫級的優(yōu)質(zhì)課，兩天下來受益匪淺，細(xì)細(xì)品嘗有以下幾點(diǎn)心得體會。

一、參賽選手都特別注意對單元學(xué)問點(diǎn)的串聯(lián)，引領(lǐng)同學(xué)對零亂的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行整合，梳理，理出頭緒，弄清他們的來龍去脈，找出他們的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)分，在同學(xué)心中聯(lián)成網(wǎng)，結(jié)成片。對以后的單元復(fù)習(xí)有很大的啟發(fā)意義。其中以試驗(yàn)中學(xué)的宗俊英老師的學(xué)問樹與江陰一中的張秋華老師的手工貼圖給人印象深刻。

二、對教材重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理。本單元的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、正確書寫化學(xué)方程式與利用方程式進(jìn)行簡潔計算。選手們在處理重點(diǎn)難點(diǎn)時都注意練習(xí)的挨次性和層次感。就是先講質(zhì)量守恒定律再講方程式再講計算，突出學(xué)問點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，其次練習(xí)難易程度清楚，符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律。能有效的突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，學(xué)問點(diǎn)之間的過渡奇妙自然。并且都比較重視用化學(xué)語言，解決化學(xué)問題，留意語言表達(dá)的精確?????性，解題格式的工整性，和方程式書與的規(guī)范性。這些既體現(xiàn)化學(xué)的學(xué)科特色，也培育了同學(xué)良好的解題習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這點(diǎn)江陰二中的陶艷老師給我印象深刻。

三、選手們都擅長利用多種教學(xué)手段，想方設(shè)法調(diào)整課堂氣氛，調(diào)動同學(xué)參加熱忱。如鎂在二氧化碳中燃燒，小強(qiáng)的升天夢，馬小跳與馬靈靈的角色設(shè)置，不但豐富了課學(xué)教學(xué)內(nèi)容，有的也對同學(xué)進(jìn)行了情感與價值觀方面的訓(xùn)練。這點(diǎn)華莊中學(xué)的錢宇老師的小強(qiáng)的升天夢貫穿全課，課堂引入，課后深華，給我印象深刻。

四、選手們都清晰的意識到在新課程背景下老師的由演員向?qū)а萁巧霓D(zhuǎn)變，都精于組織教學(xué)，把課堂還給同學(xué)，他們則利用美麗的口頭語言和豐富的肢體語言，采納互助式、爭論式、小組競賽式教學(xué)方式，調(diào)動同學(xué)的課堂樂觀性，使課堂氣氛緊急而活潑，緊急則是由于大腦的思維量大，活潑則是指課堂氣氛的輕松愉悅。這樣可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，樹立組內(nèi)合作創(chuàng)新的意識，也培育了他們的集榮譽(yù)感。

五、但也有個別選手消失一些不足如：解題方法不合理，語言表達(dá)失誤，對同學(xué)的啟發(fā)與鼓舞不足。

總之，通過這次學(xué)習(xí)收獲很大，對復(fù)習(xí)的方法有了進(jìn)一步的熟悉與提高。同時感覺自己還要加強(qiáng)近幾年中考的討論，了解中考的熱點(diǎn)與難點(diǎn)，設(shè)法提高自己復(fù)習(xí)課的效率，努力去踐行減負(fù)增效。

英語聽課心得體會50字篇四

20xx年12月月16日至18日，在袁敏輝主任的帶領(lǐng)下，我在漢壽縣龍池試驗(yàn)中學(xué)參與了常德市第三次外語年會，會上，聽取了來自不同縣市的十堂優(yōu)質(zhì)課。通過這次聽課，我覺得在訓(xùn)練教學(xué)方面收獲許多。雖然這10節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。

1.多媒體的使用

現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動，老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，以艷麗的顏色、活動的圖像和有聲的對話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，制造了一個輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍。

2.老師基本功扎實(shí)，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性

這10位老師口語流利，發(fā)音精確?????，全堂使用英語教學(xué)，整堂課輕松、活潑。老師都是借班上課，但師生協(xié)作程度絲毫沒有受到影響。老師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動了同學(xué)的樂觀性。平常我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動同學(xué)的方式。同學(xué)樂觀性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的樂觀性。

3.恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，自然的過渡

這幾節(jié)課，我是以一種觀賞和享受的心情聽完了。導(dǎo)入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡，給我留下了深刻的印象。比如：講授《couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?》時，通過介紹自己，例如:guess①whichcitydoiefrom?②whichschooldoiefrom?③howdoiusuallygotoschool?自然而然的過渡到所授內(nèi)容上，這樣子既激起了同學(xué)的愛好，又調(diào)動了樂觀性。

4.情境的設(shè)置

英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給同學(xué)一句話、一個詞時還要給同學(xué)創(chuàng)設(shè)肯定的情境，讓同學(xué)學(xué)會在肯定的情境中學(xué)會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。給我印象最深刻的是這樣一個情境：請兩個好伴侶上來，讓其他同學(xué)來問他倆問題，doeslike?isfavoritefruit?這兩位同學(xué)用手勢來表示yesorno。看他們對伴侶究竟了解多少。這也讓同學(xué)很自然地進(jìn)入課堂。我想以后多留意這一點(diǎn)，讓同學(xué)編對話時，給他們設(shè)立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去。

5.注意基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延長

這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注意課文，注意基礎(chǔ)學(xué)問。在精講精練課文基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延長。由于前面將基礎(chǔ)學(xué)問都夯實(shí)了，后面的拓展同學(xué)進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。

通過這次聽課，我們開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀老師的差距，同時我們對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗?怎樣讓同學(xué)喜愛上課?怎樣培育孩子的力量?相信通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步!

