公開課教案教學設計課件長春初中語文八下《回延安》-(七)

PAGE回延安課題課型新授課26知識目標：了解信天游，了解革命圣地延安，了解當時延安軍民生活戰(zhàn)斗情況，體會作者的情感，從而更好地理解全詩的主題。能力目標：促進學生對詩歌內(nèi)容的理解，并進一步體會詩中運用比興、擬人、夸張等修辭方法的表現(xiàn)力量，學習運用比興的修辭方法。情感目標：使學生了解詩人熱愛革命圣地延安、熱愛革命事業(yè)和革命人民的思想感情。重點讓學生從朗讀中理解詩人對革命圣地延安的真摯、熾熱的感情。難點1.詩人熱愛革命圣地延安、熱愛革命事業(yè)和革命人民的思想感情。2.信天游的詩歌形式。教學過程差異個性設計教學資源第二課時課前演講一、導入新課。請五位學生分別朗讀《回延安》五小節(jié)。感受詩歌特點和詩中流露出的情感。二、校正字音。（學生放聲朗讀詩歌，注意字音。）白羊肚延河柳林鋪糜字打發(fā)油饃三、朗讀、分析課文。1.延安是以怎樣的形象出現(xiàn)在賀敬之的詩歌中的？延安是以一位“母親”的形象出現(xiàn)在詩歌中的。具體語句：“母親延安就在這里”“母親打發(fā)我們過黃河”“母親延安換新衣”“再回延安看母親”等。2.結(jié)合賀敬之的經(jīng)歷，談談你如何理解作者把延安比為母親。賀敬之15歲參加抗日救國運動，16歲到延安，可以說是吃延安的小米飯、喝延河水長大的，對延安有著特殊的感情。因此在作者的心目中，延安就是養(yǎng)育自己的“母親”。3.詩歌主要通過哪些回憶表現(xiàn)了作者對延安母親的情感？（學生回答）明確五個部分：回到延安、憶延安生活、親人團聚、看延安新貌、歌頌延安歷史。（回、憶、聚、看、贊。）4.既然作者稱延安為“母親”，在闊別了10年之后，必然有許多想對母親傾訴的情感，那么作者在詩歌中傾注了自己對延安的哪些情感？找出相關(guān)的部分，給大家讀一讀。（朗讀過程中師生共同評價，從音準、節(jié)奏、情感三個方面進行。）關(guān)于詩歌內(nèi)容、情感、修辭的分析（此處結(jié)合學生的分析靈活把握）。這首詩分成五個部分。第一部分，寫回延安的激動心情及與親人相會的場景。分析重點詞語：“莫要”、“抓”“貼”、“夢里回延安”、“雙手摟定寶塔山”、“唱”“笑”、“招”“撲”。第二部分，是對昔日延安戰(zhàn)斗生涯的難忘的回憶。詩人將自己對延安、對革命的熱愛，化為母子間的至誠至愛，這種愛所包容的內(nèi)涵遠比單純的母子之情高尚得多?！八汀薄坝迸c前面的“唱”“笑”“招”相照應；用“樹梢”“樹枝”“樹根”比喻；用“羊羔羔吃奶眼望著媽”，比喻；“手把手兒教會了我”，寫出母子親情?！案锩牡缆非f里，天南海北想著你”，表現(xiàn)了對母親的感激和懷念。第三部分；回到現(xiàn)實中來，具體寫與親人歡聚一堂的盛況。寫親人歡聚的場面，用夸張的手法寫窯洞內(nèi)外人之多。再用一個大特寫的鏡頭“老爺爺進門氣喘得緊”，體現(xiàn)出老人的特征。用人人都知道的“雞毛信”，借指抗日戰(zhàn)爭時的經(jīng)歷。第四部分，喜看延安的新風貌。詩人運用夸張的手法寫出延安的巨大變化，表達了自己由衷的喜悅之清。這部分選取了最有典型性的形象，實實在在地勾畫出延安的新貌?！扒f條腿來千萬只眼”是夸張。“一條條”“一座座”“一盞盞”“一排排”幾句排比，在數(shù)量上運用疊詞，有陜北方言的特色?！芭屎纭薄坝猴L”“換新衣”是擬人手法，給人以鮮明的印象。第五部分，對延安的贊美和展望。“楊家?guī)X的紅旗啊高高的飄，革命萬里起高潮！”詩人用比興的手法。最后再用一個夸張句“身長翅膀吧腳生云，再回延安看母親”。這首詩的線索為“回延安”，圍繞這條線索抒發(fā)了對延安的熱愛和歌頌之情，感情真摯，感染力強。領悟到詩人不僅僅是在歌頌延安，同時也是在歌頌中國共產(chǎn)黨，歌頌中國革命的過去、現(xiàn)在和將來。另外，本詩所表達的對延安的歌頌也包含著對曾經(jīng)在延安指揮中國革命的黨中央以及為革命作出巨大貢獻的延安人民的熱愛與感激之情。這樣的感情，不僅屬于作者個人，也體現(xiàn)了廣大人民對革命圣地的無限向往。同時，作者在本詩中抒發(fā)的不僅僅是懷舊之情、頌今之情，更是展望未來的豪情。四、分段落有感情地誦讀課文，進一步體會作者的情感。分段安排：第一部分——男生第二部分——女生第三部分——教師第四部分——全體同學第五部分——師生共讀板書設計回思念憶感激聚延安——母親歡喜看驚喜贊自豪課后反思下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

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