高一地理可持續(xù)發(fā)展

地球是我們唯一的家我們生于斯、長于斯保護它、珍惜它我們責無旁貸只要我們愿意只要我們有心一個舉手之勞可以為瀕危的地球帶來重生可以為燃燒的地球帶來希望第三節(jié)可持續(xù)發(fā)展邏輯聯(lián)系走可持續(xù)發(fā)展之路對問題的反思和解決之路對人地關系的反思

可持續(xù)發(fā)展中國的實踐清潔生產（案例）生態(tài)農業(yè)（案例）人地關系歷史演變人被動適應環(huán)境人主動適應環(huán)境人主宰自然環(huán)境

人地協(xié)調發(fā)展環(huán)境問題地理環(huán)境決定論人定勝天論可持續(xù)發(fā)展論

內涵基本原則人地關系思想的歷史演變采獵文明時期人類依賴和崇拜自然，改造環(huán)境的能力微弱農業(yè)文明時期人類利用和改造自然，與環(huán)境的對抗性明顯增強，局部出現(xiàn)環(huán)境問題瑪雅文明的消失瑪雅古觀象臺遺址太陽神武士塑像從瑪雅文明的消失，你得到了什么啟示？

人類不合理地開發(fā)利用自然資源，會導致生態(tài)破壞、人地關系出現(xiàn)矛盾，甚至危及人類生存。

農業(yè)文明－人類改造自然－人地關系緊張－生態(tài)破壞工業(yè)文明時期人類試圖成為自然的主宰，人地矛盾迅速激化，資源短缺和環(huán)境惡化逐步從局部擴展到全球。鋼鐵廠的紅色煙塵?1952年12月，英國倫敦光化學煙霧事件，兩個月內死亡人數(shù)高達12000人！

?1954年美國洛杉礬市光化學煙霧事件，許多市民喉頭發(fā)炎和頭痛，75％的居民患眼病

?1953年日本發(fā)現(xiàn)水俁事件，截至1991年3月，有2248人患病，其中死亡1004人

?1955年以來日本出現(xiàn)四日事件，患者出現(xiàn)哮喘等癥狀，并發(fā)生死亡事件，僅1975年的受害者就超過1萬人

?1984年12月印度發(fā)生博帕爾農藥泄漏事件，1408人死亡，2萬人嚴重中毒，15萬人接受治療，20萬人逃離工業(yè)文明時期——人類征服自然——人地關系惡化——環(huán)境問題嚴重開墾荒地引起的惡性循環(huán)示意環(huán)境問題?

當人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度時，便會出現(xiàn)資源短缺、生態(tài)破壞等問題。?人類向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量如果超過了環(huán)境的自凈能力，就會導致環(huán)境質量下降，形成環(huán)境污染。水資源短缺生態(tài)破壞——荒漠化沙塵暴環(huán)境問題地區(qū)差異城市：環(huán)境污染鄉(xiāng)村：生態(tài)破壞國家差異發(fā)達國家：較輕，以環(huán)境污染為主發(fā)展中國家：較重，以生態(tài)破壞為主人口激增資源短缺環(huán)境污染生態(tài)破壞問題日益突出A、傳統(tǒng)的以高消耗，單純追求經(jīng)濟數(shù)量的增長B、先污染、后治理（后工業(yè)化時期）20世紀60年代以來謀求人地協(xié)調：不能1987年，世界環(huán)境與發(fā)展委員會在《我們共同的未來》報告中明確指出：

可持續(xù)發(fā)展是既滿足當代人的需求，而又不危及后代人滿足其需求的發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展的內涵：生態(tài)持續(xù)發(fā)展——基礎

經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展——條件

社會持續(xù)發(fā)展——目的人的管理調控原則內容要求公平性原則持續(xù)性原則共同性原則同代人之間、代際之間、人類與其他生物之間、不同國家和地區(qū)之間的公平人的發(fā)展不應危及其他物種的生存；各國有權根據(jù)需要開發(fā)本國資源，并確保不對其他國家的環(huán)境造成損害；人類需要和子孫后代共享資源和環(huán)境地球的承載力是有限的，人類的經(jīng)濟活動和社會發(fā)展必須保持在資源和環(huán)境的承載力之內人類應做到合理開發(fā)和利用自然資源，保持適度的人口規(guī)模，處理好經(jīng)濟和保護環(huán)境的關系各國共同參與經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護，地方?jīng)Q策和行動，應該有助于實現(xiàn)全球整體的協(xié)調解決全球性環(huán)境問題，必須進行國際合作；對于全球共有的資源，需要在尊重各國主權和利益的基礎上，制定各國都可以接受的全球性目標和政策判斷下列“世界環(huán)境日”主題分別體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的哪一條原則?只有一個地球（1974）?一個地球，一個家庭（1994）?拯救地球就是拯救未來（1999）?世間萬物，生命之網(wǎng)（2001）?讓地球充滿生機持續(xù)性原則共同性原則持續(xù)性原則公平性原則持續(xù)性原則1．上述這幅畫中的圖像是_________的標志性建筑。A．美國

B．法國

C．英國

D．西班牙2．上述這幅畫所揭示的主要環(huán)境問題是（

）A．人類大量砍伐森林造成洪水災害B．全球氣候變暖即溫室效應引起海平面上升C．全球性干旱造成水資源供給不平衡D．經(jīng)濟全球化的工業(yè)發(fā)展使海水污染嚴重AB3.為防止上述現(xiàn)象的發(fā)生，人類應采取的措施有（

