三年級下冊科學(xué)教科版第一單元知識點考點歸納總結(jié)復(fù)習資料word

教科版三年級下冊《科學(xué)》第一單元《物體的運動》知識點目錄一、運動和位置2................................................................................................................................................................................................二、各種各樣的運動3455677.............................................................................................................................................................................三、直線運動和曲線運動...........................................................................................................................................................四、物體在斜面上運動....................................................................................................................................................................五、比較相同距離內(nèi)運動的快慢六、比較相同時間內(nèi)運動的快慢七、我們的“過山車”....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................八、測試“過山車”.............................................................................................................................................................................第1頁共8頁一、運動和位置1.河水奔流，鳥兒飛翔，運動員跑步，車輛行駛，衛(wèi)星.....2.判斷一個物體是否運動的標志是這一物體相對于另一個物體的位置有沒有發(fā)生變化，我們把另一個物體稱為參照物。3.我們把物體位置的變化叫做運動。4.如果物體相對于別的物體位置發(fā)生改變，那么物體是運動的。5.如果物體相對于另一物體位置沒有發(fā)生改變，那么物體是靜止的。6.在生活中，我們利用方向和距離來描述兩個物體之間的位置關(guān)系。7.在生活中，我們一般用東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個方向來描述方向。8.在地圖中的方向利用“上北、下南、左西、右東"來判斷。9.參照物是事先假定為不動或靜止的物體。例如：汽車的行駛，是以路旁的房屋、樹木作為參照物的。10.選擇不同的參照物，判斷物體是否運動的結(jié)論也不相同。例如：在行駛的火車中，如果以車廂為參照物，乘客第2頁共8頁是靜止的；但如果以地面為參照物，那么乘客是運動的。11.“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”的意思是人隨著小竹排在江中前進，如果以小竹排為參照物，人是不動的，就會感覺魏巍青山在后退。12.世界上沒有絕對靜止的物體，只有體。13."生地日行八萬里.溫天通看下何”的意思是以地面為參照物?！白亍钡娜耸庆o止的；以地心為參照物，人隨著地球自轉(zhuǎn)一周，相對于地心行的路程是八萬里；地球在天空轉(zhuǎn)動，所以住在地球上的人也在“巡天”“一干河”泛指宇宙中很多的星河。二、各種各樣的運動1.物體的運動形式。2.集裴箱的運動方式叫做平移。3.一個物體從一個點移動到另一個點的過程(各個點沒有變化)叫做平移。4.鐘表指針的運動方式叫做旋轉(zhuǎn)。5.一個物體圍繞者一個中心沿圓形軌跡運動，就叫做轉(zhuǎn)動。6.一個物體反復(fù)來回時所做的運動叫做擺動。7.鐘擺的運動、秋千的運動是擺動。第3頁共8頁8.在圍繞中心轉(zhuǎn)動的同時，物體的整體做移動叫做滾動。9.圓球的運動方式是滾動。10.一個物體在接近其平衡狀態(tài)下來回往返運動并最后停在“零點”叫振動。如尺子、水珠落入水面等。11.物體的運動方式有移動、轉(zhuǎn)動、擺動、滾動、振動等。轉(zhuǎn)動和擺動兩種運動方式，汽車有移動、轉(zhuǎn)動、滾動三種運動方式。13.在物體不同的位置上貼上圓點，可以幫助我們更準確地觀察與描述物體的運動。三、直線運動和曲線運動1.