英語聽課心得體會50字篇五

20xx年6月15、16青田老師進(jìn)修學(xué)校組織全縣的學(xué)校英語老師在試驗(yàn)學(xué)校聽了三節(jié)不同風(fēng)格的英語課，我覺得在訓(xùn)練教學(xué)方面收獲許多，每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受：

一、調(diào)動同學(xué)樂觀性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。我想每個老師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時候不能完全根據(jù)自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮同學(xué)的詳細(xì)狀況。我想試驗(yàn)的同學(xué)基礎(chǔ)確定要比鄉(xiāng)下的孩子來的好，假如這些老師來我們鄉(xiāng)下上上課的話，她們怎樣在這方面調(diào)整她們的思路，能不能也有那種氣氛，我想下回有送教下鄉(xiāng)盼望上面也能把學(xué)校英語考慮在內(nèi)，讓我能更加深刻地體會。我個人由于性格的緣由不是那種活潑類型人，而且語音是那種很平淡的，所以每回上課就很難調(diào)動他們的樂觀性，這多少有點(diǎn)打擊我的樂觀性，我當(dāng)然也試著去轉(zhuǎn)變這個，但收效甚微。

上課的老師能注意同學(xué)力量的培育，注意主體參加，這幾堂課教學(xué)中互動模式多樣，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的愛好。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。感覺單老師的那節(jié)課同學(xué)和老師協(xié)作的不是很融洽，可能是彼此之間不熟識，或者是同學(xué)對老師的課堂用語不習(xí)慣，感覺老師在不停地說聽起來沒那么輕松，還好老師特別地有激情。平常我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了各個老師不同的調(diào)動同學(xué)的方式。同學(xué)樂觀性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太簡單又不用沒意義，這都會打擊孩子的樂觀性。

二、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

單老師的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，無論從發(fā)音還是上課的技巧來講。她這節(jié)課的構(gòu)思特別的好，能把這幾個簡潔的單詞串成一首歌謠，這其中又穿插了嫻熟的簡筆畫，讓同學(xué)在這種特別輕松開心的情景中學(xué)習(xí)語言，并且設(shè)計了多種任務(wù)來完成語音的學(xué)習(xí)。把這首這么長的歌謠分解成一句句來學(xué)，這樣就不會學(xué)的那么累，同學(xué)也樂于學(xué)并且效果也好，他們不至于學(xué)得沒愛好而且同學(xué)很簡單就把握了。這節(jié)課把每個單詞用簡筆畫來表示出來，這既學(xué)習(xí)語言又培育同學(xué)觀賞畫畫，可謂一舉兩得。我在上歌謠的時候，也是這樣把整首分解成一句一句來，但就是感覺枯燥沒那么有意思，當(dāng)然同學(xué)就可想而知了，可能是形式太單一了，也沒太多的考慮同學(xué)的年齡特點(diǎn)吧。我想下回在教授同樣類型的課可以試試單老師及其他兩位老師的方法。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗?怎樣讓孩子喜愛上課?怎樣培育孩子的力量?相信通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

英語聽課心得體會50字篇六

這次學(xué)校組織英語老師去試驗(yàn)學(xué)校傾聽了于老師的一堂精彩的英語課。聽課學(xué)習(xí)，對于我們這些年輕老師來說是個很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過聽課，我覺得在教學(xué)方面收獲的許多，有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西：

一.奇妙地使用媒體。本節(jié)課于老師廣泛地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且制造了輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性。

二.創(chuàng)設(shè)語言情景教學(xué)。本課中于老師總是在創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓同學(xué)在情景中理解語言學(xué)問和內(nèi)容，在情景中輕松地把握本課的重點(diǎn)難點(diǎn);讓同學(xué)在不同的語言情景中操練，也順應(yīng)了《新課標(biāo)》中培育同學(xué)綜合語言運(yùn)用力量的要求。尤其在fall,crying,break等單詞的導(dǎo)入時，于老師奇妙地運(yùn)用了身體語言和表情，讓同學(xué)樂觀主動思索，同學(xué)的思維特別活躍，從而使單詞關(guān)迎刃而解。

三.精彩的預(yù)熱導(dǎo)入，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣。課堂上孩子們個個生龍活虎，源于于老師生動的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動，使同學(xué)真正在體驗(yàn)共享學(xué)習(xí)活動。于老師在課前、課文處理、鞏固和拓展時采納了singasong,chant,playgames等活動手段，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和激情。而且本課導(dǎo)入自然簡潔，順理成章也給我留下了深刻的印象。

四.注意對同學(xué)的評價。首先，老師的評價語言豐富，且富有激勵性。于老師關(guān)注全體同學(xué)，對于學(xué)困生給與了“eon!”，“itdoesn’tmatter.”的支持和關(guān)懷，平淡卻倍暖人心。其次，老師在課前都已對同學(xué)進(jìn)行分組，在教學(xué)過程中開展一系列的競賽活動，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好相當(dāng)深厚，都能夠樂觀地投入到英語學(xué)習(xí)活動中來。而且，在評價的過程中，于老師主見讓同學(xué)成為競爭中的主體，由同學(xué)自己到黑板上加旗子，簡簡潔單一舉動激發(fā)了同學(xué)的愛好，也增加了同學(xué)的自信念和成就感。

五.老師扎實(shí)的基本功和自身的素養(yǎng)，同學(xué)良好的英語水平。良好的教學(xué)基本功是一堂課勝利的關(guān)鍵。于老師精確?????深刻抑揚(yáng)頓挫的語調(diào),生動形象精練的講解，清楚流暢美觀的書寫賞心悅目，更值得我們年輕老師學(xué)習(xí);同學(xué)良好的英語水平在課堂回答上就有充分的體現(xiàn)。同學(xué)精確?????的口語發(fā)音，良好的語言表達(dá)和組織力量都使我深感佩服。

六.建議：

1.單詞教學(xué)，可以拋棄傳統(tǒng)的機(jī)械操練，多尋求生動的操練方式，如凹凸聲、粗細(xì)聲。

2.要使同學(xué)成為課堂的仆人。講解學(xué)問過詳，講解占了課堂教學(xué)的大半時間，少了同學(xué)的自主性思索，少了同學(xué)與同學(xué)間的溝通。

3.操練等教學(xué)活動要盡可能的使全部同學(xué)都能參加，得到充分地訓(xùn)練。

4.學(xué)會訂正同學(xué)的錯誤，要給同學(xué)思索的時間，學(xué)會等待?？谡Z評價不能流于形式，要真實(shí)有效的評價。

5.老師結(jié)尾草率不夠新奇，不能只是做到總結(jié)本課重難點(diǎn)。要將小課堂升華為人生的大課堂，培育同學(xué)的良好的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

通過這次聽課，我的確學(xué)到了很多，同時我對自己平常的教學(xué)也進(jìn)行了反思，自我也思考著幾個問題，如何讓同學(xué)真正愛上英語，在課堂上如何把握住全體同學(xué)等，盼望在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，解決難題，不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，從而漸漸提高教學(xué)水平。

英語聽課心得體會50字篇七

20xx年6月15、16青田老師進(jìn)修學(xué)校組織全縣的學(xué)校英語老師在試驗(yàn)學(xué)校聽了三節(jié)不同風(fēng)格的英語課，我覺得在訓(xùn)練教學(xué)方面收獲許多，每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受：

