《小學綜合素質(zhì)》模擬試卷及答案

《小學綜合素質(zhì)》模擬試卷及答案《學校綜合素養(yǎng)》模擬試卷及答案(三)

一、單項選擇題(共25小題，每小題2分)

1．素養(yǎng)訓練的根本宗旨是()。

A．提高國民素養(yǎng)

B．貫徹訓練方針

C．培育四有新人

D．適應市場經(jīng)濟需要

2．老師擅長快速精確?????地抓住同學的重要特征，精確?????推斷同學的心情和愿望，這說明老師的觀看力具有()。

A．客觀性

B．全面性

C．精密性

D．敏銳性

3．下列不屬于良好師生關(guān)系特征的是()。

A．民主公平

B．尊師愛生

C．教學相長

D．尊師重教

4．學校不得使未成年同學在()的校舍和其他訓練教學設施中活動。

A．危及人身平安、健康

B．簡陋

C．臨時搭建

D．不符合環(huán)保要求

5．適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由()批準。

A．學校

B．市級人民政府或者縣級人民政府訓練行政部門

C．市級人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府訓練行政部門

D．鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府訓練行政部門

6．依據(jù)《中華人民共和國老師法》第十四條的規(guī)定，下列哪種狀況不能取得老師資格或已取得老師資格的，丟失老師資格?()

A．有意犯罪受到有期徒刑以上刑事懲罰的

B．有意犯罪受到刑事懲罰的

C．過失犯罪受到有期徒刑以上刑事懲罰的

D．過失犯罪受到刑事懲罰的

7．2024年3月5日，溫家寶總理在十一屆全國人大四次會議上所作的政府工作報告中明確提出要()。

A．保證中學校生每天半小時校內(nèi)體育活動

B．保證中學校生每天一小時校內(nèi)體育活動

C．保證中學校生每天半小時校內(nèi)文藝活動

D．保證中學校生每天一小時校內(nèi)文藝活動

8．俗話說：“滿招損，謙受益”、“虛心使人進步，傲慢使人落后”，在老師團隊合作中，最好首先做到()。

A．嚴于律己，以誠待人

B．虛心為懷、戒驕戒躁

C．相互關(guān)心，通力合作

D．凡事不要先出頭

9．盼望廣闊老師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮勉進取，淡泊名利、志存高遠，這些話是()提出來的。

A．鄧小平

B．胡錦濤

C．江澤民

D．溫家寶

10．下列代稱的指代對應不正確的一項是()。

A．桃李——所教的同學

B．杏壇——中醫(yī)界

C．魚雁——書信

D．梨園弟子——戲曲演員

11．古詩“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州”中的“汴州”是今日的()。

A．揚州

B．蘇州

C．開封

D．鄭州

12．我國古代天文歷法的成就長期處于世界領先地位，這對古代歷史進展的直接影響是()。

A．形成了儒家思想“天人感應”的學說

B．有助于四大創(chuàng)造的誕生

C．使古代農(nóng)業(yè)形成了精耕細作的特色

D．結(jié)束了封建迷信盛行的狀況

13．“字字寫來都是血，十年辛苦不尋常”和“文不甚深，言不甚俗”分別講的是中國古典文學中的()。

A．《水滸》和《聊齋志異》

B．《西游記》和《聊齋志異》

C．《儒林外史》和《三國演義》

D．《紅樓夢》和《三國演義》

14．下列有關(guān)文學常識的表述正確的一項是()。

A．《國語》是我國最早的國別體史書，《左傳》是我國最早的敘事詳備的編年體史書；《國語》、《左傳》既長于記事，又長于記言

B．我國古典小說中真正的汲取史傳文學寫人藝術(shù)閱歷的第一部作品是《三國演義》C．《金瓶梅》開拓了一條寫平凡人生活的道路，顯示了現(xiàn)實主義文學的長足進展D．《威尼斯商人》中的夏洛克，莫里哀悲劇《慳吝人》中的阿巴貢，《歐也妮?葛朗臺》中的葛朗臺都是悲劇式的人物

