《我的收藏卡》單元作業(yè)設(shè)計

蚌焯

BENGBU

學校：蚌埠市晨光小學

作者：周晶董斌斌

科目：小學美術(shù)人美版二年級下冊

目錄

信息

單元

一、

析：

單元分

二、

要求

課標

（-）

分析

教材

（二）

析

學情分

（三）

標

業(yè)目

元作

與單

目標

學習

單元

三、

路

計思

業(yè)設(shè)

元作

四、單

計

業(yè)設(shè)

時作

五'課

品》

收藏

《尋找

一一

作業(yè)

課前

1.

》

收藏

《了解

一一

課時

第一

2.

卡》

收藏

《制作

一一

課時

第二

3.

、

會》六

分享

《收藏

一一

實踐

拓展

課后

4.

作業(yè)

檢測

質(zhì)量

單元

內(nèi)容

作業(yè)

檢測

質(zhì)量

單元

（一）

表

屬性

作業(yè)

檢測

質(zhì)量

單元

（二）

資料

參考

七'

總結(jié)

活動

八'

&

二年級美術(shù)《我的收藏卡》作業(yè)設(shè)計

單元信息

學科年級學期教材版本單元名稱

基本信息

美術(shù)二年級第二學期人美版我的收藏卡

單元自然單元重組單元

組織方式

序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容

課時信息

1《我的收藏卡》第一課時《我的收藏卡》一-了解收藏

2《我的收藏卡》第二課時《我的收藏卡》--制作收藏

卡

二,單元分析

（一）課標要求

《我的收藏卡》是人民美術(shù)出版社義務(wù)教育課程標準實驗教科書二年級下

冊第十四課的內(nèi)容，這是一節(jié)“綜合?探索”課。培養(yǎng)學生能與同學分享、交

流對身邊的美的體會，初步形成發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞美的意識。引導學生嘗試使

用不同的工具、材料和媒介，以及線條、形狀、色彩、肌理等造型元素和對稱、

重復等形式原理，按照自己的想法，以平面、立體或動態(tài)等表現(xiàn)形式表達所見、

所聞、所感、所想。重視學生在學習過程中的藝術(shù)感知及情感體驗，激發(fā)學生

參與藝術(shù)活動的興趣和熱情，使學生在欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、聯(lián)系/融合的過程

中，形成豐富、健康的審美情趣。通過“綜合?探索”，學生將所掌握的美術(shù)知

識、技能和思維方式，與自然、社會、科技、人文相結(jié)合，進行綜合探索與學

習遷移，提升核心素養(yǎng)。

1.（★以上關(guān)于課標要求的描述參考《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準（2022年版）》