）①減少石化燃料的使用量

②減少含氯氟烴的使用量③大力植樹造林

④停止一切小汽車的生產A．①②

B．③④

C．①②③

D．②③④

4.廢舊電池集中處理的首要原因是（）

A回收電池中的石墨電極B回收電池外殼金屬材料C防止電池中汞、鎘等對金屬和水源的污染D防止電池中的滲出液腐蝕其他物品5、禁止使用含磷洗衣粉的主要原因是（）A會刺激皮膚B會腐蝕下水道C會引起白色污染D會造成水體富營養(yǎng)化6、“竭澤而漁，豈不獲得？而明年無魚”這句話較能體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的（）A公平性原則B持續(xù)性原則C共同性原則D公平性和共同性原則CCDB讀圖，完成下列問題：（1）將代表不同涵義的字母分別填入圖中空白圈內，每個字母限填一次。

A．制約社會經(jīng)濟發(fā)展

B．社會經(jīng)濟效益提高

C．農林牧綜合治理

D．水土流失加重

E．水土流失減輕

F．毀林開荒

G．糧食單產提高促成良性循環(huán)的關鍵在于C，即農林牧綜合治理。ADFCBGE（2）在上述各項中，擺脫惡性循環(huán)，促成良性循環(huán)的關鍵在于_______。

圖為某城市某日清晨低層大氣剖面圖，讀圖回答：（1）圖中氣溫分布異常部分是①②③中的哪一處？_______,判斷的理是:

（2）該市工業(yè)高度集中，當天發(fā)生了重大煙霧污染事件，嚴重損害了人們的健康。造成這一污染事件的原因是：①人為原因:

②此處氣溫隨高度的增加而增高城市工業(yè)集中，排放大量的煙霧、粉塵以及各種氧化物，嚴重污染大氣②自然原因_________。（從地形氣象兩方面說明）

②層大氣出現(xiàn)了逆溫現(xiàn)象，大氣處于穩(wěn)定狀態(tài)，受污染的大氣不易對流擴散；加上該市為盆地地形，受污染的大氣不易平流稀釋擴散，進一步加劇了大氣污染

發(fā)達國家利用發(fā)展中國家對經(jīng)濟發(fā)展的需要，將污染嚴重的工業(yè)轉移到發(fā)展中國家，使得發(fā)展中國家的環(huán)境問題更加嚴重。再見;;orz25msr;青的胳膊回來了，看到那三個高高興興地聊著，就對小青說：“姐，我想去看看小東伢睡在被窩里是什么樣子！”于是，倆人腳步輕輕地走進里屋。就著從外屋透進來的微弱光線，耿英俯身看著熟睡中的小東伢，這小東西此刻看上去實在是太像記憶中兒時的大壯了……看著，看著，耿英的思緒不由自主地急速退回到了遙遠的童年時代。那時候，從小習慣于早起的耿英喜歡在早飯前就去找小伙伴大壯去門前不遠的田間地頭，或者那個可愛的田間小沙崗上，踏著晶瑩的露珠兒摘野花玩兒，而壯實憨厚的大壯這個時候經(jīng)常還在被窩里酣睡呢！耿英到現(xiàn)在還清楚地記著，每當她想把睡懶覺的大壯弄醒時，就會拿上一片柔軟的雞毛，在大壯的額頭上輕輕地撓他，而被撓醒了的大壯從來沒有生過氣……小青看出了耿英的失神，輕輕地攥住耿英的一只手說：“直子弟弟說得對，將來，你和大壯生的男娃兒，肯定會像小東伢這個模樣！”耿英豁然回過神兒來，直起身來不好意思地笑笑，悄聲兒對小青說：“姐，大壯真得很像姐夫，而小東伢現(xiàn)在的這個睡樣兒，也和大壯娃娃時候的模樣幾乎就一模一樣呢！真是怪了，這是怎么的一種緣分??！”小青動情地攥緊耿英的手，認真地說：“這是上天安排我們做姐妹！”看她倆人一直不出來，大家也都進來了。而此刻，熟睡中的小東伢根本就不知道有這么多親人正在懷著喜悅的心情圍著他，看他香甜地酣睡呢！看了一會兒，見他確實睡踏實了，大家方才又返回老屋里繼續(xù)說話。43第九十九回重述往事再淚崩|（重述往事淚漣漣，悲喜交集嘆無常；衣錦還鄉(xiāng)為遺志，童言無忌顯情懷。）飯后，小青把碗筷什么的收拾到一邊，喬氏說：“不忙洗刷！咱們先坐了說話。英丫頭和直伢子，你倆過來坐我身邊！正伢子，你坐那把椅子上慢慢說！青丫頭，東伢子，你倆也抱小東伢坐下來聽?！贝蠹叶及凑諉淌系姆愿滥?。喬氏的眼淚再次流淌下來，哽咽著問：“是剛離開的那年夏天，你們的爹就沒了的嗎？怎么沒的？在哪里沒的??？怎么就連尸骨也找不到了呢？還有，你們三個這些年是在哪里落腳的，吃了多少苦??？”喬氏說著，轉頭伸手拍著耿直的腿傷心傷肺地說：“直伢子當年才多大一點兒啊。你都說來聽聽，娘娘想知道啊