15．明末，把西方科技介紹到中國來的是()，

A．徐光啟、顧炎武

B．黃宗羲、顧炎武

C．徐光啟、利瑪竇

D．宋應星、利瑪竇

16．航天飛機以很高的速度繞地球飛行，宇航員能夠離開航天飛機在太空中行走而不被甩掉的緣由是()。

A．宇航員用一根繩子與航天飛機相連

B．這種傳聞是錯誤的，人不行能在太空行走

C．他們身上都背著一個火箭助推器，使他們的速度與航天飛機同步

D．太空中沒有阻力，他們在太空中仍舊保持著與航天飛機相同的速度

17．“兼聽則明，偏信則暗”這句格言出自()。

A．《資治通鑒》

B．《論語》

C．《荀子》

D．《史記》

18．南北朝時期，陶弘景建立起道教的神仙體系．其中汲取了()。

A．佛教教義

B．法家思想

C．墨子學說

D．《神滅論》的觀點

19．據(jù)我國統(tǒng)計局測算，我國第三產(chǎn)業(yè)增加值每增加一個百分點，就業(yè)機會就平均增加130萬個。目前，我國第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員僅占全國從業(yè)人員的27．7％，而在發(fā)達國家這一比例高達70％，在一些進展中國家也達到了50％。

這段文字意在說明()。

A．第三產(chǎn)業(yè)的興盛發(fā)達是現(xiàn)代經(jīng)濟的一個重要特征

B．我國服務業(yè)的進展落后于發(fā)達國家

C．服務業(yè)是國民經(jīng)濟的主導

D．我國第三產(chǎn)業(yè)在吸納勞動力、緩解就業(yè)壓力上能發(fā)揮很大作用

20．鼻腔、口腔是病菌侵入人體的要道。當病菌侵入鼻咽喉部時，鼻腔、氣管和支氣管壁的上皮細胞會分泌大量的黏液，以沖淡毒素，殺滅病菌；還可以通過噴嚏和咳嗽，促使病

菌隨黏液、痰液排出體外，阻擋病菌的入侵?？谇皇欠纻洳【闹匾P(guān)口，假如人們誤食了有害的物質(zhì)，口腔中的唾液腺就會馬上增加唾液分泌，稀釋和沖掉進入口腔中的有害物質(zhì)，唾液中的溶菌酶也可殺滅腦膜炎雙球菌、霍亂弧菌等病菌，使病菌無法逞威。假如有些病菌在口腔內(nèi)漏網(wǎng)而進入胃腸道，胃液中的胃酸會抑制和殺滅不少病菌；若病菌偷渡進入腸道，腸道則通過腹瀉、嘔吐等方式，使病菌排出體外。所以嘔吐和腹瀉，在肯定狀況下是有利于人體反抗外患的。

對這段文字的行文脈絡理解正確的是()。

A．先總述后分說人體有關(guān)組織的防備功能

B．重點突出，層層遞進，解說人體有關(guān)組織的防備功能

C．自始至終緊扣“分泌”二字，解說人體有關(guān)組織的防備功能

D．分述人體有關(guān)組織的防備功能

21．塔西納里估量，至少在10年以內(nèi)納米技術(shù)還不會應用到計算機處理器和微型機械等產(chǎn)品上，鉭在新材料領域卻是大有可為。人們可以轉(zhuǎn)變塑料、石油、紡織物的原子和分子的排列，使它們具備透氣、耐熱、高強度和良好的彈性等特征。塔西納里估計，他們討論、設計的具有化學防護功能的戰(zhàn)斗服有望在兩年內(nèi)面世。

10年以內(nèi)納米技術(shù)在哪些領域里大有可為?()

A．全部領域

B．塑料、石油、紡織物等新材料

C．計算機、化工、軍工

D．微型機械

22．A、B、C三個高校生到某鄉(xiāng)鎮(zhèn)當村官，一個到了富村，一個到了窮村，二個到了不富不窮的村。但畢竟誰到了哪個村，人們開頭不清晰，于是作了如下猜想：

甲：A到了富村，B到了窮村

乙：A到了窮村，C到了富村丙：A到了不富不窮的村，B到了富村后來證明，人們對甲、乙、丙三人的猜想都只對了一半。由此可以推出()。

A．A到了富村，B到了窮村，C到了不富不窮的村

B．A到了窮村，B到了富村，C到了不富不窮的村

C．A到了不富不窮的村，B到了富村，C到了窮村

D．A到了不富不窮的村，B到了窮村，C到了富村

23．設立“小金庫”是許多經(jīng)營單位普遍存在的一種現(xiàn)象。小金庫主要支出項目是職工福利和執(zhí)行費這兩塊。小金庫的形成一是在供應過程中動手腳；二是在銷售過程中，收入不全部入外賬；三是在外賬上虛增生產(chǎn)成本、經(jīng)營費用。盡管這是違反規(guī)定的，但一些單位的領導還是認為只要自己不貪不占，賬目清晰，總不會有太大問題。

