XX大學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

XX大學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)XX大學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)1、體制與管理序號(hào)評(píng)審內(nèi)容評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)評(píng)審方式自評(píng)評(píng)審記事1-1實(shí)驗(yàn)室的建立實(shí)驗(yàn)室的建立經(jīng)過(guò)學(xué)校正式批準(zhǔn)或認(rèn)可查閱學(xué)校批準(zhǔn)文件或認(rèn)可文件確認(rèn)，有文件記Y，無(wú)文件記N。1-2*管理機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室有主管的處(科)，有主管校長(zhǎng)查閱學(xué)校文件和有關(guān)管理資料確認(rèn)有主管機(jī)構(gòu)和主管校長(zhǎng)，能貫徹記Y，否則記N。1-3建設(shè)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)室有建設(shè)規(guī)劃或近期工作計(jì)劃查閱學(xué)校建設(shè)規(guī)劃或工作計(jì)劃文件中有無(wú)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的內(nèi)容。有記Y，否則記N。1-4體制實(shí)驗(yàn)室實(shí)行校(院)、系兩級(jí)管理體制現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查實(shí)驗(yàn)室的管理體制查看校級(jí)文件，屬于校(院)、系級(jí)管理的記Y，否則記N。1-5管理手段實(shí)驗(yàn)室基本信息和儀器設(shè)備信息實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)管理查閱實(shí)驗(yàn)室或主管機(jī)構(gòu)的計(jì)算機(jī)管理的數(shù)據(jù)庫(kù)文件確認(rèn)。實(shí)現(xiàn)的記Y，否則記N。2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)序號(hào)評(píng)審內(nèi)容評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)評(píng)審方式自評(píng)評(píng)審記事2-1教學(xué)任務(wù)有教學(xué)大綱或教學(xué)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)飽滿查閱本門(mén)課程教學(xué)大綱或教學(xué)計(jì)劃對(duì)本室所開(kāi)實(shí)驗(yàn)的要求，查閱上年度對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)人數(shù)記錄。達(dá)到的記Y，達(dá)不到的記N。2-2*教材有實(shí)驗(yàn)教材或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書(shū)檢查所開(kāi)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)教材或指導(dǎo)書(shū)。有的記Y，沒(méi)有的記N。2-3*實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理規(guī)范，記載有實(shí)驗(yàn)名稱，面向?qū)I(yè)，組數(shù)，主要設(shè)備名稱規(guī)格型號(hào)，數(shù)量以及材料消耗額等。檢查所開(kāi)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的卡片或教材，文字材料或計(jì)算機(jī)管理數(shù)據(jù)庫(kù)文件。有的記Y，沒(méi)有的記N。2-4實(shí)驗(yàn)考試或考核有考試或考核辦法并具體實(shí)施檢查實(shí)驗(yàn)考試或考核辦法，學(xué)生的試卷或成績(jī)記錄。有的記Y，沒(méi)有的記N。2-5實(shí)驗(yàn)報(bào)告有原始實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄，教師簽字認(rèn)可，有實(shí)驗(yàn)報(bào)告抽查三個(gè)組實(shí)驗(yàn)的原始數(shù)據(jù)記錄及經(jīng)批改的三份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。有的記Y，沒(méi)有的記N。2-6實(shí)驗(yàn)研究有實(shí)驗(yàn)研究和成果檢查實(shí)驗(yàn)研究(含實(shí)驗(yàn)教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn))的計(jì)劃、設(shè)計(jì)、總結(jié)。有的記Y，沒(méi)有的記N。2-7*每組實(shí)驗(yàn)人數(shù)基礎(chǔ)課達(dá)到2人1組；

