品德道德與法治八上八年級政治上冊-第三單元《競爭與合作》教案-新人教版公開課教案教學(xué)設(shè)計課件測試卷

PAGE《競爭與合作》教案一、學(xué)習(xí)活動目標(biāo)：知識與能力：使學(xué)生認(rèn)識到在社會生活中競爭與合作都是必不可少的，競爭與合作在激發(fā)個人潛能和加快社會進步過程中的重要作用。引導(dǎo)學(xué)生鍛煉頑強的毅力和樹立堅定的信心以面對生活中的競爭和挑戰(zhàn)，善于把競爭的壓力轉(zhuǎn)化為動力，力爭上游，懂得以正當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c競爭；同時學(xué)會與人合作，鍛煉合作能力與技巧。情感、態(tài)度與價值觀：使學(xué)生形成正確的競爭意識，具備參與競爭、迎接挑戰(zhàn)的勇氣和信心，鍛煉能夠面對競爭中的挫折與失敗的良好心理素質(zhì)，形成正當(dāng)參與競爭的品質(zhì)；使學(xué)生形成寬容他人、欣賞他人的胸懷，培養(yǎng)樂于與他人合作的品質(zhì)，形成關(guān)心集體、重視集體榮譽、為集體作出貢獻的精神。二、學(xué)習(xí)重、難點分析：重點：認(rèn)識競爭，以正確的態(tài)度和科學(xué)的方法面對競爭；鍛煉學(xué)生合作能力與技巧，形成合作意識，培養(yǎng)合作精神。難點：怎樣以良好的心態(tài)面對競爭中的挫折與失?。惶幚砗酶偁幣c合作的關(guān)系。三、學(xué)時安排：1課時

四、學(xué)習(xí)活動設(shè)計（一）創(chuàng)設(shè)情境引出課題

4X100米接力比賽，我想大家都參加過吧，即使沒有參加，也觀賞過吧？你能說說4X100米接力比賽給你哪些啟示嗎？小結(jié)：這項比賽就是競爭與合作的結(jié)果，無論在校園生活中，還是在廣闊的社會天地里，各種各樣的競爭與合作時時處處在進行著，它們不是為了供人觀賞，而是構(gòu)成社會生活中必不可少的內(nèi)容。我們這一課就來學(xué)習(xí)《競爭與合作》，希望通過本課的學(xué)習(xí)，對我們的學(xué)習(xí)和生活有一點幫助。（活動1）社會風(fēng)景——“在馬拉松比賽中”思考：落在后面的運動員為什么沒有放松努力？觀眾們?yōu)槭裁慈匀粸楹竺娴竭_的運動員熱情鼓掌？結(jié)合剛才的情景，談?wù)勀銓ι钪小案偁帯钡囊饬x的理解。把全班學(xué)生分成若干個小組，每個小組選出一個代表，分組討論后，讓每個小組代表交流本小組的觀點，選出優(yōu)勝組。（在交流中體驗競爭的作用和意義：競爭的意義在于每個人全力以赴地參與和爭取，以實現(xiàn)互相促進、共同進步。競爭是大家參與的活動，名列前茅只能是少數(shù)。競爭對于勝利者固然意義重大，對于大多數(shù)沒有獲得名次的人意義同樣重要。）分析：社會需要良性的競爭。但競爭是大家參與的活動，名列前茅者只是少數(shù)。這個運動員擁有強烈的斗志，他全力以赴地參與和爭取，雖然在比賽中他沒贏得勝利，但在心理上，在精神上他已經(jīng)贏得勝利。失敗并不可怕，真正可怕的是跌倒了，不想再爬起來。屢敗屢戰(zhàn)的人同樣是英雄!只有敢于競爭，善于競爭，才能不斷完善自己，超越別人。（活動2）各抒己見：尋找生活中的競爭（活動目的：通過學(xué)生講述自己經(jīng)歷過的，看到過的，聽到過的競爭的事例，感受競爭對個人、集體、國家和社會發(fā)展的作用，樹立競爭的意識。）活動要求：可尋找科技競爭、人才競爭、商業(yè)競爭、體育競爭、學(xué)業(yè)競爭等方面的事件；可以是發(fā)生在別人身上的故事，也可以是自己的親身經(jīng)歷。學(xué)生小組討論，總結(jié)匯報成果。（對于學(xué)生可能會提出一些不正當(dāng)競爭的例子，教師要及時給予說明）點評：引入競爭就獲得動力，取得進步。“物竟天擇，適者生存”這是自然界的發(fā)展規(guī)律。人類正是在同自然界的競爭中發(fā)展壯大的?！徽軐W(xué)家曾經(jīng)說過：“競爭創(chuàng)造了人類，競爭創(chuàng)造了人類文明?！钡拇_，從遠(yuǎn)古走到今天，從蒙昧發(fā)展到文明，千萬年的滄海桑田，千萬年的風(fēng)風(fēng)雨雨，通過與其他動物的競爭，通過與自然界的競爭，人類作為萬物的主宰出現(xiàn)在這片廣袤的土地上。當(dāng)歷史的車輪飛快地旋轉(zhuǎn)，當(dāng)人們的步伐變得更匆匆，當(dāng)—顆顆衛(wèi)星打破了藍(lán)天的沉寂，人類開始更加強烈地感受到競爭力量的驅(qū)動。競爭，有小有大，小到人與人的競爭，大到國與國的競爭，只有競爭才能催人奮進，催國富強。（活動3）王選談“團隊精神”思考：材料中，材料中描述了兩名學(xué)生畢業(yè)后在工作道路上的不同結(jié)局。你能談?wù)剛€中原因嗎？王選院士最敬重鄧稼先先生的什么品質(zhì)？（活動4）材料——“一場不該輸?shù)谋荣悺蔽覀円獦淞⒏偁幰庾R，但競爭僅僅是雙方的一決高下嗎？材料：第16屆世界杯足球賽決賽在東道主法國隊和上界冠軍巴西隊之間展開。按球王貝利的說法“法國隊著名的球星只有齊達內(nèi)一個，而巴西隊人人都稱得上是球星?！比欢?，比賽結(jié)果卻大大出乎賽前預(yù)料，巴西隊以0：3的懸殊比分慘敗給法國隊。原因何在？原來法國隊非常重視整體的攻防配合，而巴西隊只憑借球星個人的技術(shù)作戰(zhàn)。結(jié)果，巴西球星單槍匹馬輪番沖擊，在法國隊的整體攻防前毫無優(yōu)勢可言。賽后，貝利坦然說：“0：3的比分讓巴西隊輸?shù)眯姆诜！彼伎迹簽槭裁窗臀麝爼數(shù)眯姆诜浚ɑ顒幽康模簭膶W(xué)生喜愛的足球賽談起，挖掘課程資源，引發(fā)學(xué)生的興趣。從而揭示主題在競爭中還要學(xué)會合作。）分析：“一朵鮮花開不出美麗的春天?！惫聠蔚母偁幨菬o力的，競爭呼喚合作。合作，是指為了共同的目的一起或共同完成某項任務(wù)。聯(lián)合國國際21世紀(jì)教育委員會將“學(xué)會合作”作為教育的四大支柱之一來指導(dǎo)人才的培養(yǎng)問題，可見合作的重要性。