以下哪項假如為真，最能反對上述觀點?()

A．小金庫支出開頭用于一些不好直接下賬的非正常開支，隨后領導班子集體私分就順理成章了

B．具有行政執(zhí)法權(quán)的一個監(jiān)督站，違規(guī)設立小金庫50余萬元，因不構(gòu)成經(jīng)濟犯罪，此大事已由上級主管部門進行政紀處理

C．公款用于職工和單位就是個人變相違法

D．對公款私存怎樣區(qū)分、制止，不是無計可施

24．以下屬于說明文的是()。

A．散文

B．消息

C．解釋

D．社論

25．材料是主題的來源，是提煉主題的基礎。下列說法錯誤的是()。

A．主題的提煉不能胡亂“拔高”，亂貼“標簽”

B．主題是對現(xiàn)實生活的一種感性熟悉

C．不同的文體，提煉主題的著重點也不同

D．有用文體的發(fā)文意圖往往就是主題

二、材料分析題(共2小題，每小題15分)

1．某學校二班級同學在學校的倡議及班主任老師的指導下，成立了一個“學雷鋒活動小組”，共有成員16人，均是不滿10周歲的未成年人。某星期天，該小組組織全體成員去一個“五保戶”家做好事，事前未告知班主任及學校。誰知在打掃衛(wèi)生的過程中，女同學趙小娟在擦洗房間的玻璃時，失足從椅子上摔下來，造成左腳骨折。事后，趙小娟的父母要求學校賠償部分醫(yī)藥費。但學校認為趙小娟摔傷是她自己不當心所致，與學校無關(guān)。

問題：

(1)趙小娟摔傷，學校該不該擔當賠償責任?為什么?

(2)趙小娟的監(jiān)護人該是誰?監(jiān)護人在本案中有什么過錯?

(3)你認為學校有必要賜予趙小娟經(jīng)濟補償嗎?

2．小芳的家住在農(nóng)村，在村里的學校上五班級。一天，爸爸突然對她說：“明天你不要去上學了，到小賣部給你媽幫忙吧，你媽一個人忙不過來。”小芳聽了后，難過地哭了。她惦念書，她舍不得學校的老師和同學們。但是，她又不能不聽爸爸的話，只好不去學校讀書了。老師了解到小芳的狀況后，找到了小芳的爸爸，勸他讓小芳連續(xù)上學。小芳爸爸說：“女孩子比不得男孩子，讀書多了也沒什么用，還不如讓她在家里干點活呢。再說了，小芳是我的女兒，讓不讓她上學我說了算?！?/p>

請問：小芳爸爸的說法對嗎?小芳的爸爸都違反了哪些法律規(guī)定?

三、寫作題

請以“老師的職業(yè)幸福感”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限（詩歌除外），不少于800字。

一、選擇題

1．A

本題是對素養(yǎng)訓練的考查。

素養(yǎng)訓練的根本宗旨是提高國民素養(yǎng)，而不是僅局限于中學?；蚓窒抻谟柧?/p>

部門。素養(yǎng)訓練貫穿到幼兒訓練、基礎訓練(中學校訓練)、成人訓練、職業(yè)訓練、高等訓練五類訓練和學校、家庭、社會三個方面。

2．D

本題是對老師觀看力特點的考查。

老師擅長快速精確?????地抓住同學的特征，精確?????推斷同學的心情和愿望，這說明老師的觀看力具有敏銳性。

3．D

本題是對師生關(guān)系特征的考查。

良好師生關(guān)系的特征有：民主公平、尊師愛生和教學相長。

4．A

本題是對《中華人民共和國未成年人愛護法》的考查。

依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護法》其次十二條其次款規(guī)定，學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身平安、健康的校舍和其他設施、場所中進行訓練教學活動。

