幼兒園小朋友演講稿五篇

親愛的爺爺奶奶、叔叔阿姨、各位老師：你們好。我是XXXX幼兒園大（3）班的XXX。我今年6歲了。我通過在幼兒園幾年的學(xué)習(xí)生活，我長大了，也懂事了。爸爸媽媽每天辛辛苦苦的工作，回家后還要做飯給我吃，幫我洗衣服，教我學(xué)習(xí)。他們多么不容易??！有一次，爸爸下班回家，累極了，路都走不這時，我想，爸爸的鞋臟了，沒時間擦，下午還要上班，我可以幫忙??！于是，我就拿出鞋油，把爸爸的幾雙皮鞋都擦得干干凈凈。爸爸開始的時候沒注意，當(dāng)他穿鞋上班的時候才發(fā)現(xiàn)，鞋子變亮了。他就問是不是我擦的。我告訴我爸爸之后，爸爸非常高興，抱著我親了又親，連連夸我懂事。那時的我，特別開心，特別幸?！，F(xiàn)在，我經(jīng)常整理東西；有時還幫爸爸媽媽捶捶背，揉揉肩。孝順父母，有愛心的人，肯定是一個受人尊敬的人。我們是祖國的花朵，是祖國未來的希望。我們不僅要愛自己的爸爸媽媽，也要愛我們主人吧！-1-篇二：幼兒演講稿各位老師小朋友：大家好，我是大一班的蔡雨潔小朋友。一年一度的3月8應(yīng)該向我們的媽媽表示點什么，在這里，我們雖然不能送上一枝花，的媽媽。小朋友們：請張開雙臂去擁抱那敬愛的媽媽吧！偉大的媽媽們，您們說一聲：謝謝，媽媽您們幸苦了！我們永遠(yuǎn)愛您們！篇三：精彩演講-幼兒演講稿我不是詩人，不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，想來寫就個人的價值。但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師，我要在儲滿“師愛”的腦海中采摘如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的讓愛與美托起明天的太陽。當(dāng)年，剛剛畢業(yè)的我，自豪而又興奮來到孩子們中間時,幾許羞-2-常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對教育如何既符合幼有一次戶外體育活動,有個小朋友想上廁所,我趕緊請他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點兒也不聽我的話,便不由分說地批評他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我,而文秘家園-后振振有詞地說:“老師,這個樹太小了,我給它施施肥,讓他快快長大!”看著他那天真無邪的臉蛋,我無言以答，今的我，腦海中還不時地記起高爾基的'話語。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我無窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時，所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，慢慢地，我便愛上這份職業(yè)。這種愛，是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領(lǐng)神會。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，突然-3-神圣，無比偉大。不少家長，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激：聽了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，怎樣才算耐心。人習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動與這而我認(rèn)為，老師應(yīng)該有老師境界，老師更應(yīng)該有老師的情懷——“傳此時，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向股市，笑傲政壇；盡管你不能獨步學(xué)界，踏浪商海，但是當(dāng)你在生病和愛護(hù)，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你假裝生氣，聽到這樣一句溫暖的話——“老師，我們再也不調(diào)皮了，你別生氣了”的時候，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來幫老師捶捶背”的時候，你能不感-4-份幸福？面對這份幸福我驕傲，我激動，我更加難忘。當(dāng)然，我也有過失敗，有過傷心，有過挫折，也有過成功。與孩子們相伴了幾年后，我與他們幾乎難舍難離。的確，幼教工作十分平凡，然而，不少同事幾十年如一日，把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子，這，就很不平凡！