小學(xué)語文六年級-第四單元-魯濱孫飄流記公開課教案教學(xué)設(shè)計課件公開課教案教學(xué)設(shè)計課件

小學(xué)語文（人教版）六年級下冊16魯濱孫漂流記有一本世界名著叫《魯濱孫漂流記》，相信同學(xué)們都讀過，里面的主人公魯濱孫您肯定認(rèn)識。在您的印象中，他是什么形象呢？衣衫襤褸身體強健置身荒島表情堅毅樂觀、、、、、、

《魯濱孫漂流記》是本什么書呢？18世紀(jì)，歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每個成長中的青少年，尤其是男孩子應(yīng)該讀讀這部小說。它出自英國作家丹尼爾?笛福之筆，也是笛福的第一部小說，是笛福受當(dāng)時一個真實故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。1704年蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長發(fā)生爭吵，被船長遺棄在荒島上，四年后被救回英國。賽爾科克在荒島上并沒有做出什么值得頌揚的英雄事跡。但笛福塑造的魯濱孫卻完全是個新人，成了當(dāng)時人們心目中的英雄人物。小說一經(jīng)發(fā)表，立即在全世界引起轟動，有人把它拍成了電影，有人把它編成連環(huán)畫，成為人們最喜愛的小說之一。1704年蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長發(fā)生爭吵，被船長遺棄在荒島上，四年后被救回英國。賽爾科克在荒島上并沒有做出什么值得頌揚的英雄事跡。但笛福塑造的魯濱孫卻完全是個新人，成了當(dāng)時人們心目中的英雄人物。小說一經(jīng)發(fā)表，立即在全世界引起轟動，有人把它拍成了電影，有人把它編成連環(huán)畫，成為人們最喜愛的小說之一。

這篇課文內(nèi)容由梗概和精彩片段組成。我們首先快速默讀梗概部分，了解這部世界名著的主要內(nèi)容。

這部小說主要講了遇難荒島的魯濱孫與自然斗爭，以頑強的意志生存了下來，還收留了一個野人，取名叫做星期五，把他訓(xùn)成了忠實的奴仆。28年后，他歷盡艱難回到英國。請再次默讀梗概，概括一下魯濱孫在荒島上都遇到了哪些困難，又是怎樣解決的。?。呼敒I孫走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、有樹陰、又可以防野獸的地方，用木頭和船帆搭了一個簡易的帳蓬，那兒可以看到海面，他希望瞧見過往的船只，以便請求救援。

吃：魯濱孫每天打獵、捕魚，養(yǎng)山羊。后來他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。他把麥種撒到圍墻里，不久長出了嫩芽，后來結(jié)出了十幾個穗子。他用這點麥種反復(fù)種和收，到第四年，終于吃到了自己種的糧食。

吃：魯濱孫每天打獵、捕魚，養(yǎng)山羊。后來他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。他把麥種撒到圍墻里，不久長出了嫩芽，后來結(jié)出了十幾個穗子。他用這點麥種反復(fù)種和收，到第四年，終于吃到了自己種的糧食。安全：

魯濱孫發(fā)現(xiàn)了野人的腳印，擔(dān)心野人吃掉他，于是他在住所前的空地上插上楊柳樁子，又將羊群分成幾個地方圈養(yǎng)。他一直考慮怎樣對付這些可能出現(xiàn)的野人。孤獨：魯濱孫救了一個被同伴追殺的野人，給他取名叫“星期五”，經(jīng)過教化，這個野人成了他的好幫手。