運動的物體會有不同的路線。2.過山車的運動路線是曲線的，我們把它叫做動。3.天空中盤旋飛行的老鷹也是做曲線運動。4.根據(jù)物體運動路線的不同，物體的運動可以分為直線運動和曲線運動。5.小球下落屬于直線運動。6.蘋果從樹上垂直下落，運動路線是第4頁共8頁叫做直線運動。四、物體在斜面上運動1.斜坡上的物體會像大石頭從山坡上滾下去那樣動。滾2.斜坡上的物體會像我們滑滑梯那樣滑動下去。3.一個物體在另一個物體表面運動，有種運動方式。兩4.觀察立方體塊、小六棱柱和小球在斜面上的運動情況，發(fā)現(xiàn)立方體塊、小六棱柱是滑動，小球是滾動。5.如果將斜面一端逐漸變高，立方體塊、小六棱柱和小球在斜面上的運動逐漸加快。五、比較相同距離內(nèi)運動的快慢1.各種物體運動的快慢不一樣，可以通過測量物體運動相同距離所用的時間來比較快慢。2.小球運動相同的距離所用的時間越少，運動得越快；用的時間越多，運動得越慢。3.測量時間可以使用秒表計時。4.測量小球運動所花時間的實驗時至少測量3次。5.小組實驗要合理分工，安排操作員、計時員、發(fā)令第5頁共8頁員和記錄員。6.如果測量3次得到了不同的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)相差較大時再次進行實驗獲得數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)相差不大時取3次數(shù)據(jù)的平均數(shù)。六、比較相同時間內(nèi)運動的快慢1.運動的快慢就是常說的運動速度，可以用單位時間內(nèi)通過的距離來測量。2.按照運動的快慢，將交通工具1小時內(nèi)通過的距離排序：噴氣式客機>高速列車>汽車>快艇>輪船>自行車。3.兩位同學(xué)沿直線行走，但是出發(fā)時間和出發(fā)地點都不相同，這樣比較快慢就要采集相同時間內(nèi)他們走過的距離進行比較，才能知道誰快誰慢。4.龜免賽跑的故事說明：在距離一定的條件下，所用的時間越短，速度越快。如果兔子不睡覺，當它到達終點時，烏龜還在路上呢。這就說明在相同時間內(nèi)，所走的路程越長，速度越快。5.利用物體運動的時間和距離，能比較它們運動的快慢，即速度的大小。第6頁共8頁七、我們的“過山車”1.制作“過山車”的三大板塊：設(shè)計、制作、評價。2.設(shè)計“過山車”時，要在紙上設(shè)計“過山車”的軌道路線，可以設(shè)計直線軌道和曲線軌道。3.我們可以用積木、鐵架臺、卡紙、紙箱等材料設(shè)計制作“過山車”。4.根據(jù)設(shè)計圖和材料，制作我們的“過山車”。5.“過山車”的設(shè)計要求：(1)軌道的總長度應(yīng)在2米以上。(2)要有直線軌道和曲線軌道。(3)軌道的坡度要有變化。(4)小球要滾完全部軌道，不能脫軌。(5)整座“過山車”要穩(wěn)固。6.在制作過程中，軌道的長度可以用量。八、測試“過山車”1.在觀察“過山車”運動過程中，描述小球的位置，可以用方向盤判斷方向，用軟尺測量距離。2.在圖紙中一般使用方向盤判斷方向。第7頁共8頁3.描述小球的位置，以起點為中心。4.讓小球從高處滾下，小球的運動形式有移動、轉(zhuǎn)動、滾動。5.比較不同的“過山車”上小球運動的快慢，用到的器材有秒表、軟尺、細繩。6.如果要讓小球運動得更快，可以改變軌道的曲直等狀態(tài)。坡度和第8頁共8頁七、我們的“過山車”1.制作“過山車”的三大板塊：設(shè)計、制作、評價。2.設(shè)計“過山車”時，要在紙上設(shè)計“過山車”的軌道路線，可以設(shè)計直線軌道和曲線軌道。3.我們可以用積木、鐵架臺、卡紙、紙箱等材料設(shè)計制作“過山車”。4.根據(jù)設(shè)計圖和材料，制作我們的“過山車”。5.“過山車”的設(shè)計要求：(1)軌道的總長度應(yīng)在2米以上。(2)要有直線軌道和曲線軌道。(3)軌道的坡度要有變化。(4)小球要滾完全部軌道，不能脫軌。(5)整座“過山車”要穩(wěn)固。6.在制作過程中，軌道的長度可以用量。八、測試“過山車”1.在觀察“過山車”運動過程中，描述小球的位置，可以用方向盤判斷方向，用軟尺測量距離。2.在圖紙中一般使用方向盤判斷方向。第7頁共8頁3.描述小球的位置，以起點為中心。4.讓小球從高處滾下，小球的運動形式有移動、轉(zhuǎn)動、滾動。5.比較不同的“過山車”上小球運動的快慢，用到的器材有秒表、軟尺、細繩。6.如果要讓小球運動得更快，可以改變軌道的曲直等狀態(tài)。坡度和第8頁共8頁七、我們的“過山車”1.制作“過山車”的三大板塊：設(shè)計、制作、評價。2.設(shè)計“過山車”時，要在紙上設(shè)計“過山車”的軌道路線，可以設(shè)計直線軌道和曲線軌道。3.我們可以用積木、鐵架臺、卡紙、紙箱等材料設(shè)計制作“過山車”。4.根據(jù)設(shè)計圖和材料，制作我們的“過山車”。5.“過山車”的設(shè)計要求：(1)軌道的總長度應(yīng)在2米以上。(2)要有直線軌道和曲線軌道。(3)軌道的坡度要有變化。(4)小球要滾完全部軌道，不能脫軌。(5)整座“過山車”要穩(wěn)固