中相關(guān)內(nèi)容:（1）課程基本理念:①堅持以美育人②重視藝術(shù)體驗③突出課程綜

合。（2）課程設(shè)計思路:聚焦審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解等核心

素養(yǎng)，圍繞欣賞（欣賞?評述）、表現(xiàn)（造型?表現(xiàn)）、創(chuàng)造（設(shè)計?應(yīng)用）

和聯(lián)系/融合（綜合?探索）4類藝術(shù)實踐活動，以任務(wù)驅(qū)動的方式遴選和組織課

程內(nèi)容。（3）課程目標中圍繞核心素養(yǎng)的內(nèi)涵以及總目標和學段目標

段的內(nèi)容描述。（4）課程內(nèi)容中第一學段關(guān)于欣賞?評述”“造型.表現(xiàn)”、“設(shè)計.應(yīng)用”、

“綜合?探索”四個領(lǐng)域目標、教學策略建議、評價要點的內(nèi)容描述。

）

（二）教材分析

本課的內(nèi)容是讓學生能夠在綜合性的學習中，感受到收藏的趣味，并且能

夠通過活動，學會設(shè)計收藏卡，從而探索歷史、文化、藝術(shù)與生活之間的關(guān)系。

通過美術(shù)課堂提高學生的審美修養(yǎng)，從而更好的提升學生的審美觀、正確的價

值觀，培養(yǎng)學生熱愛生活、觀察生活的情趣。本課體現(xiàn)出《義務(wù)教育藝術(shù)課程

標準》中“綜合.探索”領(lǐng)域的學習特征和目標要求。2

教材中為學生展示了三件珍貴的文物和相關(guān)收藏卡的照片，一方面讓學生

感受這些文物的珍貴價值，另一方面讓學生認識收藏卡的內(nèi)容與作用。教師可4

以借此引導學生知道，收藏對于傳承文化、記錄歷史有著重要意義。教材中還

展示了學生自己的收藏品：小錢包、冰箱貼、小賀卡、手機鏈等。這些都是尋

常百姓家的生活小物件，目的是告訴學生:我們身邊有許多東西都是可以收藏

的，這些普通的小物件也能記錄我們的生活、我們的童年和我們的快樂。這些

收藏卡和生活小物件的圖片更加體現(xiàn)了《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準》中“綜合.

探索”學習領(lǐng)域的美術(shù)學習與其他學科、與現(xiàn)實社會的聯(lián)系，體現(xiàn)了美術(shù)學習

與學生生活的聯(lián)系，拉近了收藏與學生之間的距離。教材提供的照片中，學生

正在互相交流、欣賞各自的收藏品，下方是用卡紙、彩紙等材料制作的收藏夾

和收藏卡，為學生研究制作方法提供了范例。這些研究制作方法的活動方式包

含了欣賞評述、交流研討、探索體驗、設(shè)計制作等，正體現(xiàn)了《義務(wù)教育藝術(shù)

課程標準》中本領(lǐng)域在學習方式上的綜合性和探索性?！罢f一說、想一想”欄

中的兩個問題，提示學生本節(jié)課學習的重點。本頁中的圖片和文字都提示了教

師與學生在美術(shù)活動上的特點，同時也能激發(fā)起學生的活動熱情。

（三）學情分析

W星級學生經(jīng)過基礎(chǔ)的美術(shù)學習，大部分學生對美術(shù)學習有著很濃厚的興

趣以及豐富的想象力。所以在進行課堂教學以及作業(yè)布置的過程中讓學生感受'*

到學）/

所需的繪畫、剪貝星卡紙、

黏土手工等技能，都是學生比較熟悉的美術(shù)表現(xiàn)方法，學生運用起來也沒得困,

難，但要做到美觀、有趣的話，還需要教師的具體指導和啟發(fā)。而且根據(jù)學生

平常的生活經(jīng)驗，對其裝飾特點也有了基本的了解和積累了一定的經(jīng)驗。

三、單元學習目標與單元作業(yè)目標

序號單元學習目標單元作業(yè)目標水平層級

讓學生了解什么是收藏對部分著名收藏家的

1品，學會收藏自己的藏品，培故事進行了解，能夠培養(yǎng)

了解

養(yǎng)收藏的意識和習慣。喜愛收藏的習慣。

在學習的過程中，通過老

師的講解能夠欣賞經(jīng)典藏品，能夠明白收藏卡的基

2理解

小組合作進行實踐探究，能夠本內(nèi)容，檢驗活動成果。

自主制作收藏卡。

學會制作收藏卡，懂

能夠利用所學制作收藏

3得觀察生活，熱愛生活，應(yīng)用

卡，讓學生體會到收藏的樂

分享生活。

四、單元作業(yè)設(shè)計思路

在“雙減”背景下，為了更好地聚焦作業(yè)實效，根據(jù)課程標準的要求在設(shè)

