高中老師工作總結

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高中老師工作總結120__年以來，我擔負高二班級化學教學任務，下面對一年來的教學工作進行一下總結，主要有三點。

一、遵循規(guī)律，抓住學科特點進行教學

化學課具有很強的試驗性，通過化學試驗在加強同學的感性認識和理性思維，培育同學的愛好是化學課的關鍵。我堅持在教學中抓住化學試驗，強化試驗的討論性，在此基礎上，聯(lián)系試驗現(xiàn)象，針對關鍵問題做不同角度的討論，直到探究出試驗現(xiàn)象與改變規(guī)律的內在聯(lián)系。通過試驗問題的討論來把握的關鍵點，不但達到能使同學們理解重點、難點的目的，更重要的是讓同學通過討論試驗來體會科學討論的樂趣，學會科學思維方法，促進其智力與技能的進展。一年來，我在抓好試驗教學的同時，重點在成果不好、不想學、不愿學甚至厭學怕學的同學中增大愛好教學的份量，通過一年的學習，大部分原來對化學不感愛好的同學提高了學習愛好和積極性，部分厭學的同學轉變了化學“學不會”、“學不好”的看法。

二、著重基礎，狠抓基本知識教育

通過對考生答題中存在的問題分析，感覺到主要是與他們平常沒有精確地理解和掌控中學化學的基礎知識和技能有很大的關系，基礎知識是學好化……此處隱蔽23073個字……率；

3、單元測試實時批改，實時整理錯題訂正本；

4、著重基礎知識的訓練。

對基礎知識敏捷掌控的考查是高考數(shù)學的一個最重要的目標，因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎知識敏捷運用的程度。因此對基礎知識的教學肯定要在深刻理解和敏捷應用上下功夫，以達到在綜合題目中能快速精確地認識、判斷和應用的目的。其中，抓基礎就是要重視對教材的討論，尤其是要重視概念、公式、法那么、定理的形成過程，運用時留意條件和結論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所表達的數(shù)學思維方法。

五、更新觀念，積極進行新課改

首先，轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必定，老師要更新觀念，要仔細領悟新課改的理念，了解課改革的目的。這樣才不會在改革當中迷失方向。其次，老師要不斷學習不斷積累，要掌控豐厚的專業(yè)知識，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要留意本學科與其它學科的聯(lián)系，拓寬自身的知識占有。要多渠道采用不同手段獵取知識，老師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網(wǎng)絡媒體這一先進的手段進行學習。要多和其它老師溝通、溝通，提高合作意識，取長補短。

同時，老師是教育、教學的組織者，要充分理解同學，了解同學的實際狀況，了解他們的愛好和愛好，了解不同同學的智力差別，做到因材施教。老師要給同學充分的思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍同學的思維，變被動的學習為主動的學習，全面提高同學的各方面技能。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由