技術(shù)課4人1組。某些實(shí)驗(yàn)不能1人(或2人)完成的，以滿足實(shí)驗(yàn)要求的最低人數(shù)為準(zhǔn)，要保證學(xué)生實(shí)際操作訓(xùn)練任務(wù)的完成抽查兩周實(shí)驗(yàn)課表及實(shí)驗(yàn)使用儀器套數(shù)計(jì)算。達(dá)到的記Y，達(dá)不到的記N。3、儀器設(shè)備序號(hào)評(píng)審內(nèi)容評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)評(píng)審方式自評(píng)評(píng)審記事3-1*儀器設(shè)備管理儀器設(shè)備的固定資產(chǎn)帳、物、卡相符率達(dá)到100%抽查10臺(tái)(件)。其中以物對(duì)卡5臺(tái)，以卡對(duì)物5臺(tái)。儀器設(shè)備分類號(hào)、名稱、型號(hào)、校編號(hào)。完全正確的記Y，不正確的記N。3-2*低值耐用品管理單價(jià)低于500元的低值耐用品的帳物相符率不低于90%抽查5件帳(卡)物核對(duì)，其名稱、規(guī)格、型號(hào)、價(jià)格差錯(cuò)不得超過(guò)1件。達(dá)到的記Y，達(dá)不到的記N。3-3儀器設(shè)備的維修儀器設(shè)備的維修要及時(shí)檢查儀器損壞維修的原始記錄本。維修及時(shí)的記Y，不及時(shí)的或無(wú)維修的記N。3-4儀器設(shè)備完好率現(xiàn)有儀器設(shè)備(固定資產(chǎn))完好率不低于80%抽查3臺(tái)不同類型儀器設(shè)備的3項(xiàng)主要性能指標(biāo)，不能正常工作的不超過(guò)1臺(tái)，達(dá)到的記Y，達(dá)不到的記N。3-5精密儀器大型設(shè)備管理單價(jià)5萬(wàn)元以上的儀器設(shè)備(計(jì)量、校驗(yàn)設(shè)備除外)要有專人管理的技術(shù)檔案，每臺(tái)年使用機(jī)時(shí)不低于200學(xué)時(shí)檢查管理人員名單、報(bào)表、技術(shù)檔案及開(kāi)機(jī)使用的原始記錄。達(dá)到的記Y，達(dá)不到的記N，無(wú)此項(xiàng)的記0。3-6教學(xué)實(shí)驗(yàn)常規(guī)儀器配置套數(shù)每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的常規(guī)儀器配置套數(shù)，不低于3套(大型設(shè)備及系統(tǒng)裝置例外)抽查3個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的常規(guī)儀器，確認(rèn)每個(gè)項(xiàng)目均達(dá)到3套的記Y，達(dá)不到的記N。4、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍序號(hào)評(píng)審內(nèi)容評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)評(píng)審方式自評(píng)評(píng)審記事4-1*實(shí)驗(yàn)室主任實(shí)驗(yàn)室主任由學(xué)校規(guī)定任命或聘任，有中、高級(jí)技術(shù)職務(wù)，能認(rèn)真履行實(shí)驗(yàn)室主任職責(zé)檢查學(xué)校任命或聘任文件是否實(shí)行主任負(fù)責(zé)制，考察實(shí)驗(yàn)室主任工作情況的資料、記錄。符合的記Y，不符合的記N。4-2*專職人員實(shí)驗(yàn)室有專職技術(shù)人員以滿足工作需要由計(jì)算機(jī)管理數(shù)據(jù)庫(kù)中調(diào)出分析，并實(shí)際考察確認(rèn)。達(dá)到的記Y，達(dá)不到的記N。4-3人員結(jié)構(gòu)專職人員中中級(jí)以上技術(shù)職務(wù)人員要占20%以上由計(jì)算機(jī)管理的數(shù)據(jù)庫(kù)中調(diào)出分析，或?qū)嶋H考察確認(rèn)。達(dá)到的記Y，達(dá)不到的記N。4-4教師與實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的比例參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師要比實(shí)驗(yàn)專職技術(shù)人員多2倍由計(jì)算機(jī)管理的數(shù)據(jù)庫(kù)中調(diào)出分析，或?qū)嶋H考察確認(rèn)。達(dá)到的記Y，達(dá)不到的記N。4-5*崗位職責(zé)實(shí)驗(yàn)室主任、技術(shù)人員和工人有崗位職責(zé)及分工細(xì)則，專職技術(shù)人員每人有崗位日志檢查實(shí)驗(yàn)室崗位職責(zé)文件，現(xiàn)場(chǎng)考察人員分工及落實(shí)情況，達(dá)到的記Y，達(dá)不到的記N。4-6*人員的考核實(shí)驗(yàn)室有對(duì)專職人員和兼職人員的具體考核辦法和定期考核材料檢查考核辦法(文件)和考核材料(表格和記錄)。有的記Y，沒(méi)有的記N。4-7人員培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室有培訓(xùn)計(jì)劃，并落實(shí)到專職人員檢查近1-2年培訓(xùn)計(jì)劃及執(zhí)行情況，有的記Y，沒(méi)有的記N。4-8實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師對(duì)本學(xué)年首次開(kāi)的實(shí)驗(yàn)要求指導(dǎo)教師試作，對(duì)首次上崗指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的教師有試講要求檢查實(shí)驗(yàn)室的文件，考察執(zhí)行情況，有的記Y，沒(méi)有的記N，無(wú)此項(xiàng)內(nèi)容的記0。5、環(huán)境與安全序號(hào)評(píng)審內(nèi)容評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)評(píng)審方式自評(píng)評(píng)審記事5-1*學(xué)生實(shí)驗(yàn)用房實(shí)驗(yàn)室無(wú)破損，無(wú)危漏隱患，門(mén)、窗、玻璃等，搭扣完整無(wú)缺，墻面脫落及污損直徑不超過(guò)8厘米。實(shí)驗(yàn)課上每個(gè)學(xué)生實(shí)際使用實(shí)驗(yàn)面積不低于2平方米，實(shí)驗(yàn)臺(tái)、凳、架無(wú)破損，符合規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)考察，檢查有實(shí)驗(yàn)課的實(shí)驗(yàn)室使用面積和容納學(xué)生實(shí)驗(yàn)人數(shù)計(jì)算。達(dá)到的記Y，達(dá)不到的記N。5-2*設(shè)施及環(huán)境實(shí)驗(yàn)室的通風(fēng)照明、控溫度、控濕度等設(shè)施完好。能保證各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到設(shè)計(jì)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。電路、水、氣管道布局安全、規(guī)范按國(guó)家的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場(chǎng)考察。達(dá)到的記Y，達(dá)不到的記N。5-3安全措施實(shí)驗(yàn)室有防火、防爆炸、防盜、防破壞的基本設(shè)備和措施。實(shí)驗(yàn)操作室、辦公室、值班室要分開(kāi)。實(shí)驗(yàn)室及走廊不得存放自行車及生活用品檢查消防器材和四防措施，查實(shí)驗(yàn)操作室與辦公室、值班室是否分開(kāi)。達(dá)到的記Y，否則記N。5-4*特殊技術(shù)安全1、高壓容器存放合理，易燃與助燃?xì)馄糠珠_(kāi)放置，離明火10米以外；

