高考化學(xué)鐵知識(shí)點(diǎn)

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高考化學(xué)鐵的知識(shí)

。高考化學(xué)鐵的知識(shí)一、鐵1.鐵與水蒸氣的反應(yīng)：3Fe+4H2O(g)=(△)Fe3O4+4H22.鐵與氯氣、鹽酸反應(yīng)：產(chǎn)物分別為FeCl2、FeCl3。二、氧化物1.鐵的氧化物成分：廢鐵屑的主要成分Fe2O3;鐵銹的主要成分為Fe2O3.nH2O;黑色晶體、磁性氧化鐵為Fe3O4;紅棕色粉未，俗稱鐵紅，作紅色油漆和涂料的為Fe2O3，赤鐵礦的主要成分為Fe2O3，它是煉鐵的原料。鐵在氧氣燃燒與鐵與水蒸氣反應(yīng)的產(chǎn)物都是Fe3O4。以上知識(shí)，往往容易出現(xiàn)在推斷題和實(shí)驗(yàn)題中。三、氫氧化物1.實(shí)驗(yàn)室制備Fe(OH)2：現(xiàn)象：白色沉淀→灰綠色→紅褐色沉淀。為較長(zhǎng)時(shí)間的看到Fe(OH)2白色沉淀，采取的防護(hù)措施：一是煮沸，二是將膠頭滴管插入液面以下，三是加一層油膜，如苯、汽油等。2.Fe(OH)3的受熱分解：2Fe(OH)3=Fe2O3+3H2O與此相以的還有Cu(OH)2、Al(OH)3。3.氫氧化鐵膠體的制備，實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)：①先煮沸，②加入飽和的FeCl3溶液，③再煮沸至紅褐色，④停止加熱。對(duì)應(yīng)的離子方程式：Fe3++3H2O=Fe(OH)3(膠體)+3H+注意：一，要用等號(hào)，二，標(biāo)明膠體而不是沉淀，三，加熱。四、鐵鹽與亞鐵鹽1.Fe2+、Fe3+的檢驗(yàn)：(1)Fe2+：一是堿液法：先生成白色沉淀，又迅速轉(zhuǎn)變成灰綠色，最后變成紅褐色沉淀;二是先加入KSCN溶液，不變色，再加入氯水后，出現(xiàn)血紅色。(注意：此處不用高錳酸鉀溶液氧化，因其具有紫色)(2)Fe3+：一堿液法：加入堿液，出現(xiàn)紅褐色沉淀。二是加入KSCN溶液，出現(xiàn)血紅色，離子方程式為：Fe3++3SCN-=Fe(SCN)3(絡(luò)合物)2.鐵鹽與亞鐵鹽的配制：因Fe2+、Fe3+易水解，且Fe2+易被空氣中的氧氣氧化，故配制過程為：先將它們?nèi)芙庠趯?duì)應(yīng)的酸中，然后加水沖稀到指定的濃度。(注意：配制亞鐵鹽溶液時(shí)，要加入少量的鐵粉，以防止Fe2+的氧化)3.制印刷電路板常用FeCl3作腐蝕液：一是離子方程式的書寫正誤(違反電荷守恒定律)，二是利用此反應(yīng)式設(shè)計(jì)成原電池，考查原電池原理的應(yīng)用。4.離子共存：不能與Fe2+共存的離子：(H+、NO3-)、(MnO4-)、(ClO-);不能與Fe3+共存的離子有：I-、SO32-、SCN-。5.Na2FeO4(高鐵酸鈉)作新型凈水劑：原理是高價(jià)鐵具有強(qiáng)氧化性，能殺菌消毒;同時(shí)生成Fe(OH)3膠體，能吸附水中的雜質(zhì)懸浮物，因此它是一種新型的凈水劑.。6.Fe2+、Fe3+、Cu2+、Al3+的除雜：原理是利用Fe3+、Cu2+、Al3+水解完全生成沉淀所需的PH范圍不同。一般操作方法是：先是加入氧化劑(氯氣或H2O2)，將Fe2+氧化成Fe3+，然后加入CuO、Cu(OH)2、CuCO3等其他物質(zhì)(以不引入雜質(zhì)離子為準(zhǔn))，目的是調(diào)節(jié)溶液的PH，待Fe3+水解完全生成沉淀(此時(shí)其他離子不水解)，過濾除去。學(xué)普通普通高中化學(xué)的方法1、首先是聽講。不論學(xué)習(xí)任何一門課，都離不了課堂，跟著老師的步伐，知識(shí)才能銘記，或許有些同學(xué)覺得老師不夠好，盡管如此，課堂集中聽講也會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)有很大的幫助2、積極思考。有些時(shí)候，老師不一定可以講到所有知識(shí)，這是你就需要思考，不緊可以思考老師講過的，你甚至可以嘗試推測(cè)老師即將講什么，當(dāng)然前提是你不會(huì)因?yàn)樗伎级湎轮匾闹R(shí)點(diǎn)。3、積極回答問題。課堂上，老師會(huì)提問，學(xué)生需要回答，這時(shí)，只要你心中有了答案，一定要說出來，不要怕錯(cuò)，不管打錯(cuò)答對(duì)，你都會(huì)記憶深刻4、思考筆記，回顧課堂。課堂上的某些東西很容易忘記，所以你需要做筆記，目的是為了下課可以回顧，不忘記。5、做題?；瘜W(xué)中有許多記憶性的東西，或許一些同學(xué)不發(fā)愁，但是對(duì)于不喜歡背來的同學(xué)，這是一個(gè)麻煩，所以為了可以是記憶清晰，不輕易忘記，多做題，在做題過程中慢慢記憶。6、問題。人非生而知之者，孰能無惑?在做題過程中，思考過程中，總會(huì)遇到難題，自己無法解決，這時(shí)，你就必須問人，可以是同學(xué)，可以是老師，總之一定要問清楚，理解清楚才罷手。普通高中一級(jí)年級(jí)新生如何學(xué)好普通普通高中化學(xué)1.全面看全面看一節(jié)教材，把握一節(jié)書的整體內(nèi)容，在頭腦中形成一個(gè)初步整體印象，要做到能提綱挈領(lǐng)地?cái)⑹龀鼋滩闹械闹攸c(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵和本質(zhì)的問題。2.抓關(guān)鍵在全面看的基礎(chǔ)上，抓住教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵用語重點(diǎn)看，認(rèn)真反復(fù)琢磨。3.理思路看書時(shí)要積極思考，重點(diǎn)知識(shí)要掌握，難點(diǎn)知識(shí)要逐步突破?？傊磿某绦蚩筛爬椋骸罢w-部分-整體”，即整體感知，部分探索，整體理解。以下資料為贈(zèng)送資料：《滴水之中見精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場(chǎng)說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)