打造美好童年：小學(xué)音樂教學(xué)中的《竹鄉(xiāng)之歌》

第頁共頁打造美好童年：小學(xué)音樂教學(xué)中的《竹鄉(xiāng)之歌》》作為一位小學(xué)音樂教師，我們的責(zé)任不僅僅是傳授音樂知識與技能，更重要的是要給孩子們打造一個(gè)美好的童年，讓他們在音樂教學(xué)中收獲快樂、感悟人生。而《竹鄉(xiāng)之歌》就是一首能夠營造美好氛圍的好歌，以下是我對這首歌在小學(xué)音樂教學(xué)中的探索。一、《竹鄉(xiāng)之歌》的介紹《竹鄉(xiāng)之歌》是一首取材于安徽池州的民歌，由譚仲實(shí)作詞，黃榮作曲，于1988年推出，該歌曲經(jīng)典簡潔，旋律優(yōu)美，節(jié)奏和諧，具有濃郁的地方色彩和人文情感，凸顯了竹鄉(xiāng)深厚韻味、文化底蘊(yùn)和好客文化，它的曲調(diào)憂郁而纏綿，深情而平和，旋律行云流水，時(shí)而高亢，時(shí)而低回，讓我們不由自主地陷入其中。二、《竹鄉(xiāng)之歌》的內(nèi)涵《竹鄉(xiāng)之歌》闡述的是竹鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化，它描述了當(dāng)?shù)刈怨乓詠淼挠凭脷v史、燦爛文化及與人文環(huán)境交融所形成的優(yōu)美風(fēng)景。歌曲提到的竹筍、竹葉、竹制品等都是竹鄉(xiāng)獨(dú)有的代表性產(chǎn)物，唱出了人們對家鄉(xiāng)、對祖先的熱愛與懷念之情。同時(shí)，歌詞中也有溫暖的家庭之愛、純真幸福的愛情故事、鄰里相助的情感交流、對美好生活的向往等多重情感因素，講述了竹鄉(xiāng)人民的生產(chǎn)與生活，以及他們面對困難、磨難，依然堅(jiān)守自己的夢想和信仰的故事。三、《竹鄉(xiāng)之歌》在小學(xué)音樂教學(xué)中的價(jià)值鼓勵(lì)情感表達(dá)：兒童是活潑好動(dòng)的，因此體驗(yàn)生活、表達(dá)情感是小學(xué)音樂教學(xué)的重點(diǎn)，而《竹鄉(xiāng)之歌》的歌詞中充滿了感性意味，激勵(lì)著孩子們?nèi)グl(fā)掘生活中有趣、有情、有味的事物，提高情感的感受和表達(dá)能力，可以通過這首歌啟發(fā)孩子們音樂創(chuàng)作的天賦，對孩子們創(chuàng)造力、審美能力等方面進(jìn)行綜合性的培養(yǎng)。傳承民間文化:《竹鄉(xiāng)之歌》是一首取材于民謠的作品，它的情感故事以及民間文化背景非常明顯，因此教授《竹鄉(xiāng)之歌》可以讓孩子們借助音樂走進(jìn)民間文化、深入了解民族內(nèi)涵，提高他們的身份認(rèn)同感和民族文化自豪感，同時(shí)也可以讓孩子們領(lǐng)悟到地方文化的精髓和內(nèi)涵，強(qiáng)化他們的文化意識，提高他們的民族情感。熏陶藝術(shù)修養(yǎng):通過教授《竹鄉(xiāng)之歌》，不僅可以培養(yǎng)孩子們的音樂才能，更可以用音樂熏陶他們對世界美好的向往和相信，并從中打造一個(gè)美好的人生夢想，同時(shí)也能讓學(xué)生學(xué)習(xí)中感受到音樂的美感，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力和內(nèi)心境界，同時(shí)也能幫助學(xué)生構(gòu)建積極、向上、可持續(xù)的人生目標(biāo)。四、怎樣教學(xué)《竹鄉(xiāng)之歌》抓住歌曲的情感：在教學(xué)時(shí)盡量從歌曲情感的方面引導(dǎo)孩子，讓他們能真正感受到歌曲所傳遞的含義，感受到竹鄉(xiāng)悠久歷史、燦爛文化和美麗風(fēng)景。同時(shí)要讓孩子們了解歌曲背后的故事、文化、地理等相關(guān)知識，幫助他們樹立美好的不斷追求的人生理想。分解樂曲要點(diǎn)：在教學(xué)樂曲的時(shí)候，要細(xì)心分解樂曲，分析旋律和和聲結(jié)構(gòu)，教會孩子一些基礎(chǔ)的音樂理論，幫助他們更好地掌握重要的節(jié)奏、強(qiáng)弱、音的高低等要素，提高孩子的音樂智力水平，同時(shí)提高孩子的感官體驗(yàn)水平。互動(dòng)性強(qiáng)：教學(xué)應(yīng)該具有互動(dòng)性，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會表達(dá)自己對這首歌的感受、意見或建議，讓孩子們互動(dòng)、探討，這樣既能加深孩子們的理解，也能增強(qiáng)他們思考問題的能力以及團(tuán)隊(duì)合作的能力。5.開展多種活動(dòng)：除了上課講解，還可以持續(xù)組織多種互動(dòng)、參與式活動(dòng)，如班級音樂會、手工制作、合唱比賽等，激發(fā)孩子們對《竹鄉(xiāng)之歌》的興趣，增強(qiáng)他們的探究意識與情感交流，讓孩子們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、成長和享受音樂之樂。結(jié)語《竹鄉(xiāng)之歌》作為一首優(yōu)美的民謠，具有悠久歷史、豐富文化和多元情感因素。在小學(xué)音樂教學(xué)中教學(xué)此歌，能夠培養(yǎng)孩子們的感性