骨科護士進修心得體會

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骨科護士進修心得體會1

為期三個月的進修學習生活已經(jīng)結(jié)束。在這短短的三個月內(nèi)，我學到了不少知識，感受良多。

還記得，接到進修通知時，我內(nèi)心萬分激昂，非常感恩醫(yī)院和科室給了我這次難得的進修機會。去進修之前，我就仔細地復習了《臨床骨科護理學》中的有關(guān)內(nèi)容，以加強自己的?？评碚撍?。并為此次進修學習做好計劃與設(shè)想。

或許自己的要求與期盼過高，進修的前三周，內(nèi)心非常失落，緣由是：這三周來每天除了完成比我院骨科重得多的護理工作外，老師們很少給我們進修生講課，較少給我們進行非常正規(guī)的護理查房。當然，這里存在客觀的緣由：工作太忙，每天假設(shè)能按時交接班就是非常了不得的事了。

失落之余，只能主動向護長要求――每周跟教授查房一到兩次，并且下午三點鐘后去參與《臨床路徑在優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)中的應(yīng)用》學習班的學習。護長答應(yīng)之后，我每天不到七點半就換好工衣出來，先做好一兩個術(shù)后病人的床上浴再去參與交班和查房。在《臨床路徑在優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)中的應(yīng)用》學習班的學習結(jié)束后，工作之余，我經(jīng)常去參與高校或醫(yī)院進行的一些學習講座。在附一，有很突出的一方面就是學習的機會許多，只要你不怕苦不怕累，每天都有上課學習的機會。我在這三個月內(nèi)，參與了高校、附一進行的很多學習課程，如《臨床路徑在優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)中的應(yīng)用》學習班、“院內(nèi)壓瘡的認識”、“picc管感染的緣由分析與處理”、“外科傷口處理的新進展”及《臨床護理教學新理論與實踐技能》學習班等等，并且有幸參與了“20**年骨與軟組織腫瘤多學科診治研討會”。這些課程、學習班或研討會，不僅豐富了我的專業(yè)知識，讓我了解了更多、更新、更先進的技術(shù)，更重要的是讓我看到了護理事業(yè)的美妙將來。

此外，讓我感受頗深的是，進修的學習方法不同與其它的學習。假如我們用十年以前實習的立場和方法走進進修的地域，那樣可能收益不多，就像我進修的前三周的經(jīng)受，總想著“老師會主動教我”，“護長會妥當安排好自己的進修學習”，最末只能絕望。進修學習，是一種“自我尋求、自我思索”的學習。在進修過程中，要學會“偷”。自我學習與偷學，對每一個進修生都非常重要。附一的老師，大多數(shù)對知識產(chǎn)權(quán)的愛護意識都很強。當想把一些有價值的資料拿去復印，借口問“可不能帶回宿舍看？過兩三天還回來?！彼齻兛倳苡卸Y貌地告知你“對不起，這些東西是我們科自己弄的，你就坐在這里看吧?！边@樣，只能想方法回去“學習”了。作為進修生，在工作中要留意眼觀六路耳聽八方。假如發(fā)覺有高年資的護士導師在為下級護士進行一些?？剖痉痘蛏闲≌n時，要學會抓住這種學習機會。有時了解到護長或?qū)？谱o士要外出會診或參與會議時，先爭取機會跟著去，不讓聽了，再走也不遲?

附一各項制度的完善性與執(zhí)行性也給我留下了很深的印像。在附一，無論是醫(yī)生，還是護士都非常重視兩人核對制度。掛瓶、發(fā)藥等等護理操作都是兩人一起去執(zhí)行，哪怕是打一瓶葡萄糖或是一瓶林格液都是兩人一起執(zhí)行；在關(guān)節(jié)顯微外科，醫(yī)生在進行手法復位石膏外固定術(shù)時，運用利多卡因進行局麻之前，都讓別人幫忙進行核對，對方確認后才能運用。

在附一，知賢任用的做法，讓我感受很深。如在骨科，有工齡23年的老護士仍與工作1～3年的年輕護士一樣上早班〔7～14班〕；有工齡才四五年就已做了總帶教、工齡六七年就做了?？谱o士的，在護理工作中，她們對技能的重視，遠遠大于工齡。并且她們的護長能依據(jù)護士的性格特點與技能來安排病區(qū)的護理管理qc工作。

進修生活是辛苦的，進修學習充斥著盼望與激情。只有在進修過程中品嘗過艱辛，才能耕耘出甜美的碩果。今日，我自認是滿載而歸，盼望能將所學更好地服務(wù)于病人，為醫(yī)院和科室的護理進展做出自己應(yīng)盡的努力！