魯濱孫在荒島上創(chuàng)造了生存的奇跡，他給您留下了怎樣的印象呢？

勇敢堅毅樂觀積極靠智慧解決困難

根據(jù)我們剛才的理解，請您嘗試把重點部分展開來，再詳細講一講小說的大意。以前，有個叫魯濱孫的英國人在海上遇難，漂流到一個小島上。為了生存，他用木頭和船帆搭帳篷；拿著槍到森林里打獵，到海邊捕魚，還把捕到的山羊養(yǎng)起來，并種了一些麥子。他還想辦法對付野人，戰(zhàn)勝恐懼。十八年后，他救了一個被追殺的野人，教化了他，讓他成為自己的幫手。有一次，他倆看到附近停了一艘船，船長被綁架，他們救下船長，那個船長把他們帶回了英國。以前，有個叫魯濱孫的英國人在海上遇難，漂流到一個小島上。為了生存，他用木頭和船帆搭帳篷；拿著槍到森林里打獵，到海邊捕魚，還把捕到的山羊養(yǎng)起來，并種了一些麥子。他還想辦法對付野人，戰(zhàn)勝恐懼。十八年后，他救了一個被追殺的野人，教化了他，讓他成為自己的幫手。有一次，他倆看到附近停了一艘船，船長被綁架，他們救下船長，那個船長把他們帶回了英國。

剛才我們自讀了小說的梗概，在原著中，有很多地方寫得引人入勝。接下來，我們就來欣賞一個精彩片段。先請大家瀏覽“精彩片段”，想想這個片段大致在小說中的哪個部分呢？您的理由是什么呢？

精彩片段的第2自然段交代了時間——“大約在我上岸十一二天后”，從這兒可以知道這個片段的大概位置在“梗概”的第6自然段。所以，應(yīng)該是小說的開始部分。請同學(xué)們?yōu)g覽“精彩片段”，看看文章在表達上與“梗概”相比有什么不同。精彩片段用第一人稱描寫“我”遇難荒島后的所見所聞所想所做，其中大量細膩逼真的心理活動描寫，增強了小說的真實性。第一人稱敘述角度，寫的都是“我”眼中事，心中事，可充分展現(xiàn)“我”的內(nèi)心世界，這就更具真實感。閱讀時，好像不僅作者就是“我”，連讀者也變成了小說中的“我”。所以第一人稱的好處是小說情境顯得更為真切，作者與讀者的距離縮小了。這就大大加強了小說的真實效果，讀來興趣盎然。

讀了“精彩片段”，您知道它主要寫了什么內(nèi)容呢？魯賓孫在絕境中的心理活動過程，如何用理智戰(zhàn)勝失望，改善生活。

讀了“精彩片段”，您知道它主要寫了什么內(nèi)容呢？魯賓孫在絕境中的心理活動過程，如何用理智戰(zhàn)勝失望，改善生活。

請小聲讀一讀這個片段，您認(rèn)為什么地方寫的最精彩？

魯濱孫在困難面前，態(tài)度樂觀，能戰(zhàn)勝自己?！昂锰帀奶帉φ毡怼焙芫省奶幬蚁菰谝粋€可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。好處但我還活著，沒有像我同船的伙伴們一樣，被水淹死。壞處我現(xiàn)在被剔出來，與世隔絕，困苦萬狀。好處但我也從全體船員中被剔出來，獨免一死；上帝既然用神力把我從死亡里救出來，一定也會救我脫離這個境地。壞處我與人類隔絕，仿佛一個隱士。好處但我并未因為沒有糧食，餓死在這個不毛之地。壞處我沒有衣服穿。好處但我是在一個熱帶氣候里，即使有衣服，也穿不住。壞處我沒有衣服穿。好處但我是在一個熱帶氣候里，即使有衣服，也穿不住。壞處我沒有抵御野人和野獸襲擊的防御力和手段。好處但我所流落的島上，沒有我在非洲看到的那種野獸。假使我在那里覆了舟，我又將怎樣？壞處我沒有人可以說話，也沒有人來解除我的愁悶。好處但上帝卻不可思議地把船送到海岸附近，使我可以從里面取出許多有用的東西，使我終身用之不盡。