因為，我們的老師，都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故；花開花落，云卷云擇幼兒教師，因為，我愛孩子，愛我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻(xiàn)。在平凡而充實的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著幼師的職責(zé)，呵護(hù)著幼兒的成長，書寫幼教事業(yè)的輝煌！篇四：幼兒演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，老師們：花開有一個過程，它在得到充足的溫度、陽光、水分后，到了花期，有時會在一剎那間驀地開放，有時是一個漫長的過程，打苞，慢慢舒展她的身體，直到一片一片完全綻開她的花瓣。幼兒也一樣，當(dāng)情感傾向。那便一定能聽到花開的聲音！-5-我的，常常和小朋友搶積木，而且積木撒了一地也無動于衷。我們幾位老師討論后，認(rèn)為“調(diào)皮孩子”更期望得到老師的關(guān)愛和鼓勵，他使他很自豪，責(zé)任感增強(qiáng)了。我們還通過各種形式，向他們表達(dá)愛。招呼，并摸摸他的頭，讓他覺得老師是愛他的；在生活上對他無微不至地照顧，讓他能感受到像媽媽一樣的愛，慢慢地他變得聽話了。其有時還具備很強(qiáng)的管理能力和動手能力。堅持以人為本，尊重幼兒，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，做一個有心人，更幸福的了。謝謝大家！篇五：幼兒發(fā)言稿尊敬的各位來賓，各位家長，親愛的老師，小朋友們：大家節(jié)日好！我叫。今天是六一兒童節(jié)，也是我在幼兒園度過-6-朋友，向精心培育我們成長的爸爸媽媽，還有敬愛的老師說一聲：您在懷里，擦凈滿臉的鼻涕眼淚，拿一個個好玩的玩具讓我玩，用一張染，就被老師的和藹可親，微笑親切的愛所包圍。在幼兒園，有老師母愛般的呵護(hù)，吃飯、喝水、上廁所，處處離不開老師的身影。在游戲課上，老師見我們玩得開心的樣子時，笑的那樣甜；老師教我們唱歌、跳舞、畫畫，使我們看到了一個非同一般的幼兒老師！數(shù)學(xué)課上，老師用直觀的教具，生動的游戲，教我們學(xué)了不少科學(xué)文化知識，是我難忘的啟蒙教育。最后，祝福老師們身體健康，萬事如意；祝愿全體小朋友六一快樂；祝愿幼兒園的明天更美好！-7-我的，常常和小朋友搶積木，而且積木撒了一地也無動于衷。我們幾位老師討論后，認(rèn)為“調(diào)皮孩子”更期望得到老師的關(guān)愛和鼓勵，他使他很自豪，責(zé)任感增強(qiáng)了。我們還通過各種形式，向他們表達(dá)愛。招呼，并摸摸他的頭，讓他覺得老師是愛他的；在生活上對他無微不至地照顧，讓他能感受到像媽媽一樣的愛，慢慢地他變得聽話了。其有時還具備很強(qiáng)的管理能力和動手能力。堅持以人為本，尊重幼兒，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，做一個有心人，更幸福的了。謝謝大家！篇五：幼兒發(fā)言稿尊敬的各位來賓，各位家長，親愛的老師，小朋友們：大家節(jié)日好！我叫。今天是六一兒童節(jié)，也是我在幼兒園度過-6-朋友，向精心培育我們成長的爸爸媽媽，還有敬愛的老師說一聲：您在懷里，擦凈滿臉的鼻涕眼淚，拿一個個好玩的玩具讓我玩，用一張染，就被老師的和藹可親，微笑親切的愛所包圍。在幼兒園，有老師母愛般的呵護(hù)，吃飯、喝水、上廁所，處處離不開老師的身影。在游戲課上，老師見我們玩得開心的樣子時，笑的那樣甜；老師教我們唱歌、跳舞、畫畫，使我們看到了一個非同一般的幼兒老師！數(shù)學(xué)課上，老師用直觀的教具，生動的游戲，教我們學(xué)了不少科學(xué)文化知識，是我難忘的啟蒙教育。最后，祝福老師們身體健康，萬事如意；祝愿全體小朋友六一快樂；祝愿幼兒園的明天更美好！-7-我的，常常和小朋友搶積木，而且積木撒了一地也無動于衷。我們幾位老師討論后，認(rèn)為“調(diào)皮孩子”更期望得到老師的關(guān)愛和鼓勵，他使他很自豪，責(zé)任感增強(qiáng)了。我們還通過各種形式，向他們表達(dá)愛。招呼，并摸摸他的頭，讓他覺得老師是愛他的；在生活上對他無微不至地照顧，讓他能感受到像媽媽一樣的愛，慢慢地他變得聽話了。其有時還具備很強(qiáng)的管理能力和動手能力。堅持以人為本，尊重幼兒，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，做一個有心人，更幸福的了。謝謝大家！篇五：幼兒發(fā)言稿尊敬的各位來賓，各位家長，親愛的老師，小朋友們：大家節(jié)日好！我叫。今天是六一兒童節(jié)，也是我在幼兒園度過-6-朋友，向精心培育我們成長的爸爸媽媽，還有敬愛的老師說一聲：您在懷里，擦凈滿臉的鼻涕眼淚，拿一個個好玩的玩具讓我玩，用一張染，就被老師的和藹可親，微笑親切的愛所包圍。在幼兒園，有老師母愛般