《去年的樹(shù)》說(shuō)課稿

《去年的樹(shù)》說(shuō)課稿說(shuō)課稿《去年的樹(shù)》一、教材分析^p《去年的樹(shù)》是一篇話題性很強(qiáng)的現(xiàn)代散文，由中國(guó)著名作家余華所寫。文章表達(dá)了作家對(duì)“如今”與“過(guò)去”的考慮和沉思，通過(guò)對(duì)一棵樹(shù)的描繪和反思，講述了人的內(nèi)心對(duì)時(shí)間和生活的感悟。本文適用于初中生閱讀，主要通過(guò)生動(dòng)的描寫和感悟來(lái)引發(fā)學(xué)生考慮，培養(yǎng)學(xué)生的感悟才能和對(duì)生活的考慮才能。通過(guò)本文的閱讀，可以引導(dǎo)學(xué)生考慮時(shí)間的流逝對(duì)人的影響，以及如何更好地珍惜珍貴的光陰。二、教學(xué)目的1.知識(shí)與才能目的(1)理解現(xiàn)代散文的特點(diǎn)和魅力；(2)掌握文章的根本內(nèi)容和重點(diǎn)句子；(3)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解才能。2.過(guò)程與方法目的(1)通過(guò)學(xué)生的感性理解培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注內(nèi)心感受的才能；(2)通過(guò)學(xué)生的分析^p討論培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)考慮的才能；(3)通過(guò)學(xué)生的互動(dòng)交流培養(yǎng)學(xué)生的合作與探究精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目的(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)和積極的心態(tài)；(2)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和珍惜時(shí)間的珍貴。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)(1)通過(guò)描寫敘事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受時(shí)間的腳步和生活的變遷；(2)讓學(xué)生通過(guò)閱讀和討論，考慮人生中的時(shí)間與生活。2.教學(xué)難點(diǎn)(1)引導(dǎo)學(xué)生理解作者的感悟和考慮；(2)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)考慮和表達(dá)的才能。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教具準(zhǔn)備投影儀、多媒體課件、教學(xué)PPT等。2.學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生教材、筆記本、電子設(shè)備等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入通過(guò)投影儀播放一段關(guān)于時(shí)間流逝的影像，并提問(wèn)學(xué)生：“時(shí)間是如何流逝的？請(qǐng)想一想，當(dāng)你面對(duì)時(shí)間的時(shí)候會(huì)有什么感受？”引發(fā)學(xué)生的考慮與答復(fù)。2.呈現(xiàn)出示本文的標(biāo)題《去年的樹(shù)》，并介紹作家余華的背景。通過(guò)呈現(xiàn)文章的格式和插圖，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和主題進(jìn)展預(yù)測(cè)。3.閱讀學(xué)生獨(dú)立閱讀本文，并標(biāo)記出他們認(rèn)為重要的詞句和段落。4.理解將學(xué)生分成小組，進(jìn)展交流討論。(1)小組內(nèi)討論：學(xué)生交流標(biāo)記的重要詞句和段落，并解釋自己的理解。(2)小組間討論：每個(gè)小組派代表發(fā)言，以小組為單位，進(jìn)展討論，分享各自的觀點(diǎn)和理解。5.分析^p回歸到文章的主題和情感，引導(dǎo)學(xué)生分析^p作者對(duì)時(shí)間和生活的感悟和反思，包括作者通過(guò)描繪樹(shù)木的變化來(lái)反思人的生命經(jīng)歷和人生軌跡等。6.表達(dá)讓學(xué)生選擇自己認(rèn)為最有代表性的句子或段落，進(jìn)展個(gè)人表達(dá)，同時(shí)邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)展分享，形成課堂的共同體。7.反思對(duì)本節(jié)課進(jìn)展反思總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生回憶本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的收獲。六、板書設(shè)計(jì)《去年的樹(shù)》時(shí)間的流逝與生活的變遷學(xué)生分享的重要句子或段落七、教學(xué)延伸1.請(qǐng)學(xué)生以《去年的樹(shù)》為題，寫一篇自己的作文，描繪一件自己曾經(jīng)擁有的物品改變的過(guò)程，并表達(dá)自己對(duì)時(shí)間流逝的感悟。2.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活，找出一件曾經(jīng)的事情或物品，用文字或圖片的形