（二）討論交流形成概念1.競爭是前進的動力（1）競爭是個人前進的動力。（2）競爭是集體前進動力（3）良好的競爭機制，可以加速國家和社會團體各項事業(yè)的發(fā)展，加快進步。2．面對競爭的壓力（1）競爭的壓力給我們的作用：請學(xué)生探討競爭帶給我們的作用：（1）積極作用（2）消極作用顯示材料：教參P211“最近一則材料顯示”（2）面對競爭的壓力我們應(yīng)該怎樣做？請學(xué)生探討我們應(yīng)該怎樣做：A、鍛煉自己的心理品質(zhì)；B、采取正當(dāng)?shù)姆绞剑瑘允刈约旱娜烁瘢?）作為中學(xué)生我們應(yīng)該怎樣面對競爭呢？請學(xué)生探討我們應(yīng)該怎樣做：應(yīng)該善于面對競爭，既要付出努力，最大限度地發(fā)揮個人潛能，同時要實事求是地評價自己，鍛煉頑強的毅力，樹立堅定的信心。3.團結(jié)合作，共同進步（1）社會生活離不開團結(jié)合作。在許多情況下，個人的能力的充分發(fā)揮，還需要依靠集體的合作。正如泰戈爾所說：“唯有具備強烈合作精神的人，才能生存，并創(chuàng)造文明”。（2）團結(jié)合作才能成就偉大事業(yè)（3）培養(yǎng)合作能力親身參與，積極體驗團隊生活，在集體活動中理解個人和集體的關(guān)系，理解互相合作才是共同發(fā)展的唯一途徑。要注意不同的集體活動需要不同的合作方式。合作需要良好的心理素質(zhì)。合作需要的三個基本條件。A、對合作的事情有共同的認(rèn)識、共同的目標(biāo)，在活動過程中，能聯(lián)合協(xié)作。B、能夠積極交流、溝通，與合作者互相信任，相互尊重。C、在合作中以大局為重，求同存異，建立和諧互補的合作關(guān)系。（4）競爭與合作，建設(shè)美好集體，創(chuàng)造美好社會。

五、習(xí)得展示與檢驗（三）實踐交流自我體驗（活動5）我思我行——競爭心態(tài)面面觀活動目的：加深對各種不良競爭心態(tài)的弊端的認(rèn)識，自我反省，學(xué)會以正確的心態(tài)和做法面對競爭，接受挑戰(zhàn)，在競爭中加深團結(jié)合作?；顒舆^程：1、對照所列舉的六種競爭心態(tài)，自我反省，是否自己出現(xiàn)這些心態(tài)。2、小組分享活動心得體會，談?wù)勛约好鎸Ω偁帟r的態(tài)度和做法。3、全班共同總結(jié)出面對競爭時應(yīng)有的心態(tài)和做法。

（四）反思認(rèn)知感悟（活動6）心憂天下——在激烈的國際競爭中，中國該怎樣立于不敗之地？放眼當(dāng)今世界，各國之間無論在科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟建設(shè)、文化教育，都有著較量。美國人警惕自己“歐洲有超越之趨勢”，日本提醒自己“國家面臨崩潰的邊緣”，他們看到了來自各方面的強大競爭力，產(chǎn)生了一種危機感，因而千方百計發(fā)展科學(xué)技術(shù)，加速經(jīng)濟建設(shè)。從很大程度上看，民族的希望，國家的前途，有賴于人們的危機感，和由此而爆發(fā)的競爭力。六、課后討論與思考近期美韓聯(lián)合在日本海軍演，以及有可能未來到黃海進行有航母參與的軍演，我們?nèi)绾螒?yīng)對，涉及到競爭嗎？我們有沒危機感？青少年該如何做？ “節(jié)約用水，人人有責(zé)”，課后，我們一起召開一節(jié)主題班會課，學(xué)習(xí)一下“節(jié)水”精神吧！可以根據(jù)班級需要展開這個活動哦！目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)