計本單元活動時，結(jié)合課本內(nèi)容進行分層設(shè)計，分為二課時作業(yè)。在課前安排

親子活動尋找收藏品，初步了解收藏并增進親子關(guān)系。在第一課時作業(yè)中，通

過學生對收藏卡的進一步了解和分享收藏家的故事來進行考察學生的理解能力

以及對收藏知識的掌握程度；通過結(jié)合課本，對學生對于收藏卡上的基本內(nèi)容

進行了解的程度進行考察；第二課時作業(yè)中通過結(jié)合2022年冬奧會的主題，為

吉祥物冰墩墩來制作一張收藏卡來考察學生的動手能力和繪畫能力；通過結(jié)合

當前的時政熱點，讓學生能夠制作抗疫收藏卡，表達出對疫情工作人員的感謝;

通過了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)歷史文化，制作相關(guān)收藏卡，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛傳

統(tǒng)歷史文化的情感。課后安排拓展實踐收藏分享會，更是體會到收藏的樂趣和

意義。最后在單元質(zhì)量檢測中安排了為自己喜愛的藏品制作收藏卡，更進一步

好了收藏卡的制作方法且實現(xiàn)了個性化轉(zhuǎn)化，也回歸到平常生活中。

根據(jù)二年級學生的身心特點和不同地區(qū)、不同學校、不同班級、不同學生的.

學情差異，本課的美術(shù)作業(yè)沒有“一刀切”，而是靈活有梯度，有層次地，型置

不同要求的作業(yè)，使不同層次的學生得到合適的發(fā)展?！皟?yōu)等生”“購得飽”，.、

“后進生”也能自信完成。

五、課時作業(yè)設(shè)計

（一）課前作業(yè)一一親子活動《尋找收藏品》

1.初步了解收藏：請你在家人的陪同下，通過資料查閱、網(wǎng)絡(luò)搜索，搜集

有關(guān)收藏和收藏家相關(guān)資料，并完成下列表格。

資料搜集單

爸爸媽媽的收藏品

收藏的作用

收藏家的故事

調(diào)查方式

調(diào)查成員

2.尋找藏品：請你留心觀察并在家人的幫助下通過參觀游覽、查閱資料、

網(wǎng)絡(luò)搜索、影視圖像等方式進行資源搜集，了解冬奧會的吉祥物和目前全世界

抗擊新冠疫情的情況，以及我們的家鄉(xiāng)有什么傳統(tǒng)文化，做相關(guān)記錄，并收集

相關(guān)小物件。

資料搜集單

收藏品名稱

收藏品特征

（形狀、大小、顏色）

收藏品材料

收藏品來歷

收藏品照片

有條件的學生可將收藏品拍照并打印并粘貼到此處

2.設(shè)計意圖：利用課前作業(yè)充分激發(fā)學生的主觀能動性和學習欲，望，

和積累足夠的課前準備，打開學生的學習思路，從而更好地接受新甫識，使華

習的時效性更加顯現(xiàn)。

（二）第一課時

課時作業(yè)目標：認識和了解收藏卡的基本內(nèi)容;