護理部：進修學習的一段時間，其實也似一個人職業(yè)生涯的縮影。一個人的職業(yè)生涯中，也需要有積極的心態(tài)，主動學習的精神，要“自我尋求，自我思索，自我制造”，才能更快的進步成長，而不是等著“被別人來教育”“被別人妥當安排好自己的學習和成長”。一段進修學習的經(jīng)受，積極主動讓自己的境遇發(fā)生轉(zhuǎn)變，由此所帶來了滿滿收獲，而一個人的職業(yè)生涯乃至一個人的人生又何嘗不是如此呢？

骨科護士進修心得體會2

我于今年**月份在大足縣人民醫(yī)院進行了為期一個多月的進修學習。特別感謝醫(yī)院領(lǐng)導和護理部給了我這次學習的機會，通過這次學習，受益非淺，感受頗深，現(xiàn)將學習中的所見所得總結(jié)如下：

一、護士分級。

縣人民醫(yī)院把護理人員分為幫助護士，初級責任護士，中級責任護士，高級責任護士。依據(jù)分級的不同，對護士的要求不同，分管病人的數(shù)量和病情程度不同。所對應(yīng)的工資獎金等相應(yīng)的酬勞也是有區(qū)分的。幫助護士就是新入職人員，在上級護士的指導下完成工作。初級責任護士就是入職1到3年，能夠基本掌控常見護理操作，解決常見護理問題，中級責任護士就是能嫻熟掌控各項基礎(chǔ)及?？谱o理，并能依據(jù)病人狀況制訂護理計劃并組織實施。高級責任護士精通常規(guī)及?？谱o理知識和操作，有豐富的臨床閱歷，能解決繁復及疑難護理問題，有組織，指導教學的技能。這樣對護理人員的工作技能進行區(qū)分，使護士有了明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，護理質(zhì)量的高低，好壞與護士的專業(yè)素養(yǎng)，獨立思索技能是親密相關(guān)的。護士分級提高了大家工作的積極性，并督促我們能夠主動進行學習，有較多的知識積累和信息儲備，更好的為病人服務(wù)。

二、優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)。

縣人民醫(yī)院開展的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)活動，轉(zhuǎn)變了護士以“醫(yī)囑”為中心完成各項護理工作，使病人接受不同護理人員的片段護理轉(zhuǎn)變?yōu)椴∪藦娜朐旱匠鲈河上鄬潭ǖ囊幻o士負責，實行8小時在班24小時負責的模式。將以往整個護理工作內(nèi)容簡約歸納為處理醫(yī)囑，打針發(fā)藥等假設(shè)干功能的功能制護理，轉(zhuǎn)為小包干的責任制護理。責任護士具備專業(yè)的`知識，能把握觀測重點，在對患者落實生活護理的同時，對病情進行親密的觀測，如在對病人進行床上擦浴時，會查看皮膚有無破損，壓瘡，出血點及皮疹等，發(fā)覺異樣實時聯(lián)系醫(yī)生采用措施，在為病人翻身時會留意愛護導管，防止導管打折滑脫，指導正確翻身方法，愛護患肢，避開加重患者痛楚。通過優(yōu)質(zhì)護理工作的開展，實行小包干責任制，護士建立了“我的病人”的理念，深入病房，對患者進行有效溝通，主動關(guān)懷患者，提供疾病相關(guān)的健康知識，落實健康教育。提高護理質(zhì)量。對于所負責的患者提供連續(xù)，全程的護理服務(wù)。

三、?？谱o理。

我所進修的科室是外科，他們特別留意進展專科特色，依據(jù)科室常見病印發(fā)的健康教育圖冊，掛在科室走廊上，特別的詳細全面，通俗易懂，使病人對于自己所患疾病能有完整的了解。使?？谱o理操作標準化，規(guī)范化。病人入院后，責任護士要對病人做到八知道，即床號、姓名、診斷、病情、治療、護理、飲食、檢查陽性體征。從病人入院到出院會有全程的健康教育，和術(shù)后復原指導。依據(jù)?？铺厣M行護理創(chuàng)新，針對手術(shù)部位特點制作的病號服，即方便了傷口換藥和病情觀測，也充分方便了病人。制作的墊枕使病人患肢擺放更為舒適，褥瘡墊的運用有效的預(yù)防和減削了褥瘡的發(fā)生，減輕了病人痛楚。

總之，隨著人們生活水平的提高，對醫(yī)療衛(wèi)生的要求也不斷提高，護理服務(wù)已經(jīng)不僅