5．D

本題是對《中華人民共和國義務訓練法》的考查。

依據(jù)《中華人民共和國義務訓練法》第十一條其次款規(guī)定，適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府訓練行政部門批準。

6．A

本題是對《中華人民共和國老師法》的考查。

依據(jù)《中華人民共和國老師法》第十四條規(guī)定，受到剝奪政治權(quán)利或者有意犯罪受到有期徒刑以上刑事懲罰的，不能取得老師資格；已經(jīng)取得老師資格的，丟失老師資格。故可知本題正確答案為A。

7．B

本題是對相關(guān)訓練政策的考查。

2024年3月5日，溫家寶總理在十一屆全國人大四次會議上所作的政府工作報告中明確提出，要保證中學校生每天一小時校內(nèi)體育活動。

8．B

本題是對老師職業(yè)道德的考查。

略

9．B

本題是對與老師職業(yè)道德相關(guān)時事的考查。

2024年，胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀老師代表座談會上的講話中盼望廣闊老師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮勉進取，淡泊名利、志存高遠，這“四點盼望”在全國廣闊老師中引起了劇烈共鳴。

10．B

本題是對我國文化常識的考查。

B項說法錯誤，杏壇是指講學的地方，杏林是指中醫(yī)界，本項的錯誤在于混淆了“杏林”和“杏壇”的指代。

11．C

本題是對我國文化常識的考查。

汴州即現(xiàn)在的河南開封市。

12．C

本題是對我國科技成就的考查。

略

13．D

本題是對文學常識的考查。

“字字寫來都是血，十年辛苦不尋?！闭f的是曹雪芹創(chuàng)作《紅樓夢》的艱辛；“文不甚深，言不甚俗”形容的是《三國演義》通俗的語言風格。

14．C

本題是對文學常識的考查。

A項《國語》一書長于記言而不長于記事；B項應為《水滸傳》，而非《三國演義》；D項莫里哀的《慳吝人》不是悲劇而是喜劇。

15．C

本題是對科技學問的考查。

顧炎武和黃宗羲是明末清初的民主思想啟蒙學家。宋應星是我國明末科學家，代表著作是《天工開物》，主要記載了明朝中葉以前中國古代的各項技術(shù)，但沒有介紹西方科技到中國。利瑪竇，是明末清初來中國傳教的意大利傳教士，為當時大批的西方科技傳入我國打下了堅實的基礎。徐光啟，明末科學家，第一個把歐洲先進的科學學問，特殊是天文學學問介紹到中國，可謂我國近代科學的先驅(qū)者。徐光啟在數(shù)學、天文、歷法、軍事、測量、農(nóng)業(yè)和水利等方面都有重要貢獻。

16．D

本題是對科技學問的考查。

略

17．A

本題是對文學常識的考查。

“兼聽則明，偏信則暗”這句格言出自《資治通鑒》，《資治通鑒》的寫作目的在于給封建統(tǒng)治者供應警示訓練，書中多名言警句。

18．A

本題是對文學常識的考查。

南北朝時期，南朝的陶弘景汲取佛教教義和封建等級觀念，建立起道教的神仙體系。

19．D

本題是對考生閱讀理解力量的考查。

題干主要講進展第三產(chǎn)業(yè)與增加就業(yè)的關(guān)系，末句的數(shù)字表明我國第三產(chǎn)業(yè)

進展的潛力很大。所以選D。C項觀點錯誤，A、B項不符合題意。

20．B

本題是對考生閱讀理解力量的考查。

這段文字是層進結(jié)構(gòu)。由鼻腔、口腔進而說到胃腸道，以至最終使病茵排出體外，依據(jù)整套的有關(guān)組織的防備功能，可排解其他三項。

21．B

本題是對考生閱讀理解力量的考查。

依據(jù)題干的第一句前面的分句可以排解C、D兩項，而A項太過肯定，所以選B。

22．D

本題是對考生規(guī)律思維力量的考查。

用代入法，假設A項是正確的，那么甲的說法全都正確，與題干不符；假設B項是正確的，那么甲的說法全都錯誤，也與題千不符；假設C項是正確的，那么丙的說法全都正確，與題干不符；假設D項是正確的，符合題意。故正確答案為D。