了解更多收藏家的故事，感悟收藏的魅力。

作業(yè)1

1.活動內(nèi)容

小朋友，通過今天的學習，你了解到收藏

卡上都有些什么信息嗎？請你根據(jù)下面

方框的位置快速回答出來！

2.時間要求：約5分鐘

3.評價設(shè)計

作業(yè)評價量表

評價指標完成水平

能夠準確說出兩種收藏卡的內(nèi)容。合格

能夠準確說出四種收藏卡的內(nèi)容。良好

準確說出五種以上收藏卡的內(nèi)容。優(yōu)秀

4.活動分析：本活動是對學生基礎(chǔ)知識進行考察，屬于難度較低的活動。符

合本課時的學習目標和活動要求，通過對收藏卡基本內(nèi)容的考察來增加學生完成

活動的信心。

5.設(shè)計意圖：在本活動中，通過結(jié)合故宮博物館的收藏卡讓學生進行快速回

答的方式，幫助學生回憶起關(guān)于收藏卡的基本內(nèi)容。增強學生對收藏卡的認識和

回憶。

作業(yè)2

小朋友，你喜歡收藏嗎？現(xiàn)在我們來開一個家庭故事

1.活動內(nèi)容

會，繼續(xù)了解一下收藏的意義。來了解一下著名收藏

家馬未都的故事！讀過之后，請你把這個故事以有趣

的方式講給爸爸媽媽聽。

馬未都先生是一名著名的收藏家，他年輕的時

熱愛收藏。他的收藏品也擁有無數(shù)，因此,

!1設(shè)立了觀復博物館，在北京、天津等地均含

有很多鷲更藏品。這也就是中國第一家私人

博物館，魂部博物館里，有五個大廳：陶瓷

廳、家具

2.時間要求：約6分鐘

3.評價設(shè)計

作業(yè)評價量表

;亞俗十匕芹

H\)\舊懷1口，奴小1

日匕夠基本劇述出故事的大概。合格

能夠聲情并茂的闡述出馬未都的故事，并且吐字清晰，落落大良好

力的肝述。

完整闡述馬未都的故事，并且加上自己的理解。傳達出熱愛收優(yōu)秀

藏，要懂得與別人分享藏品的道理。

4.活動分析：本次活動形式以家庭故事會講述收藏家故事的方式展開，結(jié)

合作業(yè)要求，符合活動設(shè)計豐富多彩，形式多樣的特點。通過為爸爸媽媽講述

故事，來激發(fā)學生熱愛收藏的興趣。

5.設(shè)計意圖：向?qū)W生講述著名收藏家的故事來鼓勵學生愛好收藏，將收藏

<***>

2.時間要求:5To分鐘

3.評價設(shè)計：

評價指標完成水平

能夠查出兩到三種藏品內(nèi)容并準確填寫。合格

能夠查出三到四種藏品內(nèi)容并能夠準確填寫，通過查詢記憶良好

相關(guān)藏品內(nèi)容。

完整查出六種藏品的內(nèi)容進行準確填寫，口述藏品的內(nèi)容。優(yōu)秀

4.活動分析：活動形式通過展示出一個藏品來讓學生進行自卜搜索，來感

受收藏一個藏品的過程，激發(fā)學生對收藏的興趣。

5.設(shè)計意圖：在本活動的設(shè)計中，學生查詢收藏卡的內(nèi)容來提高學生對收

藏的興趣，能夠更好的熟記收藏卡的基本內(nèi)容。鼓勵學生愛上收藏，喜歡收藏。

（三）第二課時

課時作業(yè)目標：用照片'繪畫、剪紙、拓印'黏土、折紙等方法設(shè)計制作

參考示例:

