8-《池子與河流》公開(kāi)課

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池子與河流文言文童話版詩(shī)歌學(xué)習(xí)生字（1）借助課后生字表，自由朗讀課文。并標(biāo)出這首詩(shī)歌有多少個(gè)小節(jié)。（2）認(rèn)讀詞語(yǔ)yìng滾滾滔滔

生涯

遵循

尊敬

應(yīng)驗(yàn)

忙忙碌碌

貴婦忙碌——清閑安閑尊遵1.地位或輩分高2.敬重3.敬辭，稱跟對(duì)方有關(guān)的人或事物4.量詞：用于神佛塑像用于炮5.同“樽”。依照我會(huì)辨：我會(huì)選：（

）照自（）（）守（）嚴(yán)遵尊尊尊遵遵分角色朗讀池子與河流的對(duì)話。思考池子和河流不同的觀點(diǎn)和結(jié)局。根據(jù)提示，借助文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的主要內(nèi)容。

池子喜歡

的生活，而河流遵循

的自然規(guī)律，最后河流

，而池子卻

。

池子喜歡_安逸______的生活，而河流遵循__水要流動(dòng)_的自然規(guī)律，最后河流___長(zhǎng)流不斷，而池子卻完全枯干。

對(duì)比池子和河流有哪些不同

每天怎樣生活著遵循怎樣的規(guī)律結(jié)局象征什么樣的人池子

河流

怎樣生活遵循的觀點(diǎn)結(jié)局啟示象征什么樣的人池子安閑地躺在柔軟的泥土里，

像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。

不用為大船和木筏操心，

小劃子有多重也用不著想，

至多，有一兩片樹(shù)葉被微風(fēng)吹落，在胸膛上輕輕飄蕩。這清閑的生活無(wú)憂無(wú)慮，

還有什么能夠代替？

任憑人世間忙忙碌碌，

我只在睡夢(mèng)中推究哲理。完全枯干才能不利用就會(huì)衰退，

它會(huì)逐步磨滅；

才能一旦讓?xiě)卸柚洌?/p>

它就一無(wú)所為。懶惰不思進(jìn)取貪圖安逸河流總是滾滾滔滔，一會(huì)兒背著沉重的貨船，

一會(huì)兒馱著長(zhǎng)串的木筏，

還有小劃子啊小船，簡(jiǎn)直數(shù)也數(shù)不完。水要流動(dòng)才能保持清潔，

不顧自身的安逸。

我用源源不斷的清潔的水，

年年給人們帶來(lái)利益。

這就使我受到尊敬，光榮無(wú)比。長(zhǎng)流不斷發(fā)揮才能為人們服務(wù)，就會(huì)使生命更加旺盛，就會(huì)收獲人們的尊敬。勤奮樂(lè)于奉獻(xiàn)勇于進(jìn)取池子啊，你整日____________________,你留戀__________________的生活，你忘記了__________________________的自然規(guī)律，最終，你_________，你的經(jīng)歷告訴我________________________。河流啊，你總是____________________,你不顧__________________，你懂得__________________________的自然規(guī)律。至今，你_________，你的人生告訴我________________________?；仡櫛締卧乃性⒀怨适拢冻刈优c河流》與哪篇寓言很相似？

相同對(duì)比。題目有相似之處

題目中都揭示了故事的兩個(gè)主角內(nèi)容有相似之處：都借助擬人化的寫(xiě)法，通過(guò)兩個(gè)角色的對(duì)話展開(kāi)故事情節(jié)，在對(duì)話中體現(xiàn)角色的不同觀點(diǎn)，并形成鮮明對(duì)比?！Y(jié)局有相似之處：兩個(gè)角色都是一個(gè)消亡一個(gè)生命長(zhǎng)青?！鶎?xiě)作目的有相似之處：通過(guò)角色的不同命運(yùn)，給讀者深刻的啟示。差異對(duì)比

（1）文章體裁不同：一篇為寓言詩(shī)，一篇為寓言。（2）語(yǔ)言風(fēng)格不同：前者具有詩(shī)歌的節(jié)奏和音韻之美，后者語(yǔ)言平實(shí)，是普通的記敘性寓言故事。

克雷洛夫(1769—1844)全名是伊萬(wàn)·安德烈耶維奇·克雷洛夫,來(lái)自俄國(guó),是世界著名的寓言家。代表作有《大炮和風(fēng)帆