您對照著讀一讀，想想這樣一個對比，給魯濱孫帶來了什么？

1、給魯濱孫帶來了勇氣，他發(fā)現(xiàn)情況雖然很糟糕，但是自己還是很幸運，還沒有完全處于絕境。2、魯濱孫能夠知足安命，不再抱怨眼前的一切，接受現(xiàn)實，一心往前走。3、他是通過對照得到了要頑強活下去的理由。在這種情況下，魯濱孫自己是怎樣認(rèn)為的呢？我們來讀一讀他的話。在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。在這種情況下，魯濱孫自己是怎樣認(rèn)為的呢？我們來讀一讀他的話。在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。魯濱孫的這種做法對我們每個人都有用。人生不可能一直一帆風(fēng)順，當(dāng)我們遇到不利的環(huán)境時，就要像他一樣，直面現(xiàn)實，在絕望中尋找希望，增強跟困難作斗爭的信心。您還覺得什么地方很精彩？

魯濱孫的語言也很精彩：

“即使是在這樣的處境中，也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝?！彼脑挻_實能給我們很多啟發(fā)。結(jié)合整個片段內(nèi)容，您感受到魯濱孫是個什么樣的人呢？請您談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

一個不屈服命運的人，面對命運棄他于孤島，能及時調(diào)整心態(tài)，努力改變不幸的命運。一個善于調(diào)整心態(tài)的人，他經(jīng)歷了三次心態(tài)調(diào)整，逐步解決了生存問題、生活問題及如何獲得有意義的問題。

一個不怕孤獨的人，他和貓狗為伴，以記日記來排遣寂寞，活得充實。一個以苦為樂的人，島上物質(zhì)貧乏，生活條件艱苦，他仍不斷自我安慰，盡量改善生活。一個熱愛生活的人，面對不幸，他沒有失去生活的信心，而熱情地投入到實在的生活中去。

一個不怕孤獨的人，他和貓狗為伴，以記日記來排遣寂寞，活得充實。一個以苦為樂的人，島上物質(zhì)貧乏，生活條件艱苦，他仍不斷自我安慰，盡量改善生活。一個熱愛生活的人，面對不幸，他沒有失去生活的信心，而熱情地投入到實在的生活中去。

這就是同學(xué)們眼中的魯濱孫。讓我們齊讀這一句：“在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情?！?/p>

如果讓您選課文中的一句話作為座右銘，您會選哪一句？

在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。

即使是在這樣的處境中，也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。面對人生困境，魯濱孫的所作所為，顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色。在西方，“魯濱孫”已經(jīng)成為冒險家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄。讀了這部小說，老師想到了海明威的名言：“一個人并不是生來就要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他?！背宋覀儎偛潘f的幾句富有哲理的話，作品當(dāng)中還有許多妙語佳句。

◎世界上一切好東西對于我們，除了拿來使用之外，沒有別的好處。◎一個人只是呆呆地坐著，空想自己所得不到的東西，是沒有用的，這個絕對的真理，使我重新振作起來。◎一個人在明白事理以后，就會覺得，被上帝從罪惡中救出來，比被上帝從患難中救出來，幸福更大。

我們剛才閱讀了梗概部分，又瀏覽了精彩片段，請大家對照著讀一讀，您猜想梗概中還有哪些部分也會很精彩？您還想了解什么？

我們剛才閱讀了梗概部分，又瀏覽了精彩片段，請大家對照著讀一讀，您猜想梗概中還有哪些部分也會很精彩？您還想了解什么？

魯濱孫從船上搬下來的東西里有一些麥子，他用那些麥種反復(fù)種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食，他是怎么種，怎么收糧食的呢？

魯濱孫救了“星期五”，以后開始教化他，對于一個野人來說，魯濱孫是如何進行教化呢？讀書貴有疑。魯濱孫在荒島上還遇到哪些困難，又是怎樣克服的，回到英國后，又是怎樣成了一個百萬富翁，請同學(xué)們課下找到原著讀一讀?？梢哉浻幸馑嫉木渥?，也可以