小學語文第四單元-我要的是葫蘆公開課教案教學設(shè)計課件公開課教案教學設(shè)計課件

我要的是葫蘆【目標預設(shè)】1、會認6個生字，會寫8個字。2、正確、流利并有感情地朗讀課文，體會反問句、感漢句與陳述句的不同語氣。3、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系?！緦W習重點】字、詞學習【學習難點】了解葫蘆的葉子與果實的關(guān)系【媒體運用】1．硬件媒體：計算機投影儀2．軟件媒體：文字畫面【時間】30分鐘【教學過程預設(shè)】一、激趣導入1、（出示葫蘆圖片）同學們，你們知道這是什么嗎？葫蘆有什么用呢？2、它長得怎么樣？喜歡它嗎？有一個人也很喜歡葫蘆，于是他種了一棵葫蘆，我們一起去看看他種的葫蘆，好嗎？3、從這幾幅圖中，你看懂了什么？4、那這是為什么呢？讓我們一起走進課文去了解了解吧。齊讀課題：我要的是葫蘆。二、看圖，教師范讀課文1、下面請同學們看圖聽老師讀課文。注意聽準字音，并且思考：課文主要寫什么？2、誰能說說課文主要寫了什么呢？三、初讀課文，識字1、自讀課文。要求讀準字音，畫出生字和自然段序號及不理解的詞語。2、出示生字，指名讀，正音。3、同桌互相交流識字方法。4、出示帶有生字的詞語：葫蘆葫蘆藤盯著鄰居好哇，學生練讀，檢查。教師提醒“葫蘆”“葫蘆藤”中“蘆”讀輕聲。5、出示帶有生字的句子。你們能把這幾個句子讀通順嗎？6、提出不理解的詞，教師講解。（出示葫蘆藤、蚜蟲圖片）“葫蘆藤”指的就是葫蘆的莖，可以纏繞在架子上。“蚜蟲”是一種昆蟲，身體卵圓形，喜歡聚集在植物嫩芽上吸取植物的汁液，對植物危害大。種類多，有麥蚜、高梁蚜、棉蚜、菜蚜、桃蚜等。四、再讀課文，讀通自己練讀課文，再和同桌比一比。五、品讀課文，體會課文寓意1、從前，有個人種了一棵葫蘆。這棵葫蘆長得怎么樣？你是從哪里看出來的？2、種葫蘆的人是多么喜愛他的葫蘆啊，你能帶著這種感情來朗讀這兩句嗎？3、可愛的小葫蘆是怎樣長出來的，你能用自己的話說說嗎？4、說得很好。我們一起來讀讀第一自然段。5、多么可愛的小葫蘆，最后種葫蘆的人得到葫蘆了嗎？從哪一段可以看出來？我們一起來讀最后一段。6、小葫蘆為什么都落了呢？你們想知道嗎？請你和小組的同學一起學習第二、三自然段，一起到書中去找原因吧。7、他為什么不管葉子上的蚜蟲呢？他心里是怎么想的？這句話是什么意思？出示：葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。有幾個蟲子怕什么！有幾個蟲子不可怕。指導朗讀，注意讀出不同的語氣。8、聽著他這樣說，我們大家真替他著急，難道就沒有人去勸勸他嗎？我們來讀鄰居勸他的話。9、鄰居為什么要這樣勸他呢？（因為他知道葉子和果實之間是有密切的聯(lián)系的，葉子長得好，能為葫蘆提供養(yǎng)分，果實就能長大，葉子都枯萎了，果實也就長不好了。）10、那這個種葫蘆的人錯在哪里呢？（首先，他不懂葉子和果實的關(guān)系，葉子長了蟲子，他認為沒有必要去治。其次，他不聽鄰居的勸告。）六、寫字1、這一課有8個要寫的字。我們先來讀讀。2、認真觀察這些字，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？3、這些左右結(jié)構(gòu)的字，我們要注意觀察他們的特點都是左窄右寬?！肮帧焙汀奥钡钠怨P順是點、點、豎?！皰臁焙汀巴邸庇疫叺摹肮纭笔怯猩舷聝蓚€“土”字組成的?！把浴弊值牡谝粰M長，下面兩橫短。4、我們認真看這些字的筆畫順序。5、在書上練習寫好這些字。寫好后同桌互相欣賞?！菊n后練習】復習“我會認”及“我會寫”的生字?！景鍟O(shè)計】14、我要的是葫蘆我會認葫蘆藤哇盯鄰我會寫言每治棵掛哇怪慢葫蘆掛落不懂葉子與果實之間的關(guān)系

練讀，檢查。教師提醒“葫蘆”“葫蘆藤”中“蘆”讀輕聲。5、出示帶有生字的句子。你們能把這幾個句子讀通順嗎？6、提出不理解的詞，教師講解。（出示葫蘆藤、蚜蟲圖片）“葫蘆藤”指的就是葫蘆的莖，可以纏繞在架子上。“蚜蟲”是一種昆蟲，身體卵圓形，喜歡聚集在植物嫩芽上吸取植物的汁液，對植物危害大。種類多，有麥蚜、高梁蚜、棉蚜、菜蚜、桃蚜等。四、再讀課文，讀通自己練讀課文，再和同桌比一比。五、品讀課文，體會課文寓意1、從前，有個人種了一棵葫蘆。這棵葫蘆長得怎么樣？你是從哪里看出來的？2、種葫蘆的人是多么喜愛他的葫蘆啊，你能帶著這種感情來朗讀這兩句嗎？3、可愛的小葫蘆是怎樣長出來的，你能用自己的話說說嗎？4、說得很好。我們一起來讀讀第一自然段。5、多么可愛的小葫蘆，最后種葫蘆的人得到葫蘆了嗎？從哪一段可以看出來？我們一起來讀最后一段。6、小葫蘆為什么都落了呢？你們想知道嗎？請你和小組的同學一起學習第二、三自然段，一起到書中去找原因吧。7、他為什么不管葉子上的蚜蟲呢？他心里是怎么想的？這句話是什么意思？出示：葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。有幾個蟲子怕什么！有幾個蟲子不可怕。指導朗讀，注意讀出不同的語氣。8、聽著他這樣說，我們大家真替他著急，難道就沒有人去勸勸他嗎？我們來讀鄰居勸他的話。9、鄰居為什么要這樣勸他呢？（因為他知道葉子和果實之間是有密切的聯(lián)系的，葉子長得好，能為葫蘆提供養(yǎng)分，果實就能長大，葉子都枯萎了，果實也就長不好了。）10、那這個種葫蘆的人錯在哪里呢？（首先，他不懂葉子和果實的關(guān)系，葉子長了蟲子，他認為沒有必要去治。其次，他不聽鄰居的勸告。）六、寫字1、這一課有8個要寫的字。我們先來讀讀。2、認真觀察這些字，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？3、這些左右結(jié)構(gòu)的字，我們要注意觀察他們的特點都是左窄右寬。“怪”和“慢”的偏旁筆順是點、點、豎。“掛”和“哇”右邊的“圭”是有上下兩個“土”字組成的?！把浴弊值牡谝粰M長，下面兩橫短。4、我們認真看這些字的筆畫順序。5、在書上練習寫好這些字。寫好后同桌互相欣賞?！菊n后練習】復習“我會認”及“我會寫”的生字?！景鍟O(shè)計】14、我要的是葫蘆