2、使用放射性同位素的有許可證，上崗證；

3、使用有害射線的有超劑量檢測(cè)手段；

4、對(duì)病菌，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物有管理措施；

5、對(duì)易燃，劇毒物品有領(lǐng)用管理辦法實(shí)際考察證件、文件、有該項(xiàng)內(nèi)容的應(yīng)達(dá)到要求，缺一不可。符合的記Y，不符合的記N，無(wú)此項(xiàng)內(nèi)容的記0。5-5環(huán)境保護(hù)實(shí)驗(yàn)室有三廢(廢氣、廢液、廢渣)處理措施，噪音小于70分貝實(shí)際考察有措施，符合實(shí)際，基本合理不造成公害。達(dá)到的記Y，達(dá)不到的記N。5-6*整潔衛(wèi)生與實(shí)驗(yàn)室無(wú)關(guān)的雜物清理干凈，實(shí)驗(yàn)室家具、儀器設(shè)備整齊，桌面，儀器無(wú)灰塵，地面無(wú)塵土，無(wú)積水，無(wú)紙屑、香煙頭等垃圾，室內(nèi)布局合理。墻面，門(mén)窗及管道，線路，開(kāi)關(guān)板上無(wú)積灰與蛛網(wǎng)等雜物現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際考察實(shí)驗(yàn)室及室外走廊等處確認(rèn)。符合的記Y，不符合的記N。6、管理規(guī)章制度序號(hào)評(píng)審內(nèi)容評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)評(píng)審方式自評(píng)評(píng)審記事6-1*物資管理制度實(shí)驗(yàn)室有儀器設(shè)備的管理制度，儀器設(shè)備損壞、丟失賠償制度；

低值耐用品管理辦法；

有精密儀器大型設(shè)備使用管理辦法(或執(zhí)行學(xué)校的辦法)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際考察，前三項(xiàng)應(yīng)掛在墻上或放在明顯處。有的記Y，不全的記N。6-2*安全檢查制度實(shí)驗(yàn)室有安全制度，成文掛在墻上，并有專人定期進(jìn)行安全檢查的制度檢查有無(wú)安全制度和專人定期檢查記錄。有的記Y，不全的記N。6-3學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則實(shí)驗(yàn)室有學(xué)生守則，學(xué)生能遵守查有無(wú)守則，并現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查1-2名學(xué)生確定Y或N。6-4*工作檔案管理制度實(shí)驗(yàn)室建立工作檔案管理制度并實(shí)施檢查有無(wú)制度及近一、二年實(shí)驗(yàn)室工作檔案，如人員考核記錄和工作記錄，設(shè)備運(yùn)行與維修等檔案資料，有制度，實(shí)施的記Y，否則記N。6-5*人員管理制度有各類人員崗位責(zé)任制度，培訓(xùn)、考核、晉升、獎(jiǎng)懲制度或執(zhí)行學(xué)校制度有制度記Y，無(wú)制度記N。6-6基本信息的收集整理制度實(shí)驗(yàn)室的任務(wù)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)，人員情況等基本信息有收集、整理、匯總上報(bào)制度檢查實(shí)驗(yàn)室基本信息統(tǒng)計(jì)是否有制度，是否連續(xù)、全面。查制度執(zhí)行情況。有制度，有實(shí)施的記Y，否則記N。以下資料為贈(zèng)送資料：《滴水之中見(jiàn)精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵。

以下資料為贈(zèng)送資料：《滴水之中見(jiàn)精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我