一、調(diào)動同學(xué)樂觀性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。我想每個老師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時候不能完全根據(jù)自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮同學(xué)的詳細(xì)狀況。我想試驗(yàn)的同學(xué)基礎(chǔ)確定要比鄉(xiāng)下的孩子來的好，假如這些老師來我們鄉(xiāng)下上上課的話，她們怎樣在這方面調(diào)整她們的思路，能不能也有那種氣氛，我想下回有送教下鄉(xiāng)盼望上面也能把學(xué)校英語考慮在內(nèi)，讓我能更加深刻地體會。我個人由于性格的緣由不是那種活潑類型人，而且語音是那種很平淡的，所以每回上課就很難調(diào)動他們的樂觀性，這多少有點(diǎn)打擊我的樂觀性，我當(dāng)然也試著去轉(zhuǎn)變這個，但收效甚微。

上課的老師能注意同學(xué)力量的培育，注意主體參加，這幾堂課教學(xué)中互動模式多樣，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的愛好。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。感覺單老師的那節(jié)課同學(xué)和老師協(xié)作的不是很融洽，可能是彼此之間不熟識，或者是同學(xué)對老師的課堂用語不習(xí)慣，感覺老師在不停地說聽起來沒那么輕松，還好老師特別地有激情。平常我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了各個老師不同的調(diào)動同學(xué)的方式。同學(xué)樂觀性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太簡單又不用沒意義，這都會打擊孩子的樂觀性。

二、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

單老師的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，無論從發(fā)音還是上課的技巧來講。她這節(jié)課的構(gòu)思特別的好，能把這幾個簡潔的單詞串成一首歌謠，這其中又穿插了嫻熟的簡筆畫，讓同學(xué)在這種特別輕松開心的情景中學(xué)習(xí)語言，并且設(shè)計了多種任務(wù)來完成語音的學(xué)習(xí)。把這首這么長的歌謠分解成一句句來學(xué)，這樣就不會學(xué)的那么累，同學(xué)也樂于學(xué)并且效果也好，他們不至于學(xué)得沒愛好而且同學(xué)很簡單就把握了。這節(jié)課把每個單詞用簡筆畫來表示出來，這既學(xué)習(xí)語言又培育同學(xué)觀賞畫畫，可謂一舉兩得。我在上歌謠的時候，也是這樣把整首分解成一句一句來，但就是感覺枯燥沒那么有意思，當(dāng)然同學(xué)就可想而知了，可能是形式太單一了，也沒太多的考慮同學(xué)的年齡特點(diǎn)吧。我想下回在教授同樣類型的課可以試試單老師及其他兩位老師的方法。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗?怎樣讓孩子喜愛上課?怎樣培育孩子的力量?相信通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

英語聽課心得體會50字篇八

全省英語老師教學(xué)能手大賽已經(jīng)圓滿結(jié)束，這無疑為我們老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高供應(yīng)了一次不行多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。作為一個英語老師，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)會到每位老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點(diǎn)聽課感受：

一、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中，我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點(diǎn)：1、口語流利，發(fā)音精確?????。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語言;2、擅長利用多媒體等多種手段幫助教學(xué)，使孩子接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)學(xué)問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。

二、調(diào)動同學(xué)樂觀性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。通過聽課我發(fā)覺老師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以同學(xué)為主體”的教學(xué)理念。把整個課堂還給了同學(xué)，注意同學(xué)力量的培育，注意主體參加，教學(xué)中互動模式多樣，多采納小組競賽的模式或制造一個語境，讓同學(xué)綻開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓同學(xué)真正成為了課堂的仆人。

三、課前互動是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，在這次聽課中我發(fā)覺課前老師和同學(xué)互動的較好的，課堂都比較勝利，老師們大多數(shù)從自身的生活著手，利用歌曲、說唱或著做一些小嬉戲來活躍課堂氣氛，尤其是一些年輕的老師能說會唱，肢體語言豐富，很得同學(xué)們的喜愛。

四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連接是課程設(shè)計的重點(diǎn)。我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點(diǎn)上做得很到位。首先，上課前與同學(xué)做互動式就有意引入音樂這個話題，課程開頭后，從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對話爭論，一環(huán)扣一環(huán)可以說連接得特別自然，同學(xué)們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn)。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點(diǎn)，孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用的一系列過程。許多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變課本原有的思路，另辟捷徑，取得了較好的效果。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感，熟悉到了自己的局限。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗?怎樣讓同學(xué)喜愛上課?怎樣培育同學(xué)的力量?相信通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

反思之余，真的慶幸，我還年輕。只有激情和對工作的熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，英語一天不看，不聽就會退步，常常提示同學(xué)，卻麻痹了自己。其次，熱忱永久不能跟閱歷相抗衡。虛心向別人學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。做一個永不自滿的學(xué)習(xí)者。

英語聽課心得體會50字篇九

很有幸的參與了20xx年學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)課評比優(yōu)秀參賽老師的公開課。課堂是那么的優(yōu)秀，兩位老師以book6module3unit1綻開教學(xué)，通過復(fù)習(xí)舊學(xué)問、展現(xiàn)新學(xué)問并協(xié)作當(dāng)堂練習(xí)構(gòu)建整堂課。同一單元教學(xué)內(nèi)容用兩種不同層次的同學(xué)實(shí)施教學(xué)，并在同一層次班進(jìn)行分層次教學(xué)，實(shí)現(xiàn)同課分層次教學(xué)。為我們英語組老師提高供應(yīng)了一次不行多得的學(xué)習(xí)機(jī)會，盡管同學(xué)水平不一，兩位老師教學(xué)風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面談一談自己的聽課心得：

首先，充分調(diào)動同學(xué)樂觀性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。兩位老師既注意同學(xué)主體參加又重視了同學(xué)共性健康和諧的進(jìn)展，最大限度激發(fā)了不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，增加了他們的自信念和參加意識。聽課時，我特殊留意了兩位老師在教學(xué)實(shí)踐中針對不同層次的同學(xué)采納了不同的調(diào)動同學(xué)樂觀性的方式，而且，互動模式多樣，采納看圖、看動畫的模式或制造一個語境，讓同學(xué)綻開聯(lián)想，激起了同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。

