新湘藝版三下音樂理解與寬容公開課教案課件

寬容理解與寬容“寬容”故事會六尺巷的故事清朝康熙年間有個大學(xué)士名叫張英.一天張英收到家信，說家人為了爭三尺寬的宅基地,與鄰居發(fā)生糾紛，要他利用職權(quán)疏通關(guān)系，打贏這場官司。張英閱信后坦然一笑，揮筆寫了一封信，并附詩一首：

千里修書只為墻，讓他三尺又何妨？

萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。

家人接信后，讓出三尺宅基地。鄰居見了，也主動相讓。結(jié)果成了六尺巷，這個化干戈為玉帛的故事流傳至今。

你還知道哪些關(guān)于寬容的小故事?“寬容”故事會班級調(diào)查1、你曾與他人(同學(xué)、親人、其他人）發(fā)生過矛盾或沖突嗎？A、經(jīng)常B、有時C、偶爾D、沒有2、班級里有沒有令你反感的同學(xué)？A、有一些B、少數(shù)的兩三個C、沒有議一議理解你認為我們在交往中如何減少沖突？為什么會彼此反感和發(fā)生沖突？寬容謙讓禮貌

我認為，寬容是……結(jié)合自己的理解你能說說“寬容”是什么嗎？感悟?qū)捜萃瑢W(xué)名言寬容就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去對待與自己不同的觀點和意見、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過錯和冒犯，達到人與人的多樣化的共處與合作。心靈導(dǎo)航一、什么是寬容？（1）同桌經(jīng)常在考試時看小明的試卷……同桌做不出來，也沒有辦法。那就寬容對待，不告訴老師。（2）小利和幾個同學(xué)在操場上打籃球正起勁，這時清場的鈴聲響了。小利說“到時間了，走吧?！笨伤麄儏s說“管他呢，再玩會兒?！俏乙苍偻鏁喊?，否則他們說我不夠朋友。1、以上這些行為是寬容嗎？2、從中你可以得出什么結(jié)論？講寬容應(yīng)該堅持原則，有一個邊界，有一個底線?；垩劭磳捜輾w納：寬容并不意味著放棄自己的獨立思考和主張，為了一團和氣，一味迎合別人。應(yīng)該堅持必要的原則，堅持自己認為正確的意見。同時容納別人合理的意見，合而不同，既維護個人創(chuàng)造性又保持集體合作，是和諧人際關(guān)系中不可缺少的兩個方面?！铩铩铩镏斢洠簩捜輿Q不是放任、縱容，消極的無所作為。寬容意味著尊重、信任、理解和溝通。土地寬容了種子，擁有了收獲；大海寬容了江河，擁有了浩瀚；天空寬容了彩霞，擁有了美麗；人生寬容了遺憾，擁有了未來、老師寄語再見賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強中更有強中手