23．A

本題是對考生規(guī)律思維力量的考查。

略

24．C

本題是對文學中文體的考查。

略

25．B

本題是對文學中文體寫作學問的考查。

主題既可以是對現(xiàn)實生活的感性熟悉，也可以是理性熟悉。

二、材料分析題

1．本題是對訓練法律法規(guī)的考查。

(1)由于本案發(fā)生在校外，且是節(jié)假日，事前沒有告知學校及班主任，是在學校管理職責外發(fā)生的，學校行為并無不當，因此不擔當責任。

(2)趙小娟的監(jiān)護人是其父母，監(jiān)護人應依法履行監(jiān)護職責，協(xié)作學校對未成年人進行平安訓練、管理和愛護工作。由于其父母沒有履行相應職責，造成趙小娟骨折，故其父母應擔當相應責任。

(3)學校無責任的，不必要賜予趙小娟經(jīng)濟補償。但假如有條件的，可以依據(jù)實際狀況，本著自愿和可能的原則，對受損害同學賜予適當關(guān)心。所以學校可以適當賜予經(jīng)濟補償。2．本題是對相關(guān)法律法規(guī)的考查。

小芳爸爸的說法是錯誤的。依據(jù)《中華人民共和國憲法》第四十六條規(guī)定，中華人民共和國公民有受訓練的權(quán)利和義務?！吨腥A人民共和國訓練法》第九條規(guī)定，公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有公平的受訓練機會?！吨腥A人民共和國義務訓練法》第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法

定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務訓練；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。《中華人民共和國義務訓練法》第五條規(guī)定，適齡J乙童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應當依法保證其按時入學接受并完成義務訓練。

讓孩子上學接受訓練是法律規(guī)定的父母必需履行的義務，而且相關(guān)法律規(guī)定，女孩和男孩享有公平的權(quán)利，不能卑視女孩。小芳的爸爸讓小芳中途輟學的行為是違法的。假如小芳的爸爸執(zhí)意不讓小芳上學，當?shù)卣蓪λM行批判訓練，并責令他送小芳返回學校上學。

三、寫作題

誰偷走了老師的職業(yè)幸福感

老師是辛勤的園?。焕蠋熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)……自古以來，人類社會都未曾吝惜過對師者的贊譽。然而誰都不得不承認，如今這些刺眼的光環(huán)正在漸漸褪色，身在其中的老師們更是越來越找不到自已從教的信念與歡樂。那么，老師究竟是個怎樣的群體?是什么將原本與“天地君親”處于同等地位的老師推到了一個難以言說的簡單境地，以致讓許多訓練工失去了工作的最大動力?是職業(yè)幸福感。那么又是誰偷走了老師的職業(yè)幸福感呢?

一、職業(yè)壓力大——常常處于勞碌又焦慮的狀態(tài)

現(xiàn)在的老師，早已不能像古代的私塾先生那樣一心只讀圣賢書，單純地討論教學、訓練同學了。他們要搞好班級的日常管理，要做好同學的思想訓練，要注意平行班級之間的較量，要應對上級的各項檢查，更要追求升學率。另外，老師還要處理好與同事和領導的關(guān)系，要常常與同學和家進步行溝通，諸如此類難以計數(shù)的繁雜瑣碎的工作，令承重力量有限的老師常常承受著無限的挑戰(zhàn)?？梢哉f，壓力太大時就難言幸福。

二、相信與敬重危機——老師面臨社會的質(zhì)疑

2024年的中國，注定是不平凡的一年。四川大地震這一歷史性大事折射出許多職業(yè)人群在災難面前人格的高尚與靈魂的低劣。除了救死扶傷的白衣天使和可愛可敬的部隊官兵們，讓人難忘的還有那些舍棄生命為孩子撐起“平安之傘”的老師們?？刹恍业氖?，他們當中也出了一個“范跑跑”。就在網(wǎng)絡等媒體還在對此口誅筆伐、余怒未消之時，又消失了“楊不管”大事。一時間，老師這個群體以前所未有的頻率站到了公眾的天平上，經(jīng)受著一輪輪職業(yè)道德的拷問。的確，我們的社會存在著這樣一部分老師，但是每天孜孜不倦、為同學傾心付出的老師，每天悄悄無聞、為訓練奉獻全部的老師，究竟占了我們訓練戰(zhàn)線的大部分。懲惡揚善、弘揚正義永久都是天下大道，由點