其次，兩位老師擅長利用同學(xué)的“舊知”實(shí)現(xiàn)向“新知”的遷移，注意同學(xué)學(xué)習(xí)策略的培育，從而使同學(xué)從“學(xué)會”快速過渡到“會學(xué)”上來。一位老師對a層次的同學(xué)采納師生對話引出新課內(nèi)容，充分調(diào)動同學(xué)已有的學(xué)問儲備，讓同學(xué)的思維活躍起來，并且在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對同學(xué)的要求清晰明確，難易適中;年輕老師針對b層次的同學(xué)則采納溫故而知新過渡到新課學(xué)問，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)突出，多媒體課件制作精致，容量也相當(dāng)大。我個人認(rèn)為如果老師能略微放慢教學(xué)節(jié)奏，刪除部分內(nèi)容，留給同學(xué)足夠思維空間，讓b層次的同學(xué)學(xué)得更有成就感，便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課。

再者，兩位老師依據(jù)班級中不同層次的同學(xué)，有針對性地因?qū)邮┙蹋謱釉O(shè)計課堂教學(xué)，并依據(jù)習(xí)題的難易程度提問不同層次的同學(xué)。讓a層次的同學(xué)引領(lǐng)其余層次的同學(xué)，促進(jìn)他們的參加意識，達(dá)到學(xué)會學(xué)習(xí)的目的，使不同層次的同學(xué)都能在不同程度上體會學(xué)習(xí)的勝利與成就感。一位老師是注意針對a層次的同學(xué)敏捷性題目的訓(xùn)練，開發(fā)其制造性思維，通過pairwork合作學(xué)習(xí)、共同爭論，鞏固所學(xué)學(xué)問，敏捷運(yùn)用學(xué)問，培育同學(xué)探究學(xué)習(xí)的力量。一位老師針對b層次的同學(xué)先打好基礎(chǔ)，適當(dāng)降低了教學(xué)難度，給足情景和關(guān)鍵詞來操練，關(guān)心中、差生消退了自卑感，縮小不同層次同學(xué)之間的差距，做到循序漸進(jìn)，行之有效。

最終，兩位老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)覺兩位老師基本有以下幾個共同特點(diǎn)：

1、口語流利，發(fā)音精確?????。只有做到這一點(diǎn)，才能保證同學(xué)對課程的理解從而學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語言;

2、擅長利用多媒體等多種手段幫助教學(xué)，使同學(xué)接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，更生動;

3、教態(tài)親切，表情豐富，布滿激情。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;

4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)學(xué)問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。

通過這次聽課，我對自己也提出了相應(yīng)的問題去思索，怎樣在教學(xué)中也針對不同層次的同學(xué)開展分層次教學(xué)?最大限度地為不同層次的同學(xué)供應(yīng)適合他們的學(xué)習(xí)時空和學(xué)習(xí)平臺。我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)同學(xué)的共性差異并敬重同學(xué)的不同需要與愛好。要充分了解同學(xué)，理解同學(xué)，實(shí)事求是地分析同學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。在教學(xué)中要激發(fā)同學(xué)愛好、求知欲、奇怪???心、上進(jìn)心，擅長找出同學(xué)的進(jìn)步點(diǎn)，供應(yīng)好的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)設(shè)勝利的機(jī)會，激發(fā)同學(xué)向上的動機(jī)與行為。兩位老師的確有很多值得自己學(xué)習(xí)和借鑒的東西，相信通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

英語聽課心得體會50字篇十

本周我參與了縣教研室舉辦的聽課活動,仔細(xì)傾聽了各位老師執(zhí)教的英語課,再加上專家的精彩的點(diǎn)評,使我受益匪淺,感受頗多,讓我近距離地領(lǐng)會到每位老師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)聽課就像照鏡子,從這幾節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上,我不但發(fā)覺了自己平常上課中存在的問題,也從中受到很大啟發(fā)

1.多媒體的使用

現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動，老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，以艷麗的顏色、活動的圖像和有聲的對話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，制造了一個輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍。

2.老師基本功扎實(shí)，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性

這3位老師口語流利，發(fā)音精確?????，全堂使用英語教學(xué)，整堂課輕松、活潑。老師都是借班上課，但師生協(xié)作程度絲毫沒有受到影響。老師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動了同學(xué)的樂觀性。平常我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動同學(xué)的方式。同學(xué)樂觀性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的樂觀性。

3.老師自身素養(yǎng)高,重視同學(xué)的情感訓(xùn)練老師自身的良好素養(yǎng)是講好課的重要前提和基本保證在聽課中我發(fā)覺每位老師的基本功都很扎實(shí)尤其是元老師,她的教態(tài)親切自然,端莊大方,充分利用肢體語言,使人如沐春風(fēng),吸引同學(xué)同時,重視同學(xué)的情感訓(xùn)練,挖掘了德育因素依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,挖掘教學(xué)因素,對同學(xué)進(jìn)行德育訓(xùn)練

4.情境的設(shè)置

英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給同學(xué)一句話、一個詞時還要給同學(xué)創(chuàng)設(shè)肯定的情境，讓同學(xué)學(xué)會在肯定的情境中學(xué)會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓同學(xué)很自然地進(jìn)入課堂。我想以后多留意這一點(diǎn)，讓同學(xué)編對話時，給他們設(shè)立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去。

5.注意基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延長

這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注意課文，注意基礎(chǔ)學(xué)問。在精講精練課文基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延長。由于前面將基礎(chǔ)學(xué)問都夯實(shí)了，后面的拓展同學(xué)進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。

6.調(diào)動同學(xué)樂觀性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。

調(diào)動同學(xué)樂觀性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人這是新課程理念的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)訓(xùn)練的基本要求。注意同學(xué)力量的培育，注意主體參加，在教學(xué)中實(shí)行互動模式，采納小組爭論或制造一個語境，讓同學(xué)綻開想象，激起了同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好。因此，在聽課時我特殊留意了各學(xué)校老師不同的教學(xué)方式。

7.整節(jié)課教學(xué)全過程條理清楚各位老師的教學(xué)內(nèi)容支配有條理性,層次性,體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則自由談話與新學(xué)問學(xué)習(xí)有所聯(lián)系,為新學(xué)問學(xué)習(xí)操練做好鋪墊新學(xué)問的呈現(xiàn)是否奇妙自然,有規(guī)律性,一環(huán)緊扣一環(huán)應(yīng)體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是其次環(huán)節(jié)的支柱,其次環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步進(jìn)展在教學(xué)中,一切活動都圍繞本課的教學(xué)重點(diǎn)而綻開