3.評價設(shè)計

作業(yè)評價量表

評價指標完成水平

收藏卡擁有冰墩墩的基本內(nèi)容。合格

能夠根據(jù)冰墩墩的形象，完整地制作出一張收藏卡。良好

4.活動分析：結(jié)合2022年冬奧的時事以及本節(jié)課所學的收藏卡的內(nèi)容，通

過對制作冰墩墩的收藏卡可以提升學生的動手能力以及藝術(shù)欣賞能力，提高學

生的想象力。用照片或繪畫的方法，相對屬于難度比較小的活動。

5.設(shè)計意圖：2022年的冬奧會是時政熱點，通過讓學生設(shè)計冰墩墩收藏卡

的內(nèi)容來培養(yǎng)學生關(guān)注熱點和時事新聞的習慣，提升學生的綜合素養(yǎng)，也可以

進一步檢測教學成果。

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初卡維

出產(chǎn)妖：鐘N

睢臬時間：3年

收京方式：主騎

2.時間要求：10T5分鐘

3.評價設(shè)計：

評價指標‘完成水平

能夠根據(jù)示例制作出抗疫收藏卡。合格

能夠展現(xiàn)出抗疫主題，收藏卡添加剪紙、黏土作品等。良好

能夠結(jié)合自己的創(chuàng)意進行設(shè)計，制作出種類豐富的收藏卡。優(yōu)秀

4.活動分析：活動通過結(jié)合當前新冠疫情形勢設(shè)計抗疫主題的收藏卡，表

現(xiàn)形式上也增添了剪紙、黏土等方法的使用，更進一步掌握收藏卡的制作方法。

5.設(shè)計意圖：在本活動的設(shè)計中，讓學生結(jié)合抗疫主題進行設(shè)計收藏卡，

有利于激發(fā)學生關(guān)愛社會的情感，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀。

作業(yè)3

1.活動內(nèi)容

作品范例:

2.時間要求:10T5分鐘

3.評價設(shè)計：

評價指標完成水平

能夠根據(jù)示例制作出有關(guān)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的收藏卡。合格

能夠展現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，收藏卡比較有特點。良好

能夠結(jié)合自己的創(chuàng)意進行設(shè)計，制作出種類豐富的家鄉(xiāng)文化

優(yōu)秀

收藏卡。

4.活動分析：活動形式通過結(jié)合家鄉(xiāng)傳統(tǒng)歷史文化進行設(shè)計收藏卡，運用

照片、繪畫、剪紙、黏土、拓印、折紙等多種表現(xiàn)形式，難度有深有淺，學生

可根據(jù)自身能力做出選擇，充分體現(xiàn)了多元化和個性化。

5.設(shè)計意圖：在本活動的設(shè)計中，讓學生結(jié)合家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化進行設(shè)計收藏

卡，有利于培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛傳統(tǒng)文化的情感，也更加體會收藏的作用

與意義。

作業(yè)4

1.活動內(nèi)容：

親愛的小朋友，在這兩節(jié)課學習中你做了哪些收藏卡？你還有哪些喜歡的收

藏卡呢？請你和小組同學們一起來制作一個收藏夾，把它們都收進去吧！

參考示例：

螭夾的制作方法:

^=WDO?lj

2.時間要求：約5-愷分鐘。

3.評價設(shè)計

作業(yè)評價量表

評價指標完成水平

收藏夾結(jié)構(gòu)完整，能夠在收藏夾里展現(xiàn)出1-2張收藏卡。合格

收藏夾進行簡單裝飾，能夠在收藏夾里展現(xiàn)出3-4張收藏卡。良好

收藏夾制作精美，能夠在收藏夾里展現(xiàn)出4-5相同類目的收藏

優(yōu)秀

卡。

4.活動分析：結(jié)合活動內(nèi)容進行活動總結(jié)，讓學生把自己的收藏內(nèi)容做成

收藏夾有利于提升學生的總結(jié)能力。

5.設(shè)計意圖：通過活動總結(jié)有利于讓學生愛上收藏，學會整理歸納，美化

生活。

★本課時作業(yè)安排說明：

本課時作業(yè)以動手實踐的形式呈現(xiàn)，作業(yè)1、2、3的難度呈現(xiàn)出遞進關(guān)

系，作業(yè)1的對象是單純的一個物件，形式上運用照片或繪畫的方式，相對難度

較小。作業(yè)2、3的對象范圍比較寬泛，并要求學生用較為豐富的形式如剪紙、

黏土、拓印等，加大了難度，學生可根據(jù)自己的能力在完成作業(yè)1的基礎(chǔ)上選

擇完成作業(yè)2和3。能力弱的學生也可以用簡單的方式完成作業(yè)2或3。能力強

的學生可以帶著團隊完成作業(yè)4。

（四）課后拓展實踐

1.活動內(nèi)容

小朋友，收藏是不是很有樂趣？課后開一個小型收藏

分享會，將你們的收藏卡、收藏夾分享給自己老師、同學

和爸爸媽媽們，讓大家一起感受你的快樂，好嗎？

2.時間要求：約10分鐘

3.評價設(shè)計

作業(yè)評價量表

評價指