通過這次聽課，我看到了自己有許多不足，以及自己與其她老師的差距，同時我對自己也提出了許多問題去思索：怎樣讓自己的語言更美麗?怎樣讓孩子喜愛英語課?怎樣培育同學(xué)的力量?相信通過自己的不斷努力，肯定能不斷進(jìn)步。

英語聽課心得體會50字篇十一

為期兩天的xx學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)課評比活動已圓滿結(jié)束，這為我們英語老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高供應(yīng)了一次不行多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次聽課，我覺得在訓(xùn)練教學(xué)方面收獲許多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。

一、調(diào)動同學(xué)樂觀性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。注意同學(xué)力量的培育，注意主體參加，教學(xué)中互動模式多樣，多采納小組競賽的模式或制造一個語境，讓同學(xué)綻開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的愛好。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平常我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動同學(xué)的方式。同學(xué)樂觀性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的樂觀性。

二、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點(diǎn)：

1、口語流利，發(fā)音精確?????。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語言;

2、擅長利用多媒體等多種手段幫助教學(xué)，使孩子接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，更生動;

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;

4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)學(xué)問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗?怎樣然孩子喜愛上課?怎樣培育孩子的力量?相信通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。英語聽課心得俗話說：“春意盎然”。春天的到來無疑給我們帶來了某種信息，某種樂觀的、革命的、令人興奮的，使人蠢蠢欲動的信息。新課程改革雖然已經(jīng)進(jìn)行了很多年，但是每當(dāng)我直接面對于那些站在課程改革前沿的老師們時，我的內(nèi)心總是涌動著某種翻騰不息的力氣。此時此刻，學(xué)習(xí)、嘗試、溝通、思索、端詳?shù)鹊群芏鄠€場景在我的腦海中不斷交替消失，讓我一次又一次感受著新課程改革所帶來的魅力，一次又一次深刻領(lǐng)悟到了新課程改革的精神主旨。對于我這樣一個剛剛踏上講臺不久的訓(xùn)練工來說，迎接新課程改革是我走向成熟的必由之路。正是在這樣一個時代進(jìn)展，改革必需始終進(jìn)行的契機(jī)之下，20xx年4月12日，甘州區(qū)訓(xùn)練局教研室的兩位領(lǐng)導(dǎo)親臨我校指導(dǎo)工作，使我有幸參加了本次聽課、評課活動和英語老師培訓(xùn)活動。雖然活動規(guī)模不大，但對于我的心靈卻是一次不小的震撼，從中我看到了我鎮(zhèn)英語教研活動中隱藏著的巨大能量，同時也展現(xiàn)了我鎮(zhèn)英語老師在新課程改革中取得的閱歷和成果，以及暴露出來的不足和缺點(diǎn)。對于優(yōu)點(diǎn)，這是我需要去學(xué)習(xí)的。但更重要的是如何通過暴露出來的缺點(diǎn)和不足，反思和改進(jìn)自己的教學(xué)工作，這是我更加需要去關(guān)注和思索的地方。本次活動的開展無疑是準(zhǔn)時的、有效的，有利于老師長期

的教學(xué)進(jìn)展。同時也是對于那些手拿一本書、一支粉筆，靠著一張嘴走上講臺者的諷刺和鞭策，清楚的為這些訓(xùn)練工指出了進(jìn)展的方向。一堂勝利的英語課堂，體現(xiàn)和貫穿了以同學(xué)為中心，以活動課為主線，以培育同學(xué)語言交際力量為目的，激發(fā)同學(xué)愛好，符合同學(xué)的心里和生理特點(diǎn)進(jìn)展需求，培育其樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高其綜合素養(yǎng)的新型課堂。這就讓我更加糊涂，我要充分利用身邊的教學(xué)資源，采納聽、說、讀、寫、做、唱、玩、演等多種手段或形式，培育同學(xué)的英語力量，使他們初步建立自信念，擁有敏銳的語言感覺。通過參與這次活動，使我更加堅決了已有的信念。我必需要順應(yīng)時代進(jìn)展的潮流，勇攀改革的高峰，不斷充實(shí)和提高自己，使我自己更加能夠勝任新時代的訓(xùn)練講臺。

英語聽課心得體會50字篇十二

__月_日我有幸在長春聽了3節(jié)優(yōu)質(zhì)課總體感覺就是：課堂教學(xué)的基本功扎實(shí)，口語自然流暢，語音純正，板書有序，教態(tài)親切，語氣神態(tài)布滿自信和激情，駕馭課堂教學(xué)力量強(qiáng)，對教材鉆研透澈

一、體現(xiàn)了以同學(xué)為主體的教學(xué)理念

培育和進(jìn)展同學(xué)的學(xué)習(xí)主體性是英語教學(xué)的根本任務(wù)。這些老的力量很強(qiáng)。提升到理論的高度應(yīng)當(dāng)說這些老師上的課基本上遵循了新課標(biāo)學(xué)校英語課堂教學(xué)的基本要求和原則。本篇文章來自資料管理下載。詳細(xì)表現(xiàn)在以下幾個方面：師轉(zhuǎn)變了過去“一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是依據(jù)“以同學(xué)為中心”的教學(xué)思路，設(shè)計了大量問答、敘述、表演、爭論等形式多樣的語言實(shí)踐活動，讓同學(xué)在語言實(shí)踐的過程中逐步形成主動參加、樂于探究、勤于動手、擅長合作的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時非常留意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)展互助、關(guān)懷和合作的新型師生關(guān)系，營造寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氣氛，敬重同學(xué)的思想情感和個體差異，使他們真正成為學(xué)習(xí)的仆人。

二、重視了語言情景的創(chuàng)設(shè)和利用

運(yùn)用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)語言情景是英語教學(xué)的一個重要原則。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語言創(chuàng)設(shè)了比較真實(shí)的語言運(yùn)用情景，并利用情景講解語言學(xué)問，進(jìn)行技能訓(xùn)練，使教學(xué)內(nèi)容既簡潔清楚，又形象生動;使同學(xué)既能快速理解，又能流暢表達(dá)，讓同學(xué)開心地融合在語言運(yùn)用的情景之中，自然而然地、不知不覺地吸取和操練，不斷提高聽、說、讀、寫等運(yùn)用語言的力量。

三、突出了扎實(shí)敏捷的語言操練

這些老師從課文的整體著眼，通過情景并采納多種手段和方法，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)、操練新詞語和新句型。在操練過程中盡可能地使語言形式和語言意義緊密聯(lián)系、有機(jī)結(jié)合，盡可能地使聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能相輔相成、相互促進(jìn)，并努力做到目的明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、形式活潑，還充分留意了訓(xùn)練的速度、節(jié)奏和密度。

四、強(qiáng)調(diào)了同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語言力量的培育

培育同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語言的力量是英語課程的一項(xiàng)主要任務(wù)。在這些課中，各位老師堅持做到以語言內(nèi)容和語言功能為主，以語言形式和語言結(jié)構(gòu)為輔，使內(nèi)容和形式、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透、相互作用。通過敘述、問答、爭論、等手段，樂觀引導(dǎo)同學(xué)盡可能多地讓同學(xué)自己動口動手，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用語言做事，運(yùn)用語言汲取和傳遞信息，運(yùn)用語言表情達(dá)意、溝通思想，將所學(xué)語言運(yùn)用于真實(shí)交際。

五、提高了課堂教學(xué)的效果和效率

這些老師由于運(yùn)用了比較多的直觀教具和多媒體課件，節(jié)省了講解的時間，提高了時間的利用的主動性。

英語聽課心得體會50字篇十三

__月__日，本人有幸參與了縣組織的學(xué)校英語課堂教學(xué)觀摩研討會。這次觀摩活動使我受益匪淺。我們共觀摩了四節(jié)課，這四節(jié)課讓我充分領(lǐng)會了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。老師們以豐富的教學(xué)閱歷和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展現(xiàn)了課堂教學(xué)的崇高境界。

一、創(chuàng)設(shè)情境，寓教于樂

在三節(jié)精彩的課中，老師都特別注意情境的創(chuàng)設(shè)，將會話教學(xué)至于真實(shí)的情境中，讓同學(xué)在真實(shí)的情境中進(jìn)行語言的溝通，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣，同學(xué)的語言溝通力量得到了熬煉和提高。如：李陽老師的四班級的一節(jié)課，讓同學(xué)在真實(shí)的情境中學(xué)會單詞。讓同學(xué)體驗(yàn)吃西餐。真實(shí)的情境充分的激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，同學(xué)樂觀參加課堂，教學(xué)效果特別好。同時幾個老師都特別的注意課堂氣氛的營造。

二、備課充分，步驟緊湊

通過觀摩，我深深地體會到每一位老師在備課上所花的工夫是我們無法想象的。他們從課堂開頭與同學(xué)的打招呼，到導(dǎo)入到情境創(chuàng)設(shè)，一環(huán)扣一環(huán)，連接自然，同學(xué)能夠很好的跟進(jìn)，沒有斷點(diǎn)。而且從一些教學(xué)細(xì)節(jié)上，更可見各位老師備課時的獨(dú)具匠心。

三、教法多樣，別出心裁

這幾堂課中，每個老師的教學(xué)方法各不相同，設(shè)計別出心裁。如：李寬寬老師在同學(xué)讀單詞是反復(fù)使用凹凸聲，加強(qiáng)同學(xué)的印象。這樣的教學(xué)方法特別值得我們借鑒。

四、教態(tài)自然，口語流利

每位老師整節(jié)課都是用流利的英語組織各項(xiàng)課堂教學(xué)活動。他們口語流利，發(fā)音精確??????？梢姼魑粎①惖睦蠋熡⒄Z水平之高，這也是進(jìn)行英語教學(xué)的前提。而且各位老師還展現(xiàn)了自己規(guī)范的英文書寫功夫，精湛的簡筆畫技藝，制作多媒體課件的超群水準(zhǔn)，以及他們唱歌、表演的多方面才能也充分呈現(xiàn)出來。

在這次活動中我們還傾聽了教研員的講座。老師建議我們要把握同學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，合理支配課程和作業(yè)。

當(dāng)然，一堂好課并沒有肯定的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)無止境，教無定法，這些說起來似乎很簡單，但真正做起來卻很難。我深深地感到自己的不足，在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷探究總結(jié)，來豐富自己的教學(xué)閱歷，提高自身的素養(yǎng)。

英語聽課心得體會50字篇十四

今日，區(qū)教研室在試驗(yàn)學(xué)校組織了學(xué)校英語新教材聽評課活動。聽了三位年輕老師的三節(jié)課，我受益匪淺。我從中體會到各位老師上課的獨(dú)到之處，感受到她們上課的不同魅力和風(fēng)格。回顧這幾節(jié)課，整體而言，我認(rèn)為有以下這幾方面處理的相當(dāng)?shù)轿唬?/p>

一、老師們上課節(jié)奏清楚、明快，整個課堂駕馭力量特別強(qiáng)。尤其是__老師的課，整個課堂有張有弛，同學(xué)始終處在高度興奮、高度思索運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。

二、老師上課立足點(diǎn)高，目標(biāo)把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是依據(jù)學(xué)習(xí)學(xué)問把握狀況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓同學(xué)的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)綻開去。同學(xué)有效的從“學(xué)英語”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語”。老師著力培育同學(xué)的綜合語言的運(yùn)用力量，切實(shí)讓同學(xué)“活”用英語，用“活”英語。

三、上課時，老師很注意與同學(xué)的情感溝通。每節(jié)課，老師的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注意自己的情感渲染，而是通過自己與同學(xué)的情感溝通，給同學(xué)學(xué)習(xí)的平安感和開口表達(dá)的欲望，達(dá)到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契協(xié)作的效果。

四、課堂上，老師節(jié)奏掌握得當(dāng)，緊緊抓住同學(xué)的留意力，讓同學(xué)沒有松懈的機(jī)會。整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，同學(xué)學(xué)習(xí)緊急、明快而且輕松、活潑。傳感給每位聽課老師的是這種感覺。同學(xué)不是被“逼”著學(xué)，被“牽引”著學(xué)，而是同學(xué)切實(shí)想學(xué)，想表達(dá)。

五、另外，從這幾節(jié)課中可以看出老師的職業(yè)道德也很高，在教學(xué)中能真實(shí)感覺到老師與同學(xué)之間的公平和相互之間的理解與敬重。他們都是在專心教，專心與同學(xué)溝通，所以同學(xué)樂觀性高，學(xué)習(xí)很有熱忱。

六、從課堂組織來看，老師對最新的教學(xué)理論的理解是深刻的，嘗試是大膽的。在此次觀摩中，可以感受到情景教學(xué)，任務(wù)教學(xué)，合作探究性教學(xué)以及“先學(xué)后教”等教學(xué)理念。讓我對這些新的教學(xué)理論在實(shí)踐中的合理應(yīng)用有了進(jìn)一步的體會與理解。

不過，通過這次聽課我覺得，還有幾點(diǎn)不足：老師的課堂用語肯定要簡練，尤其是用英語組織課堂教學(xué)的力量還要進(jìn)一步提高。還有，就是在帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)的過程中肯定要把同學(xué)能自己解決的問題大膽，放心的放給同學(xué)。不要放心不下。

另外，這次還有幾位老師的評課，也讓我學(xué)習(xí)到許多有用的的教學(xué)理念和教學(xué)方法。。教學(xué)真的是專心、用腦的大膽實(shí)踐過程。并且教同學(xué)，重在培育同學(xué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)品德。事實(shí)上，課堂教學(xué)重在課堂成規(guī)，與教學(xué)目標(biāo)的有效完成，也并不是我們一線老師無法達(dá)到的目標(biāo)，關(guān)鍵在于提升自身專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中多動腦筋，多實(shí)踐，多反思，大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實(shí)踐。

在今后的教學(xué)中，我會樂觀地運(yùn)用在此次聽課活動中學(xué)到的好的教學(xué)方法，不斷豐富，完善自己的英語教學(xué)工作。

英語聽課心得體會50字篇十五

又一年的實(shí)踐和學(xué)習(xí)讓我找到了自己和優(yōu)秀老師的現(xiàn)實(shí)差距，領(lǐng)會到了各位出類拔萃的英語老師的風(fēng)采，精湛的教學(xué)藝術(shù)，以及深厚的教學(xué)功底。雖然這些老師的風(fēng)格各異，水平不一，但是其實(shí)每一節(jié)課都有許多值得我去學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)點(diǎn)，找到差距和自身的缺點(diǎn)。下面我就來談一下我對這學(xué)期聽課的熟悉：

第一、老師的良好業(yè)務(wù)素養(yǎng)是上好課的前提和保證。

在這次聽課中，我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有以下幾個特點(diǎn)：1、英語口語流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)精確?????，只有這樣，才能保證同學(xué)對英語教學(xué)的理解和把握，才能讓同學(xué)學(xué)到正確的學(xué)問;2、擅長利用各種形勢的多媒體，使同學(xué)接觸到的英語學(xué)問更立體，更形象、更直觀，更生動，更生動;3、教態(tài)自然大方，表情豐富生動，在課堂上能輕松營造開心、活潑的教學(xué)氣氛，富有藝術(shù)性;4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)學(xué)問和教學(xué)功底作為堅實(shí)后盾，使得課堂更加充實(shí)豐富。

其次、多媒體教學(xué)充分發(fā)揮了英語課堂教學(xué)中的重要作用。

本次參與講課的老師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都特別富有創(chuàng)意，既形象又生動。通過各種直觀形象得圖片來關(guān)心同學(xué)加深對單詞句型以及課文的理解，充分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，更有利于同學(xué)對所學(xué)學(xué)問記憶更深刻。

在高中英語教學(xué)實(shí)踐過程中.我體會到閱讀力量的培育是目前教學(xué)的關(guān)鍵，而此力量的提高關(guān)鍵在于“老師的引導(dǎo)”和“同學(xué)的閱讀及訓(xùn)練”，因此教學(xué)要從三個方面入手：導(dǎo)入、閱讀和訓(xùn)練。

一、恰如其分的導(dǎo)入

“導(dǎo)入”是整個教學(xué)過程的一個非常重要的環(huán)節(jié)，它是課文教學(xué)的有機(jī)組成部分，也是激發(fā)同學(xué)求知欲的關(guān)鍵。針對中學(xué)英語教材課文類型較多的特點(diǎn)，可采納敏捷多樣的導(dǎo)人方法，設(shè)計恰當(dāng)精煉的導(dǎo)入語進(jìn)行課文導(dǎo)入。比如利用圖片、幻燈片、投影片、簡筆畫、實(shí)物、多媒體、音樂等，可視詳細(xì)狀況敏捷運(yùn)用。高中英語每篇課文都有豐富的圖片，有了這些圖片，創(chuàng)設(shè)情境使同學(xué)直觀的導(dǎo)入教學(xué)過程中來。

二.循序漸進(jìn)的閱讀

(一)泛讀全文，了解文章大意。泛讀就是泛泛而讀。它不追求對文章細(xì)節(jié)的理解，而是讓同學(xué)快速掃瞄全文，并通過標(biāo)題和主題句，對文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和的寫作意圖形成整體印象。(二)精讀各段，了解詳細(xì)情節(jié)。在泛讀之后。同學(xué)已知曉文章大意，應(yīng)指導(dǎo)他們運(yùn)用已學(xué)的學(xué)問和已有的生活閱歷對文中信息進(jìn)行規(guī)律推理和分析推斷。了解每段之間的關(guān)系作用及意義。(三)再次閱讀，把握全文整體框架結(jié)構(gòu)和文章宗旨、內(nèi)涵。這一步是引導(dǎo)同學(xué)復(fù)讀(rereading)課文，讓同學(xué)再從中心思想動身，高屋建瓴，整體把握篇章結(jié)構(gòu)、文章內(nèi)涵和觀點(diǎn)，讓同學(xué)重新系統(tǒng)地、深層次地理解課文。

三.堅持不斷的訓(xùn)練

學(xué)習(xí)任何語言都需要大量閱讀。學(xué)習(xí)英語也需要大量閱讀。英語學(xué)得好的人，一般說來，都讀過相當(dāng)數(shù)量的書;反之，也只有讀得比較多的人，才能真正學(xué)好英語。閱讀英語應(yīng)當(dāng)輕松開心，要做到這一點(diǎn)，閱讀材料的選擇是首要的。也就是說，要選擇生動、好玩、富有吸引力而又能啟發(fā)心智的材料(或書籍)。閱讀的主要目的在于語言汲取上的“潛移默化”，在于獲得語感。閱讀需要“量”，沒有大量的語言“輸入”，是難以學(xué)好英語的。

總之，閱讀力量在高中英語學(xué)習(xí)和使用英語的過程中起著舉足輕重的作用。提高高中同學(xué)的閱讀力量.對于高中同學(xué)在高考中取得好成果、適應(yīng)社會的需要和培育終身學(xué)習(xí)力量意義重大。

反思這一學(xué)期的聽課，感覺自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，英語一天不看，不聽就會退步，因此在接下來的工作中要連續(xù)虛心向老老師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。

英語聽課心得體會50字篇十六

學(xué)校各科老師教學(xué)能手大賽無疑為我們老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高供應(yīng)了一次不行多得的學(xué)習(xí)機(jī)會，這次競賽使我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)會到每位老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點(diǎn)聽課感受：

一、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

在聽課中，我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點(diǎn)：1、口語流利，發(fā)音精確?????。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語言;2、擅長利用多媒體等多種手段幫助教學(xué)，使孩子接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)學(xué)問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。

二、調(diào)動同學(xué)樂觀性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。通過聽課我發(fā)覺老師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以同學(xué)為主體”的教學(xué)理念。把整個課堂還給了同學(xué)，注意同學(xué)力量的培育，注意主體參加，教學(xué)中互動模式多樣，多采納小組競賽的模式或制造一個語境，讓同學(xué)綻開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓同學(xué)真正成為了課堂的仆人。

三、課前互動是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

在這次聽課中我發(fā)覺課前老師和同學(xué)互動的較好的，課堂都比較勝利，老師們大多數(shù)從自身的生活著手，利用歌曲、說唱或著做一些小嬉戲來活躍課堂氣氛，尤其是一些年輕的老師能說會唱，肢體語言豐富，很得同學(xué)們的喜愛。

四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連接是課程設(shè)計的重點(diǎn)。

我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點(diǎn)上做得很到位。首先，上課前與同學(xué)做互動式就有意引入音樂這個話題，課程開頭后，從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對話爭論，一環(huán)扣一環(huán)可以說連接得特別自然，同學(xué)們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn)。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點(diǎn)，孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用的一系列過程。許多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變課本原有的思路，另辟捷徑，取得了較好的效果。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感，熟悉到了自己的局限。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗?怎樣讓同學(xué)喜愛上課?怎樣培育同學(xué)的力量?相信通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

英語聽課心得體會50字篇十七

20xx年12月月16日至18日，在袁敏輝主任的帶領(lǐng)下，我在漢壽縣龍池試驗(yàn)中學(xué)參與了常德市第三次外語年會，會上，聽取了來自不同縣市的十堂優(yōu)質(zhì)課。通過這次聽課，我覺得在訓(xùn)練教學(xué)方面收獲許多。雖然這10節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。

1.多媒體的使用

現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動，老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，以艷麗的顏色、活動的圖像和有聲的對話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，制造了一個輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍。

2.老師基本功扎實(shí)，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性

這10位老師口語流利，發(fā)音精確?????，全堂使用英語教學(xué)，整堂課輕松、活潑。老師都是借班上課，但師生協(xié)作程度絲毫沒有受到影響。老師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動了同學(xué)的樂觀性。平常我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動同學(xué)的方式。同學(xué)樂觀性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的樂觀性。

3.恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，自然的過渡

這幾節(jié)課，我是以一種觀賞和享受的心情聽完了。導(dǎo)入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡，給我留下了深刻的印象。比如：講授《couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?》時，通過介紹自己，例如:guess①whichcitydoiefrom?②whichschooldoiefrom?③howdoiusuallygotoschool?自然而然的過渡到所授內(nèi)容上，這樣子既激起了同學(xué)的愛好，又調(diào)動了樂觀性。

4.情境的設(shè)置

英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給同學(xué)一句話、一個詞時還要給同學(xué)創(chuàng)設(shè)肯定的情境，讓同學(xué)學(xué)會在肯定的情境中學(xué)會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。給我印象最深刻的是這樣一個情境：請兩個好伴侶上來，讓其他同學(xué)來問他倆問題，doeslike?isfavoritefruit?這兩位同學(xué)用手勢來表示yesorno?？此麄儗Π閭H究竟了解多少。這也讓同學(xué)很自然地進(jìn)入課堂。我想以后多留意這一點(diǎn)，讓同學(xué)編對話時，給他們設(shè)立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去。

5.注意基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延長

這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注意課文，注意基礎(chǔ)學(xué)問。在精講精練課文基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延長。由于前面將基礎(chǔ)學(xué)問都夯實(shí)了，后面的拓展同學(xué)進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。

通過這次聽課，我們開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀老師的差距，同時我們對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗?怎樣讓同學(xué)喜愛上課?怎樣培育孩子的力量?相信通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步!

學(xué)校英語聽課心得體會二：

3天的學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)課評比活動結(jié)束了。我有幸被學(xué)校派往德州五中聽課學(xué)習(xí)。感謝學(xué)校給我供應(yīng)了一次不行多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。這為我們英語老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高供應(yīng)了一次不行多得的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過參與這次活動。我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)會到每們老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)技能，這些優(yōu)質(zhì)課有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感受。

老師自身的良好素養(yǎng)是講好課的重要前提和保證。我發(fā)覺優(yōu)秀的老師均有一下特點(diǎn)：

1、口語流利、發(fā)音精確?????。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課堂的理解、才能保證孩子學(xué)到正確的學(xué)問、地道的語言。

2、擅長利用多媒體及幫助教學(xué)手段。使孩子接觸到的學(xué)問更立體、更直觀、更生動。

3、教態(tài)親切、表情豐富、在課堂上能輕松、活潑瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。

4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)學(xué)問作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。在教學(xué)中能優(yōu)化教學(xué)，提高效率，比如：親切的問候和溝通，拉近老師與同學(xué)的距離，別出心裁的組織教學(xué)，喚起同學(xué)的留意，豐富多樣的直觀教具，培育同學(xué)的愛好，提高同學(xué)的交際力量，以聽說為主，多元化的練習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)實(shí)踐，真誠懇效的輔導(dǎo)，促進(jìn)每個同學(xué)的指導(dǎo)，用輕松、開心、活潑的課堂氣氛調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的主動性和樂觀性，引起他們的學(xué)習(xí)愛好，激起同學(xué)的主體參加意識，老師在教學(xué)是以自己的態(tài)度來激活課堂氣氛，用輕松活潑的氣氛影響同學(xué)的心情，由于同學(xué)的心情會直接關(guān)系到教學(xué)的效果，重視同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，對每個同學(xué)取得的成果及點(diǎn)滴進(jìn)步都予以確定。

作為一名年輕的老師不僅僅要仔細(xì)地上好每一堂課，還要在這個“好”字上下功夫，怎能樣才能上好課，怎樣才能上出讓同學(xué)喜愛的課?怎樣讓自己的語言更美麗，讓自己的同學(xué)更喜愛?怎樣才能培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量，要多琢磨，要多學(xué)習(xí)。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感，熟悉到了自己的局限。同時我對自己也提出了問題去思索，相信通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

反思之余，真的慶幸，我